描写方法让文章生动起来

1、温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 描写-让文章“活” 起来 描写-让文章“活”起 来 初三作文系列训练三初三作文系列训练三 -描写描写 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 训练目标： 1 1、形象地认识描写在记叙文中的作用。、形象地认识描写在记叙文中的作用。 2 2、能掌握多种描写的方法。、能掌握多种描写的方法。 3 3、借助描写使文章、借助描写使文章“亮亮”起来。起来。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 品评两篇文章，体会描写的作用：我们班的男生我们班的男生 1

2、1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次 干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈； 擦玻璃有危险，也是我们男生干。擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为 争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。 田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来 了，为班级争得了荣誉。了，为班级争得了

3、荣誉。 看，我们班男生真棒。看，我们班男生真棒。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与 卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组 织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很 多。多。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且 不说，光不说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故名男生就各有各的风采，各有各

4、的故 事。事。 首先向大家推荐的是首先向大家推荐的是 “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记” 瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大， 一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚 会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是 个大歌星，运动场上也时常有他的身影个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他他- -文娱委员是也。文娱委员是也。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） “唔啊，好香！唔啊，好

5、香！“一阵香水味扑鼻而来，定一阵香水味扑鼻而来，定 神一看，远处走来我们班臭美大师神一看，远处走来我们班臭美大师-小飞。他小飞。他 留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的， 平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果 周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是 因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭 美？美？ 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是 也。今天数学老师查作业，他只好装

6、模作样地在也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在 桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有 作业。作业。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 小朱最大的特征就是一张永不觉小朱最大的特征就是一张永不觉 累的嘴，不管他人说什么，他都要插累的嘴，不管他人说什么，他都要插 嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻 进去就出不来。他还很能吹，常常将进去就出不来。他还很能吹，常常将 小蜗牛吹得比飞机还大。小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？怎么样，我们班的男生不错吧？ 想认识他

7、们吗？那么请来我们班一游，想认识他们吗？那么请来我们班一游， 我们可随时恭候呀！我们可随时恭候呀！ 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 请对以上两篇习作加一点品。请对以上两篇习作加一点品。 总结：总结： 第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡； 而第二篇用了大量描写，将人物写得生而第二篇用了大量描写，将人物写得生 动形象，文章便活起来了。动形象，文章便活起来了。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 回顾常见的描写方法：回顾常见的描写方法： 外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 动作

8、描写动作描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 精彩描写片断赏析：精彩描写片断赏析： 大家一边看一边思考：文章用了大家一边看一边思考：文章用了 什么描写方法？为什么写得好？什么描写方法？为什么写得好？ 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） （一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋，（一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋， 中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看 到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长到一双小小的眼睛。像两根红

9、肠似的嘴巴上边长 着一只小巧的鼻子，一笑起来只见原来就很小的着一只小巧的鼻子，一笑起来只见原来就很小的 眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的 笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱 脱的一个安西老爹的翻版。脱的一个安西老爹的翻版。 这是外貌描写，抓住人物外貌特征这是外貌描写，抓住人物外貌特征“胖胖” 来写的。来写的。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） （二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼（二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼 睛不由得眯成了一条缝。

10、他用颤抖的手捧着存款睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款 单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地 揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存 款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。 这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子， 倒背着手大步地走了。倒背着手大步地走了。 这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉 拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写拿到存款单时那种激动、

11、兴奋、小心的神态描写 得淋漓致尽。得淋漓致尽。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） （三）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我，（三）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我， 我知道，小姨又开始她每天的常规作业我知道，小姨又开始她每天的常规作业-化妆。化妆。 打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事这些事 别说是做，想想都烦死了。索性不去想，再睡一别说是做，想想都烦死了。索性不去想，再睡一 会儿！会儿！ “小娇，看我化得怎么样？小娇，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听迷迷糊糊中，听 小姨叫我。小姨叫我。 “不不-看。看。” “你就

12、看看吧！你就看看吧！”小姨央求着坐在我的身边，小姨央求着坐在我的身边， 那浓浓的的味儿几乎让我昏厥。那浓浓的的味儿几乎让我昏厥。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 我不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，我不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮， 还有涂得红红的嘴唇还有涂得红红的嘴唇 “ “小姨你是去上学还是去参加舞会？小姨你是去上学还是去参加舞会？”我不无讽刺地我不无讽刺地 说。说。 “ “当然是去上学的啦当然是去上学的啦-” -” 她听了反倒一脸喜悦，头她听了反倒一脸喜悦，头 一扬，打了一个响指，一扬，打了一个响指，“啦啦”字拖得很长，

13、听起来港味十字拖得很长，听起来港味十 足。足。 小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该 说什么说什么 这里运用了外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写这里运用了外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写 了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨形象。了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨形象。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 金点子金点子 描写一般可用以下方法：描写一般可用以下方法： 1 1、用动词来表现一个细腻过程。、用动词来表现一个细腻过程。 2 2、借助形容词加以修饰。、借助形容词加以修饰。 3 3

14、、借助修辞手法来表现。、借助修辞手法来表现。 4 4、可以运用倒装的形式营造一种氛围。、可以运用倒装的形式营造一种氛围。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 金点子金点子 1、动作描写要细致分解、动作描写要细致分解 （1）回忆）回忆从白草园到三味书屋从白草园到三味书屋中的中的“雪地捕雪地捕 鸟鸟”：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。 （2）罗纳奥多带球，冲到禁区前，飞起一脚，把）罗纳奥多带球，冲到禁区前，飞起一脚，把 球踢进网中。球踢进网中。 动作分解：动作分解：接到传球接到传球用脚一颠用脚一颠绕过对方防绕过对方防 守守

15、避开守门员避开守门员踢球入网踢球入网 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 2、语言描写要插入动作神态。、语言描写要插入动作神态。 小明对小李、小张说：小明对小李、小张说：“我看见一个我看见一个 家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成 的。的。”小明还没说完便大笑起来，小明还没说完便大笑起来， “他他他裤脚那儿还印着净重他裤脚那儿还印着净重50公公 斤。斤。”大家都哈哈大笑起来。大家都哈哈大笑起来。 练习：练习： 请给上述文字加上适当的动作和神态描写请给上述文字加上适当的动作和神态描写 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州

16、实验中学初三年级作文系列训练（三） 小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下， 乐得合不了嘴，但他还是说了：乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙一个家伙 穿一件用尿素袋制成的裤子，穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，又大笑起来， “他，裤脚那儿还印着他，裤脚那儿还印着净重净重50公斤公斤的文字。的文字。” 小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。 小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来， 就跟哈巴狗的叫声一样。就跟哈巴狗的叫声一样。 小张的笑声提高了两个调

17、门，而且笑得那么厉害，小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害， 站也站不稳。站也站不稳。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 3、写外貌要融入情节，体现个性。、写外貌要融入情节，体现个性。 我的妹妹我的妹妹的开篇：我的妹妹圆圆的脸蛋，红的开篇：我的妹妹圆圆的脸蛋，红 红的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，长长的辫红的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，长长的辫 子，穿一件花布衣服、蓝布裤子，脚上穿一双白子，穿一件花布衣服、蓝布裤子，脚上穿一双白 色运动鞋色运动鞋 评价：这样的描写，让人觉得你的妹妹是个洋评价：这样的描写，让人觉得你的妹妹是个洋 娃娃，没有人的

18、活性，没有人的气息，很呆板。娃娃，没有人的活性，没有人的气息，很呆板。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 背影背影节选：父亲是一个胖子，走过去自然要节选：父亲是一个胖子，走过去自然要 费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去， 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见背影，我的泪很快地流下来了。我看见背影，我的泪很快地流下来了。 温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 4、景物描写要层次清晰、角度多样。、景物描写要层次清晰、角度多样。 回忆回忆从白草园到三味书屋从白草园到三味书屋中描写的景物中描写的景物 （由低到高）（由低到高） 菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树 （由低到高）（