教科版物理八上第六章《质量与密度》学案

1、最新教科版物理八上第六章质量与密度学案学案6.1质量（第1 课时）一、学习目标1了解质量的概念, 知道质量的单位并会进行单位换算, 知道质量是物质的一种基本属性。2初步了解天平的基本结构和使用方法。二、温馨提示1一个确定的物体, 只要所含物质的多少没变, 其质量就不会变2天平是基本的测量工具, 要了解其基本结构, 掌握正确的使用方法三、学习导入1木桌和木凳由什么材料做成的？铁锤和铁钉由什么材料做成的？2木桌和木凳所含的木材多少一样吗？铁锤和铁钉所含的铁多少一样吗？3木桌、木凳与木材, 它们谁是物体？谁是物质？铁锤、铁钉和铁呢？四、课堂探究（一）自主学习1物体所含叫做质量 , 用字母表示。2.

2、质量的主单位是,除主单位外 , 常用单位还有、等。3在下面的数值后面填上合适的质量单位：一头大象的质量约为4；一位中学生的质量约为50；一只鸡蛋的质量约为50。4单位换算：0.45t=kg =g； 20mg=g =kg（二）合作研讨1一铁块锻打为铁钎或熔化为铁水或由宇航员带到月亮上, 其质量会改变吗？为什么？2质量是物质的一个, 它与物体的、以及无关。3下列说法正确的（）A 登月舱从地球到月球质量变小了B 1 kg铁比 1 kg 棉花的质量要大C一个玻璃杯打碎了, 质量不变D 一块冰化成水后质量将变大4结合教材115 页和桌面上的天平、砝码（ 1）实验室测量质量的工具是,而生活中常用、等。1

3、/ 21（ 2）各小组成员说说天平的结构。要求找出横梁、刀口、指针、分度盘、平衡螺母、称量标尺；认识游码、砝码、摄子。（ 3）天平的使用：A 看： 天平的量程是g,分度值是g,感量是g；B 放： 放在水平台面上；C 调：先游码归零：将移到左端的零刻度线上, 后调平：调节横梁上的使指针指向的中线处；D 称：盘放被测物体, 用向盘加减砝码 , 最后调节,直到横梁恢复平衡；E 读：盘砝码总质量 +游码所指刻度值。（ 4）各小组试一试：用天平称一称某同学的文具盒的质量（三）展示讲解1李亮同学在超市里看见一种牛奶, 其牛奶盒上标有“净含量260g”的字样 , 这里的“260g ”是指牛奶的（“体积”或“

4、质量”）, 合kg2填质量单位：一头鲸的质量可达80；一只鸡的质量可达2.5；一枚大头针的质量约0.2；一头羊的质量约3 10 7。3冬天 , 林林把一瓶矿泉水放入冰箱冷冻室一段时间后发现水结成冰了, 而且体积变大了, 那么冰的质量（ “变大”“变小”或“不变”）4. 一同学用调平的天平称得某物体的质量,测 量 中 天 平右盘内的砝码和游码位置如图, 则该同学所称物体的质量m=g5. 一质量为2kg 的铝块 , 在下列情况下质量发生了变化的是（）A 把铝块熔化后全部铸造成一个铝壶B 将铝块制成铝板C 把铝块从赤道运到南极D把铝块挫成一个规则的零件。6. 试判断3106g 所表示的物体的质量是（

5、）A 一朵玫瑰花B 一头大象C 一杯水D一只绵羊五、巩固提升1以下是刘欣同学测量墨水瓶质量时的操作, 请你帮他完成一些实验：（ 1）放平：取出天平放在；（ 2）归零：将移到标尺左端的；（ 3 ）调平：当天平的指针指向分度盘的左 面 时 , 应2 / 21该将横梁上的平衡螺母往旋（填“左”或“右”）, 直到指针指向分度盘的处；（ 4）称量：盘放物体 ,盘放砝码 , 并移动,直至指针重新指向分度盘的中线；（ 5）测量中 , 天平平衡时所用砝码和游码如图所示, 则墨水瓶的质量是g,合kg2在上面的第1 小题中 , 刘欣按照正确的操作测量结束后将砝码放回砝码盒时发现50g 的砝码底部粘有一块橡皮泥,

6、则墨水瓶的实际质量（）A 大于 83 gB 等于 83 gC小于 83 gD无法判断3. 在上面的第1 小题中 , 刘欣在已调平的天平右盘放墨水瓶, 向左盘添加砝码, 最后移动游码使衡梁再次平衡, 此时砝码游码仍然如上图, 则墨水瓶的实际质量是（）A 83gB 80gC 77gD 86g4有一些不法商贩, 用杆秤把水果卖给顾客, 为了谋取不当利益, 这些不法商贩把杆秤原配的秤砣换成了较小的秤砣, 当他用这样的杆秤卖给顾客“3kg ”水果时 , 顾客实际得到的水果将3kg（填“ ”）。6.1质量（第2 课时）一、学习目标1学会使用天平测量固体和液体的质量2学会使用量筒测量液体的体积和不规则固体的

7、体积的方法二、温馨提示本节重点、难点：测量液体的质量和不规则固体的体积三、课前热身1实验室常用测质量 , 用或测体积3 / 2132 0.08kg=g500cm=ml100ml=L3使用托盘天平的时候, 下列做法错误的（）A 加减砝的时候 , 可以用手轻拿轻放B 不允许把化学药品直接放在天平盘里C被测质量不能超过天平量程D被测物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码所指刻度值4小君做实验时 , 用天平测量石块质量, 最后右盘砝码数是 50g、 20g、 5g 各一个 , 游码在 2.4g的位置 , 石块的质量是；当量筒中水的体积是40ml, 将石块浸没在水里后, 总体积为 70ml, 石块的体积

8、是。四、课堂探究（一）自主学习1观察实验桌上的天平和量筒, 并记录它们的量程和分度值：天平量程是, 分度值是；量筒的量程是,分度值是。2量筒中液面呈凹形时 , 读数以凹形液面的为准 , 且视线要与液面。3不规则形状物体的体积可以用量筒测量：先在量筒中装入适量 的水 , 读出此时水的体积为V1, 再将物体 浸没 在量筒里的水中 , 读出此时的总体积为2, 则物体的体积V,这种方法称为“排液法”（对于要漂浮在V水面的物体 , 可以“压入” , 也可以“助沉”）。（二）合作研讨1. 小组设计并完成以下实验 , 并用表格的形式记录数据（表格自行设计在相应活动记录的右侧）：2. 用天平、量筒、烧杯、滴管

9、、水, 测量出 50ml 的水的质量方法一：测量步骤：表达式：数据记录方法二：测量步骤：表达式：4 / 21数据记录3用量筒、水测量一铜块的体积测量步骤：表达式：数据记录：4用量筒、水、蜡块、大号缝衣针测蜡块体积测量步骤：表达式：数据记录：（三）展示讲解！1怎样用天平称量出一枚大头针（或邮票）的质量？2测量形状不规则固体的体积时, 要在量筒中加入适量的水, “适量”的含义是什么？3用“排液法”测量吸水性物体（如：砖块）的体积时, 怎样才能减小误差？4若用量筒、蜡块、细线、铁块和水, 如何测量蜡块的体积？五、巩固提升1某同学测石块的质量和体积, 如图所示 , 则石块的质量_g, 体积是 _cm3

10、.2在称量前调节天平时, 发现指针偏向分度盘中线左侧, 为使横梁平衡, 应该（）A 将左端平衡螺母向左调B将右端平衡螺母向左调C将游码向右移D将右端平衡螺母向右调3用一架已调节平衡的托盘天平称物体的质量时, 如果试加砝码后指针在分度盘中央偏左一点 , 这时需要做的是（）A 减去一些砝码B再加一些砝码C调节平衡螺母D移动游码4天平放久了, 砝码已经生锈（砝码生锈后质量比所标质量大）, 用这样的砝码来称量物体的质量时 , 测量值将比真实值（）A偏大B偏小C一样大D无法判断5一位学生用托盘天平称量碳酸钙固体的质量, 称量时将碳酸钙固体放在右盘, 砝码放5 / 21在左盘 , 称量结果为53g（ 3g

11、 为游码示数）, 则碳酸钠固体的实际质量是（）A 56gB 53gC 43gD 47g6如果天平没有调平就开始称量, 在右盘加减砝码后也移动了游码, 天平再次平衡, 则所测得质量比实际质量（）A 偏大B偏小C一样大D无法判断六、选做题有一架托盘天平怎么调节也不能平衡 , 其配套砝码是准确的 , 如何用它准确地测量出一铁块的质量（可以选用生活中常见的材料）？6.2密度（第1 课时）一、学习目标1理解密度的物理意义, 掌握密度的概念、公式和单位；2了解常见金属密度的大小排序, 记住水的密度；3能用密度知识解决简单的实际问题。二、温馨提示多思考同一物质和不同物质的质量与体积的比值有什么特点三、课前热

12、身1叫质量 , 质量是物质的一种, 它不随物质的、及的改变而改变2质量常用测量 , 质量用符号表示 , 质量的国际单位是,1kg= g3体积常用测量 , 体积用符号表示 , 体积的国际单位是,1m3 =cm3四、课堂探究（一）自主学习（ 1）两杯体积相同的纯水, 它们的质量相同吗？如果 100 ml 的纯水质量为M g, 那么 200 ml 和 500 ml 的纯水质量分别是多少g？6 / 21（ 2）两个体积相同的实心铁块和泡沫块, 它们质量一样吗？（ 3）质量相等的酱油和酒精倒入两完全相同的杯子中（均不满）, 它们的体积一样大吗？你能尝试总结一下：同一物质和不同物质的质量与体积的比值有什么

13、特点吗？（二）合作研讨1探究同种物质质量与体积的关系（测量并完成下表）：质量 / 体积 /g.cm-质量 /g物质体积 / cm 33铁块 1铁块 2铁块 3结论：质量、体积不同的同种物质,它们的质量与体积比值；同种物质的质量与体积成。2探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系（体积均为10 cm3, 测量并完成下表）：物质质量 /g体积 / cm 3质量 / 体积 /g.cm-3铜圆柱体10铁圆柱体10铝圆柱体10结论：相同体积的不同物质质量,不同物质的质量与体积的比值。（相同或不相同）；质量跟体积的比值等于单位体积的质量, 可见 , 单位体积的质量反映了物质的一种特性。（三）展示讲解1密度

14、定义：物理学中, 把叫做物质的密度。密度用符号表示7 / 212密度公式：从定义可推出密度计算公式为；3密度单位：从公式可推出单位 , 主单位为；常用单位为；3kg3。两个单位的换算关系是： 1 g cm m4密度的物理意义：它表示。水的密度 水；它的表示为。5密度是物质的一种特性：讨论：一杯水和一桶水的密度大小一样吗？“铁比木头重”这种说法对吗？为什么？结论：同种物质在一定状态下, 它的密度（“相同”或“不同”）, 与它的质量、体积大小（“有关”或“无关”）；结论：不同物质, 它的密度一般（“相同”或“不同”）6、密度表：阅读教材 119 页“常见物质的密度表”, 讨论、解答下列问题：（ 1

15、）液体的密度是否一定小于固体的密度？举例说明。（ 2）举例说明密度相同的是否一定是同种物质？（ 3）同种物质在不同的状态下 , 密度值是否相同？如果不同 , 请举例说明。7密度知识的应用：鉴别物质：公式为。如：市中学生运动会的金牌质量为29 g, 体积为 5319.3 1033cm , 它是真金的吗？（已知金的密度为kg m）求物体质量：公式为。如： 500ml 的酒精的质量为多少?求物体体积：公式为。如：为了测量一张课桌的体积, 我们先用台秤测出了课桌的质量为14.8kg, 我们又查出了同样的木料的密度为720kg/m3, 那么课桌的体积为多8 / 21少 ?五、巩固提升1 一杯盐水 , 现

16、在用掉半杯 , 那么剩下的半杯盐水（）A 其密度减半 , 质量减半B 其质量减半 , 密度不变C 其体积减半 , 密度也减半D 其质量、体积、密度均减半2甲、乙两个实心球 , 体积之比是 3:2,质量之比是 5:2,则甲、乙两球的密度之比（）A 5:3B 3:5C 15:4D 4:153. 通常说的铁比棉花重, 它的实质是指（）A 铁的体积比棉花的体积小B 铁受到的重力比棉花受到的重力大C铁的密度比棉花的密度大D 以上说法都有道理4. 质量相同的实心铝球、铁球和铜球, 它们的体积（）A 铝球最大B铁球最大C铜球最大D一样大5. 甲、乙两物体的质量与体积关系图像如图, 则（ ）A 甲物体的密度较

17、大m/g乙B 乙物体的密度较大甲C 它们一样大D 无法判断V /cm 3六、我的收获6.2密度（第2 课时）一、学习目标1. 学会测物体密度 , 通过实验进一步理解密度的含义2. 尝试用密度知识解决简单的问题二、温馨提示1. 密度的测量和密度的计算是中考热点2. 在密度的测量中一定要注意各物理量的同一性三、课前热身9 / 211.一包方便面的质量约100 ,或。一杯牛奶的体积为250 ,或m32.实验室常用测物体的质量 , 用或测液体的体积或不规则固体的体积。3.某 种 物 质的 质 量 叫 做 这 种 物 质 的 密 度 , 密 度 计 算 公 式是。4.在调节天平平衡时, 若指针偏向分度盘

18、右侧, 则应把平衡螺母往调。判断天平 是 否 平 衡 , 可 以 有 两 种 方 法 ： 一 是, 二是。5.在使用天平测量物体质量的过程中, 下列操作正确的是（）A 直接用手从砝码盒中取砝码；B 在称量过程中 , 加减砝码后天平仍不平衡 , 就调节平衡螺母使天平平衡；C将物体放在左盘, 砝码放在右盘；D测食盐质量时 , 可直接把食盐放在左盘中。四、课堂探究（一）自主学习1. 密度是物质的一种（“属性”或“特性”）, 它与物质的种类和状态（“有关”或“无关”, 与物质的质量和体积（“有关”或“无关”）, 与质量和体积的比值（“有关”或“无关”）2. 纯水的密度是1.0 10 3 m3 g cm

19、3 , 它所表示的物理意义是。 3 m 3 的水的密度是。3. 同一物质在同一状态下, 密度（“相同”或“不同”）, 所以 , 要想知道一大块矿石的密度, 只需测出一小块同样矿石的密度即可。要想知道一大盆水的密度, 只需测出其中少部分水的密度即可。（二）合作研讨1. 测物体密度的原理：2. 测小石块和盐水密度所需的器材：3. 实验的步骤：（ 1）测小石块密度的步骤：10 / 21（ 2）测盐水密度的步骤：【动手探究】小组共同测量, 并完成下表：表一测小石块密度石块量筒中水的石块和水的总质量体积体积 gv cm33mv cm表二测盐水密度盐水的总质剩余盐水的量筒中盐水的量质量体积m gm gv

20、cm31. 在实验中遇到哪些问题？2. 盐水密度比水大还是比水小？（三）展示讲解1. 在测量石块密度时, 量筒中的水怎样才算适量？石块的石块的密度体积3 vcm m3盐水的密度3 m2. 在测量盐水密度时 , 如果先测体积再测质量 , 结果会怎样？又能不能先测空杯质量 , 再测总质量 , 最后测体积呢？为什么？五、知识归纳谈谈你的收获：六、巩固提升11 / 211. 体积为 10cm3 的冰融化成水后质量是多少？体积是多少？（ 冰 =0.9 10 3 m3 ）2. 如果要测量砖块（具有吸水性）的密度, 怎样让测量值更接近真实值？3. 用烧杯、天平和足量的水、如何测出牛奶的密度?测量步骤：表达式

21、：6.3密度知识应用交流会（第1 课时）一、学习目标1. 知道密度知识的应用。2. 能运用密度知识鉴别物质 , 计算物体的质量与体积。二、温馨提示1. 密度是物质的特性 , 它与物质的质量和体积都无关2. 熟练地运用密度计算公式进行密度、质量、体积计算三、课前热身1._ 叫做物质的密度, 其国际单位为：_ 。铜的密度为8.9 103 kg/m3=_ g/cm 3, 它表示的物理含义为。2. 计算密度的公式是：_ ；由此可推知 , m =_； V =_ 。3. 密度是物质的一种特性 , 它与这个物体的 _ _ 和 _ _ 均无关；不同物质的密度一般。4. 要测出某物质的密度, 需要用天平测出物体

22、的, 用量筒或量杯测出物体的, 然后用公式 _ 就可以算出这种物质的密度。四、课堂探究12 / 21（一）自主学习1. 三个实心铝块、铜块、铅块比较, 当它们的体积相同时,的质量最大 ,的质量最小；当它们的质量相等时的体积最大 ,的体积最小。2.5水结成冰质量是 , 体积是m3。（ 冰=0.9 103 m3）3.有 一 块 金 属 , 质 量 为 11.85 , 体 积 为 1.5dm3, 则 这 块 金 属 的 密 度 是kg/m3。若将这块金属四等分 , 则每一块金属的密度是kg/m 34. 关于密度的说法中错误的是（）A 密度大的物体其质量不一定大B密度小的物体其体积不一定小C质量大的物

23、体其密度一定大D质量相等的物体其密度不一定相等5. 一个实心正方体的边长为 10 , 质量为 0.8 , 求该物体的密度是多少？（二）合作研讨1. 甲、乙两实心物体的质量比是2： 1, 体积比是 2：3, 则甲、乙两个物体的密度之比是（ ）A 1 ： 3B 3 ： 1C 4 ： 3D 3 ： 42. 根据密度公式 =m/v, 下列说法中正确的是（）A 同一种物质 , 密度跟质量成正比B 同一种物质 , 密度跟体积成反比C不同物质 , 质量跟密度成反比D同种物质 , 密度跟质量和体积无关3. 质量相同的实心铜球、铁球、铝球, 分别放入三个相同的装满水的烧杯, 溢出水最多的是（）A 放入铜球的烧杯

24、B 放入铁球的烧杯C放入铝球的烧杯D无法确定4. 质量是 900 的冰块 , 它的体积是多少？它全部融化成水, 水的体积是多少？5. 一个容器的容积是 500 3, 则这个容器能装多少水？（三）展示讲解1. 某纪念碑碑身的体积为30 3, 取该纪念碑碎石一块 , 测得其质量为 240 , 体积为80cm3 , 求纪念碑碑心的质量？13 / 212. 一个瓶子最多能装5 密度为0.8 103 3 的某种液体 , 用这个瓶子装满水, 求水的质量？3.金属甲、乙的密度分别为若由质量相等的甲和乙制成合金, 则此合金的密度是（）A、（ 2） 2B、 （ ）11212C 、 2 1 2 ( 1+2)D、

25、2（ 1+2） 1 24.一个空瓶子质量是200g, 装满水称 , 瓶和水的总质量是700g。将瓶中的水倒出 , 先在空瓶内装入一些金属颗粒, 称出瓶和金属的总质量是878g, 然后将瓶内装满水, 称出瓶、水和金属粒总质量是1318g。求瓶内金属的密度。m1=200gm2 =700gm3=878gm4 =1318g五、知识归纳谈谈你的收获六、巩固提升1. 一个体积是30cm3 的铝球 , 质量的54 g, 这个铝球是空心的还是实心的？（ 铝 2.7x10 3kg/m3）若是空心的 , 空心部分的体积是多大？2. 容积为 250cm3 的瓶内盛水130g, 小乌鸦每次将一块质量为10g 的小石子

26、投入瓶内, 求它需投多少次才能使水面上升到瓶口？（ =2.5 103kg/m3）3. 一辆汽车的最大载重量是30 , 容积是 40 3, 现在要往开发区运输钢材和木材两种材料 , 钢材的密度是7.9 103 3, 木材的密度是0.5 103 3. 问这两种材料怎样搭配才能使这辆车得到充分利用？14 / 216.3密度知识应用交流会（第2 课时）一、学习目标1. 知道密度知识的应用。2. 能运用密度知识鉴别物质 , 计算物体的质量与体积。二、温馨提示1. 同一物质在同一状态下密度不变（不考虑气压及温度变化）2. 准确理解和运用密度计算的基本公式及变形公式三、课前热身1.吨（ t）（ 103）（）

27、（）回 忆千克（克（毫克（ ）3（ ）（）3（ ）3（ ）一 下米分米（ ）厘米升（ ）毫升（ mL）这 些单位：2.质量均为 1kg的水、酒精和硫酸 ,的体积最大。一个能装下1kg 水的瓶子 , 一定能装下 1kg 的（“酒精”或“硫酸”）四、课堂探究（一）自主学习250mL1.一个密度为33体 , 质 量 是0.5 10kg/m 、边长为 0.2m 的实心正方_ kg 。2.一瓶体积为250 ml, 质量为 250 g的葡萄糖注射液中含葡萄糖 12.5g, 则该匍萄糖注射液的密度为g/cm3 , 合kg/m33.甲、乙质量比3 1, 密度比 1 3, 则体积比。4.如图盒装纯牛奶的体积约为

28、m3, 牛奶的质量是g 。（ 牛奶 =1.02g/ 3）5.地质队员测得一块巨石的体积为20m3, 现从巨石上取得20cm3 的样品 , 测得样品的质量为 52g, 求这块巨石的质量。（二）合作研讨15 / 211. 分别由不同物质a 、 b 、c 组成的三个实心体, 它们的体积和质量关系如图所示, 由图可知下列说法正确的是（）A a 的密度最大B b 的密度是1kg/m3C c 的密度是a 的两倍D a 、 b、 c 的密度与它们的质量、体积有关2.2m3 的水结成冰 , 体积增大了多少？（ 冰 =0.9 103 kg m3）3.有一空瓶子质量是50 g, 装满水后称得总质量为250 g,

29、装满另一种液体称得总质量为 200克 , 求这种液体的密度。4. 一个铜球的质量是 178g, 体积是 40cm3, 如何判断这个铜球是空心的还是实心的？如果是空心 , 则空心部分体积多大？如果给空心部分灌满水, 则球的总质量是多大？（ 铜=8.9 103kg/m3）（三）展示讲解1. 现在流通的 1 角硬币 , 看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真是铝制的吗？写出你选用的实验器材、实验方法和实验步骤。2. 猜一猜你们教室里空气的质量有多少？测出你们教室的长、宽、高, 算一算里面空气的质量。你猜得对吗？3. 人体的密度跟水的密度差不多 , 根据你的质量估一下自己身体的体积。4.

30、 一卷已知横截面积细铜线 , 怎样做能方便的知道它的长度？16 / 21五、知识归纳谈谈你的收获：六、巩固提升1. 三只完全相同的杯子中分别装有质量相等的水、煤油、硫酸, 则液面最高的是_。2. 三个体积和质量都相等的空心球, 分别用铅、铜、铝制成, 已知 铝 铜 铅 , 则三个球空心部分体积最大的是（）A 铝球B铜球C 铅球D三个球一样大3. 某工程师为了减轻飞机的重量 , 将一钢制零件改成铝制零件 , 使其质量减少 1.56kg,则所需铝的质量为多少？（ 钢 =7.9 103kg/cm 3, 铝=2.7 103kg/cm 3）4、一个装满水的玻璃杯总质量为700g, 将一金属块放入水中,

31、待水溢出稳定后, 把杯的外部擦干 , 称得其总质量为1040g, 将金属块取出后其总质量为500g, 求该金属块的密度。八、选做题按照行业规定：白酒的度数是指气温在20时 , 每 100ml 酒中所含酒精的毫升数。请你根据行业规定计算白酒厂生产的每瓶“500ml 45 ”的鲁源白酒的质量和密度分别是多少？（粗略认为白酒由纯水和酒精混合而成, 不考虑混合时的体积变化）第六章质量和密度复习一、学习目标1. 道质量是物体本身的一种属性；2. 用天平测量固体、液体的质量；3. 解密度的概念；能用密度知识进行简单计算 , 并解释生活中与密度有关的物理现象。二、温馨提示质量是物质的一种属性；密度是物质的一

32、种特性三、课前热身1. 质量17 / 21物体所含 _的多少叫质量；质量不随物体的、等的变化而变化。质量的国际单位是_, 常用的还有、等；实验室常用_测量质量。2. 天平的使用平衡调节：将游码移到_左端的零刻度处, 调节横梁 _ 端的使指到的中央。称量时被测物体放在_盘 , 在 _ 盘内按 _的顺序试加砝码；然后调节游码在 _ 上 的 位 置 ,直 到 横 梁 重 新 平 衡 为 止 ,此 时 被 测 物 体 的 质 量 等于。3. 密度叫做这种物质的密度。密度与物质的质量和体积都。密度公式为,它可变形为和。密度的 国际单位是3g cm 3； 1 g _, 常用的有 _ 。 1 kg/m =c

33、m3 =_ kg/m 3。水的密度是,意思是。四、课堂练习（一）自主学习1. 填上合适的单位：一个初中生的质量大约是45_ ；一头大象的质量大约是5.8。2. 一块铁质量1.97t,体积是0.25 m 3, 铁的密度是kg/m3, 切去一半后密度为。3. 一塑料桶最多能盛 5kg 的水 , 它的容积是 _, 用它盛装另一种液体 , 最多能盛4kg, 这种液体的密度是_。4. 甲、乙两个不同物质组成的实心物体, 其质量比为 2： 1, 体积比为 1： 3, 则密度之比为 _ 。5. 一空心铝球的质量为27g, 往空心部分注满酒精后的总质量为51g, 求：铝球的体积。（ 酒精 =0.8 103 k

34、g/m 3, 铝=2.7 103 kg/m 3）18 / 21（二）合作研讨1. 关于质量 , 下列说法正确的是（）A 水结成冰 , 质量变小了B 宇航员在地球上质量大, 在太空中质量小C 把铁块加热后锻压成片, 质量变小了D 1kg棉花和 1kg 铁块的质量相同2. 某支蜡烛点燃一段时间后, 还剩下半支 , 则下列正确的是（）A 其质量减半 , 但密度未改变B 其密度减半 , 因为质量减半C质量和密度均减半了D密度改变了 , 因为质量和体积都改变了3. 用托盘天平称某物体的质量时 , 将被称物体错放在右盘中 , 若天平平衡时 , 左盘上放着100g 和 20g 的砝码各一个, 游码的读数是4g, 则物体的质量是（）A 124gB 118gC 122gD 116g4. 在用天平和量筒测定金属块密度的实验中, 有以下可供选择的实验步骤:A 将金属块投入盛水量筒中, 记下水和金属块的总体积, 记为 V1；B 将金属块从量