中学教学2篇初二语文教学计划

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2、问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。学习心理方面：有13的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，

3、他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。思想方面：该班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求，但在老师的严格督促下尚能顺利过关。学习心理方面：本班学生在学习语文方面有13左右比较自觉学习，他们都按时按质按量完成老师布置的作业，而且能主动自学其他有关的东西；由于孩子年少的天性，另有三分之二的学生就不太自觉，对待老师布置的作业，他们都希望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同学取笑，但

4、有时不能做好准备工作，或者很难自我协调好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比较爱讲笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精 2 / 11 神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要在上学期的基础上继续打基础，知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识

5、，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，记叙的有关知识和新闻的常识，熟记课文中出现的生字生词的有形义。掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成

6、读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施 1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动 2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习3二每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西 4从语文学科的特点出

7、发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣 5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高 3 / 11 6要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维 7教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎

8、机械的练习 8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会 9实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 0对学生进行双基教学，做到既教书又育人 1根据当前社会形势，推行语文素质教育 2实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩 3实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平 4优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲 5实行培优辅差，面向全体学生 6利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。17让优生帮差生，实行一帮一学习语文 8课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，

9、成语解说，智力造句等，锻炼表达能力 9组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运 20组织采访和调查至少一次 4 / 11 1要求写一篇小论 22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70 23教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心 4作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点 5 / 11 xx中学下半年校本培训工作计划 xx中学_年下半年校本培训工作计划 一、指导思想 贯彻执行教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见的精神，深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，积极传

10、达县教师发展中心科研科、萧江学区教科室的各项教学科研任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程，为xx中学的进一步发展出谋划策、为教师的专业发展提供平台，为学生的可持续发展奠定基础。 二、工作重点 1.进一步做好教学常规工作。 优化教学管理，开展教学常规管理提升行动，规范教学计划、研训活动、备课、上课、改作、检测等管理环节，并在规范基础上有所创新和发展。掌握并落实“学为中心”课堂教学改革，进一步加强师生良性互动和家校合作与交流，激励学生保持强劲的学习兴趣和动力；进一步完善校本研训制度，引导教师重点研究课堂，研究学生的学习行为。 2.促进教师专业成长，认真

11、完成培训任务 加强教师选课指导，通过短信平台、学习会等多种途径通知、发动教师积极参加平台选课，动员教师有计划参加第二轮5年专业发展培训。全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作，按要求组织教师参加各级各类教师专业发展培训，进一步明确本学期培训工作目标与任务，督促教师积极参加浙江省教师信息技术提升工程培训，努力规划并完成新一轮五年周期的培训任务。 3.加强校本教研活动，提升教师学科素养 6 / 11 整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理。加强校本培训指导，规范学分管理。全面落实市、县教育局关于校本培训相关规定精神，建立和完善教师培训管理制度，开展各项培训活动，突出以校为

12、本的主题研训项目，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，寻找校本教研有效性的途径，进而推进学校教研组建设，有序有效开展学校的草根教研。 4.规范校本培训管理，完善校本博客建设 进一步强化以校为本的培训，认真落实平阳县校本培训实施细则，结合xx中学校本培训制度，制定切实可行的工作计划并同步要求教研组、备课组配合实行。结合学校实际和学科特点，有计划针对性开展丰富多彩的校本研训活动，提升校本研修的质量与效益。通过校本培训与学科素养提升相结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，有力推进全校教师教育工作和教师队伍建设，进一步加强校本培训平台管理、过程管理，加强校本培训过程指导督查和博客

13、建设。 5.深化课题管理，提升教育科研能力 指导教师做好本年度各级各类课题申报、结题指导和成果参评工作。突出微课题、微课程研究，提升教师的教育研究能力，提升结题课题的科研品质，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归。 xx中学科研处_年下半年工作行事历 （_年8月-_年1月） 周次 日期 内容 预备 8.22-8.28 7 / 11 1._年各类课题结题与优秀成果材料报送 2.省平台教师基本信息数据的充实、更新 1 8.29-9.4 2 9.5-9.11 1.教师专业发展培训第一次选课（9.7-9.13） 2.初中语文数学英语科学教师信息技术应用能力提升选课（9.7-9.

14、13） 3 9.12-9.18 1.校长对第一轮选课进行审核（9.14-9.18） 2.各教研组将本学期校本培训计划上传学校培训博客 4 9.19-9.25 1.教师专业发展培训第二轮选课（9.23-9.26） 2._下半年教师信息技术应用能力提升工程启动培训会 3.教研组长会议，启动校本教研 5 9.26-10.2 1.校长对第二轮选课进行审核（9.27-9.28） 8 / 11 2.县级心理辅导个案、活动课优秀方案评比送审 6 10.3-10.9 1.七年级备课组会议. 2.学校一人一课活动（一） 周次 日期 内容7 10.10-10.16 1.八年级备课组会议8 10.17-10.23 九年级备课组会议1.9 10.24-10.30 1.校本教研手册第一次检查10 10.31-11.6 1.期中考试 / 9 11 11 11.7-11.13 学校一人一课活动（二）1.12 11.14-11.20 1.校本博客上