8《小黄鸡的故事》_第1页
8《小黄鸡的故事》_第2页
8《小黄鸡的故事》_第3页
8《小黄鸡的故事》_第4页
8《小黄鸡的故事》_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8小黄鸡的故事教学要求1、学会本课十三个生字，认识五个生字。2、能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子 教学重点1、学习本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。教学难点1、有感情地朗读课文。2、懂得要做一个关爱弱小者、有同情心的孩子。教学课时两课时。第一课时教学目的1、认识本课出现的生字及新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得关心弱小、做个有爱心的孩子教学重点1、认识本课生字、新词。2、正确、流利、有感情朗读课文。教学难点1、有感情朗读课文。2、懂得关心弱小、做个有爱心的孩子。 、教具准

2、备小黑板、生词卡片、五星 奖品 教学方法赏识、谈话、质疑学习方法以读为主教学设计一、激趣导入。二、初读课文。1、范读。生标出自然段。2、生自由读课文，将字音读正确。把句子读通顺。3、小组内互相检查，订正错音。4、小组中选出读的好的同学读给全班听5、再读课文，画出生字并读一读三、检查识字情况。1、出示词语卡片，指同学读并联想课文中的句子以五星为鼓励。 2、出示小黑板，指名读生字。注其中用红色笔标出的笔顺让生说明。四、读悟结合。教学过程一、激趣导入。1、同学们，你们家里养过小鸡吗？你亲手喂过它吗？ 2、出示小黄鸡图。课文中的小朋友也养了一只小鸡，这是一只什么样的小鸡呢？我们一 起来看看。3、齐读课

3、题 8 小黄鸡的故事板书二、初读课文。1、老师读课文，生标出自然段。 同学们都认真听着，看老师有没有错 2、自由读课文，将字音读准确、句子读通顺。3、小组内互相检查，订正错字音。 后选出读的好的同学读给全班听以小五星为奖励。4、刚才，同学们读得都不错！读的最好的同学奖励两颗小五星，其 余同学奖一颗现在，咱们不大声读了 默读。一边读一边画生字三、检查识字情况1、出示词语卡片，指名读并说明与课文相关的那一部分内容。2、咱们看小黑板上的生字为什么有红色的笔顺呢？3、指名读生字中等生、后进生。读不好的请同学帮助四、读悟结合。1、指导朗读，认真体会人物心情，并说出不同的语气。2、谁能回答老师的问题是一只什么样的小鸡呢？这是一只瞎了眼的 小鸡，妈妈说它长不大那它死了吗？没有你是怎么知道的？ 3、小黄鸡不仅没有死，还长成了大母鸡，这是怎么回事？谁能告诉老师？ 所以说这是谁的功劳？梅梅你们是怎么知道的？读第八段分角色读、男女生互相读。4、梅梅细心地照顾了小黄鸡，小黄鸡喜欢梅梅吗？喜欢。小黄鸡还高兴地向梅梅报喜呢！那你呢？喜欢她什么？ 5、用自己的话夸夸梅梅。五、有感情地朗读全文。六、课堂小结 学了这一课，我们是不是得向梅梅学习呀？那学习她什么呢？板书设计8小黄鸡的故事故事伤

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论