微课：直述句改为转述句

1、。直述句改为转述句单位：万源市白沙实验小学校执教：段显娟【设计理念】“学启于思， 思源于疑”；思维都是从思考问题开始的。本课结合例句进行讲解，有理有据，不空洞。精心设计问题， 引导学生主动地去思考问题， 解决问题，从而达到教学的目的。【适用对象】小学四年级学生【教学目标】1.知识目标：知道什么是直述句？什么是转述句？2.方法目标：掌握把直述句改为转述句的方法。3.能力目标：能独立、正确地进行句式的转换。【教学重难点】掌握把直述句改为转述句的方法。【教学准备】多媒体课件【教学课时】微课【教学过程】一、认识直述句、转述句。1、新课标对学生提出直述句改为转述句的要求。2、那什么是直述句？直接句就是把

2、某个人说的话直接描述出来。说话人用第一人称跟听话人表述自己的意思。3、什么又是转述句呢？是把某个人说的话改为第三者的转述，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人。二、直述句改为转述句的方法。-可编辑修改 -。1 、 改标点、改人 称。例 1 ： 妈妈说：“我今天很高兴，因为你很乖。 ”这是一个直述句。我们把它改成转述句的时候， 直述句中的冒号改成逗号，删去直述句中的双引号。冒号前的内容照着写下来。第一人称“我”变成了第三人称 “她”。第二人称“你”变成了一人称 “我”。改后的句子就是：妈妈说，她今天很高兴，因为我很乖。我们再来例2 ： 大嫂含着热泪激动地对雷锋说：“我一辈子也忘不了你的情意。”

3、根据前面讲的方法， 直述句改成转述句，直述句中的冒号改成逗号，删去双引号。冒号前的内容照着写下来。第一人称“我”改成三人称“她”，但是句中的第二人称“你”就不能改成第三人称“他”了，在这里就要换成人名。否则，就会造成对象不清，听的人就会不明白。一般还原人的名字都是后者。2 、为了使句子更通顺，有时候需要增删调换词语。例 3 ：老班长对小梁说： “小梁，你不要太脆弱。 ”如果这个句子，也根据前面的方法去转述：老班长对小梁说，小梁，他不要太脆弱。这显然转述后的句子不通顺，有问题！为了把别人的话转达得更清楚，有时要通过删增调换词语。 根据直述句改转述句， 意思不变的原则， 这个句子应该这样改： 老班

4、长叫或者让小梁不要太脆弱。改后的句子跟原句相比，添了“叫或者让”，删除了“说，小梁，你”这几个词。3.改语气。直述句在改成转述句的时， 如果直述句中的话是疑问句、反问句、感叹句或者祈使句，需要改成陈述语句。例 4 ：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”这个直述句是一个反问句， 按照开始讲解的方法进行转述后， 末尾的问号要改成句号。改后的句应就是：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕谦将军。三、内容小结1.我们来回顾一下直述句改转述句的几种方法：(1)改变标点：“说”后的冒号改成逗号。删去双引号。 （2 ）改变人称（ 3）为了句子更通顺，需要增删调-可编辑修改 -。换词语。（4）为陈述语气。2.出示练习题。3.小结：亲爱的同学们，直述句改转述句是小学阶段一个比较难的知识点，需要我们认真、反复地学习，只要我们能够持之以恒， 世上无难事， 多思考，多练习，就一定会学有所获！-可编辑修改 -