广州版小学英语一年级下册Unit2教案

1、第 1 页Module模块Objectives ：教学目标Unit 2TopicPeriod NeededCome to my house4 课时话题总课时数1.Language knowledge 语言知识：Vocabulary 词汇：三会词： sleep, eat, cook, play, wash, watch TV, house, living-room, bedroom, kitchen, washroom,两会词： still, bored, have fun,Sentences句型：This isLet s Where is ? is inDaily Express 习惯用语：

2、I m bored. This is fun.Grammar 语法：Phonetic 语音：2.Language skill 语言技能：能表演唱歌曲，表演说小诗，看图说简单的含有方位词的句子，能听懂小故事，部分同学能跟着老师一起复述小故事3.Affect情感态度：4.Learning Strategies 学习策略：利用多媒体及互动游戏进行教学。5.Culture Awareness 文化意识：Topic Analysis1学习表示房间的单词话题分析：2知道每个房间都有它不同的功能和作用第 2 页Teaching content and time table各课时教学内容安排PeriodTea

3、ching contentPurposeSuggested strategies课时课时教学内容划分理由主要策略1Let s sing学习歌曲激发兴趣，新词较少，但游戏，图片， TPR却是后面知识的铺垫2Let s chant学习表示房间的单词，比较容易上游戏 , 图片 , TPR口，单词是重点和难点故事内容简单，动词都在小诗里出3Story time现，所以难度不大， bored 的上口是游戏 , 图片 , TPR难点对学的知识的一个巩固，并接触方4Let s play, let s try, exercise in activity游戏、图片、 TPRbook位词 in, 为下个单元的学习

4、做铺垫。Evaluation通过教学过程中学生对小诗，歌曲，故事的理解以及朗读的熟练程度，练习的反馈进行教学评估。单元学习评估Unit单元Topic课题Objectives ：教学目标Main PointAnalysis教材分析：第 3 页第一课时Let singUnit 2Come to my housePartLet singType ofPeriodUnit 2Let Sings1lesson新授课课时课型1.Language knowledge ：Vocabulary ： cook, eat, play2.Language skill ：基本目标： Vocabulary能听、说、辨认c

5、ook, eat, play能正确理解，跟着音乐配合动作表演唱歌曲，有部分同学能自己独立表演唱拓展目标：能简单的说说自己觉得fun 的事情，如run ,jump, play, 等。3.Affect ：创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learning Strategies：学会小组合作学习；学会倾听，并能从中提取相关的信息；学会用英语演唱歌曲，从唱歌用增加对英语学习的兴趣。本课时是 Unit 2 的第一课时。歌曲比较简单，节奏强，歌词重复率高，新单词容易理解，配上动作可以提高学生的兴趣，也可以帮助

6、学生理解单词的意义。第一课时主要让学生对动词有初步的认识。Languagedifficult point教学难点：TeachingAids/Media and第 4 页对歌曲中 have fun 的理解。Resource教学资源与媒体TeachingProcedures教学过程I. leading inII. Presentation andPractice金太阳软件、单词图片，肢体动作Teaching activities & StepsLearning Activities教学活动及具体的操作步骤学生学习活动Activity1 ： Listen to the songActivity1 ：

7、Listen to the songencourage the children by saying“hello,认真听老师的问题，并回答OKchildren! We are going to sing songsandplay games today. Let shave fun! OK?”Activity2 ： play the tapesActivity2 ：play the tapes1）让学生看课件一次，通过看，理解单词的基1） 认真看，认真听。本意思。2） 认真听，认真看，看谁能最快记住老师2）听录音一次，老师做示范配动作。的动作。3）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。3）

8、边跟老师做动作，边听歌曲Strategies/Purpose策略与设计意图通过 sing songs和 play games 这些有趣的事情来让学生理解havefun.给了学生充足的听的机会Activity 3 ：TPR gameActivity 3 ： TPR game1)根据动作，和学生一起回忆歌词，用图片1)跟老师一起回忆歌词，看图理解cook,呈现单词 cook, eat, playeat,play 的意义。2)利用 TPR 学习这三个单词，一般的步骤2)根据老师的指示要做出相应的反应。是：老师配动作说，学生听老师说，学生配动作老师做动作，学生说学生老利用 TPR 让学生对新单词有一个

9、认知，这个环节可以允许有学生不能说出单词，但听到单词可以做出相应的动作。第 5 页师一起做动作说单词。Activity 4 ：play a miming gameActivity 4 ： play a miming game1） lets play a game, lets have fun, ok?1) OK2）说明游戏的规则2）认真听，并记住游戏规则3）开始游戏3）看老师的嘴形，快速做出反应4）游戏结束，问：do you have fun?Activity 5 ：sing the songActivity 5 ： sing the song跟录音或课件表演唱，顺序是： 全部小组个听录音，根

10、据老师的提示边做动作边表演唱人通过有趣的游戏巩固单词，单词量少，一些简单游戏就可以让学生记住了单词。不同的形式表演唱，不单一的重复III. DevelopmentActivity 6: talk about what you think is funActivity 6: talk about what you thinkDo you have fun today? What else do youis fun让学生巩固对fun 的理解。think is fun?开动脑筋想想有些什么事情是可以fun的，可以简单的说出来，IV . Homework1、 听录音，表演唱歌曲三遍。2、 教爸爸妈妈唱

11、这首英文歌单词只有三个，歌曲也简单动听，学生兴趣大。难度在每段的最后一句Lets have fun.少数学生需重复练习。教学反思本课时要掌握的知识比较少，主要是通过歌曲提高学生学习英语的兴趣，并为第二课时的小诗做准备。歌词的重复率高，比较容易上口，所以在本课时里我主要还是在游戏和歌曲中让学生体会lets have fun的感觉。第 6 页Unit单元Topic课题Objectives ：教学目标第二课时Let ChantsUnit 2Come to my housePartLet ChantsType ofPeriodUnit 2Let Chants2lesson新授课课时课型1.Langua

12、ge knowledge ：Vocabulary ： house, bedroom, kitchen, living-room, washroom, sleep 2.Language skill ：基本目标： Vocabulary能听、说、辨认house, bedroom, kitchen, living-room, wash-room能看图说单词，理解单词的意思；能跟老师一起边做动作边有节奏的朗诵小诗，部分同学能独立完成3.Affect ：创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learning St

13、rategies：学会倾听，并能从中提取相关的信息；学会用英语有节奏的说一些小短诗，通过小短诗增加学生对英语学习的兴趣。第 7 页Main Point本课时是Unit 2 的第二课时。在前面的歌曲中已经学习了小诗里的一些动词，本课主要学习几个房间的单词Analysisbedroom, kitchen, living-room, washroom.教材分析：Languagedifficult pointWhere 的理解和上口教学难点：TeachingAids/Media and金太阳软件、单词图片，肢体动作Resource教学资源与媒体TeachingTeaching activities &

14、 StepsLearning ActivitiesStrategies/PurposeProcedures教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图教学过程I. leading inActivity1 ：Activity1:复习所学的歌曲，也可以达到热Sing a song: let s have fun.Sing the song with actions身的效果II. PresentationActivity2 ： introduce Amy s houseActivity2 ：introduce Amy and1 ） Amy has a big house, lets go an

15、d have a认真看，认真听，认真记Practicelook.( 在黑板上画一个 house)给了学生充足的听的机会2） Amy s house is very big. It has four rooms, This isbedroom, this is kitchen, this isliving-room and thisis washroom.(边说边把相应的图贴在黑板合适的位第 8 页置 )3）再把Amy 的房子介绍一次，让学生认真听，看谁最厉害，去过一次就把Amy 的房子记住了。3）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。Activity 3 ：memory gameActivi

16、ty 3 ： memory game3) 把黑板上的图片反盖，老师说其中一个房1) 十秒钟记忆图片的位置，认真听，努力本游戏主要操练学生听认的能间的单词，请学生上来猜， 并用 This is 猜力，让学生先从听入手来表达Activity 4 ：play the finger guessinggameActivity4 ： playthe fingerguessing1) 说明游戏规则，赢的同学要大声说；this isgamethe 1) 积极投入游戏本环节主要是运用游戏，让枯燥的朗读变得有趣，学生很喜欢这个游戏，效果很好Activity 5 ：play a puzzle gameActivit

17、y 5 ： play a puzzle game1)呈现拼图，让学生看，猜单词边看边猜本环节主要是利用游戏检查上面几个游戏的效果如何，如果有效的话学生能很快就把单词说出来让学生巩固对 fun 的理解。Activity 6: ChantActivity 6: chant1)Amy 邀请我们去她的 house 参观， lets1） 学生认真听，注意了搭配动作，可以让学生的listen.2） 边跟老师做动作记忆深刻。2)老师说一次，边说边做动作3） 跟着老师一起边做动作边有节奏的3)练习：跟说分组全班说第 9 页III. DevelopmentActivity 7:根据小诗，说说 Amy 在不同的房

18、间里都会干些什么Activity 7:根据老师的提示回答问题加深对小诗的理解。IV . Homework3、 听录音，表演说小诗三遍。4、 教爸爸妈妈说这首小诗。单词多了，也比较长，个别音还拗口，所以一节课下来学生只是初步掌握了解了。为了加深学生的记忆，配合动作也很重要，所以在学习中我很注意给小诗配一些简单的动作，这样学生在说小教学反思诗的时候动作可以做到一个提示的作用，而且我发现凡是配了动作的小诗，学生会记得特别的牢，只要一个动作提示，小诗就自然的琅琅上口了。Unit单元Topic课题Objectives ：教学目标Main PointAnalysis教材分析：第 10 页第三课时Story

19、 timeUnit 2Come to my housePartStory timePeriodType ofUnit 2 Story timelesson新授课3课时课型1.Language knowledge ：Vocabulary ： bored, wash, still ， watch TV2.Language skill ：基本目标：能理解故事的内容，能跟着老师复述故事内容，部分学生能独立说出故事中的一些句子。3.Affect ：创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learning Stra

20、tegies：学会小组合作学习；学会倾听，并能从中提取相关的信息；学会听英语小故事，从故事中得到一些启发。本课时是 Unit 2 的第三课时。通过小故事，综合运用了歌曲和小诗里的动词，让学生对这些动词的用法有更深一层的理解。第 11 页Languagedifficult pointIm bored 和 Im not so bored的上口和理解，教学难点：TeachingAids/Media and金太阳软件、单词图片，肢体动作Resource教学资源与媒体TeachingTeaching activities & StepsLearning ActivitiesStrategies/Purp

21、oseProcedures教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图教学过程I. leading inActivity1 ： sing a song and chant the rhymeActivity1 ：sing a song and chant the通过 sing songs 和 rhyme 来热身，表演唱 lets have fun, 表演、有节奏的说小诗rhyme对以前知识的巩固，检查；也起认真的表演唱和表演小诗到一个铺垫的作用。II. PresentationActivity2 ： tell the storyActivity2 ：tell the storyand1）

22、 有一天， Amy 在家里唉声叹气的，觉得很无4） 认真看，认真听，认真记。Practice聊，小弟弟Tommy 为了让 Amy 快乐起来，都做了些什么事情呢？（边说边把Amy和Tommy 的图片贴出来）2） 回忆 Tommy 叫 Amy 做的一些事情，利用图2)边回忆边学习。片学习和复习单词和短语：watch TV, play,cook, wash the dogActivity 3 ：retell the storyActivity 3 ： retell the story4) 看黑板上的贴图，跟老师一起复述小故3)跟老师一起边做动作边复述故事事。4)根据老师的提示，尽可能的跟上速度复让学

23、生连续听三遍，给了学生充足的听的机会。回忆的过程中可以让一些好的学生把听到的内容说出来，对这些同学进行适当的表扬和鼓励。在复述的过程中，不要求同学们都能很流利的说出全部故事内第 12页5)分角色，跟老师复述小故事述小故事容，只要能跟着老师一起说就可6)看动画，给动画配音5)跟老师一起给动画配音。以了。III. DevelopmentActivity 4： tellanother story in activityActivity 4 ： tell another storyinbook P 10activity book P101）Let s listento another storyabo

24、ut Amy and1)打开书本认真听故事增加语言输入量，看学生的能力Floppy.而定，没有必要都要能说出来。IV . Homework5、 听录音，阅读小故事。6、 把小故事说给爸爸妈妈听。本课时主要学习课本上的英语小故事，我把本次的目标定为理解，部分学生能看图复述小故事。故事里的Im教学反思bored 是上口的难点，但是经过重复，还是能让学生开口说出来。动词或者动词短语通过动作来帮助理解和巩固。Unit单元Topic课题Objectives ：教学目标Main PointAnalysis教材分析：Languagedifficult point教学难点：第 13 页第四课时Let spla

25、y, let s try and exerciseUnit 2Come to my housePartLet splay, let s try and exerciseType ofPeriodUnit 2Let plays & lets try4lesson巩固课课时课型1.Language knowledge ：Vocabulary ： house, bedroom, kitchen, living-room, washroom, sleep, eat, cook, play, wash, watch TV , in, 2.Language skill ：基本目标：能在老师的指导下完成活动

26、手册的练习，部分题目能独立完成。3.Affect ：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learning Strategies：学会倾听，看懂题目的要求，明白图片上表达的意思。学会运用所学的知识，在练习中体现。本课时是 Unit 2 的第四课时。主要以巩固、复习、做练习为主。培养学生做题的能力，综合运用语言的能力。方位词的理解和运用第 14 页TeachingAids/Media and图片、录音带Resource教学资源与媒体TeachingTeaching activities & StepsLearning ActivitiesProcedures教学活动及具体的操作步骤学生学习活动教学过程I. le