《两极世界的形成》教学反思_第1页
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文档简介

1、两极世界的形成教学反思两极世界的形成教学反思两极世界的形成准备的比较仓促，校内举行青年教师基本功大赛，恰恰赶上学校其他事情较多，所以感觉准备的时间不是太充分，组内老师说不如把上次上过的新中国初期的外交再上一次，我想如果再上一次，对我来说可能提高的可能性不是他太大，后来选课时在新航路的开辟以及两极世界的形成当中徘徊，想了两天，后来想还是上两极世界吧，担心新航路的开辟的背景及影响讲不清楚，新航路开辟，为什么会探险，什么起到了主要的作用以及影响中的价格革命、商业革命等等有难度，选定两极世界的形成这一课，在备课的时候思路没有理顺，就是雅尔塔体系在其中怎么讲，以及美苏争霸的原因。周六下午第二节课是赛课时

2、间，周四晚上加班，把课件基本做出来了，周五下午第一节课，请组内老师来听。王老师评价，基本内容尚可，但是时间要把握好，可能会超时，第二在雅尔塔体系的奠基作为形成步骤，在背景里讲是否合适，能否让学生听明白。备课时，我把两极世界的形成这一课，分成三个问题两极世界为什么会形成，是怎样形成的，形成的影响是什么？努力做到论从史出。在导入时，用凤凰网视屏，有关专家评论东北亚是否会进入冷战阶段，引入什么是冷战，导入新课，从学生表现来看，可能是因为周六上课，课前没有预习，精神不振，反应不强烈，接着开始讲解课标及这一节课的思路，明确学习的目标。点出国际格局及极的概念，让学生知道基本概念从而有利于学习。1、为什么会

3、出现两极格局：在处理这一个内容时，一开始我选取的观点是争霸论及由于国际关系的相互不信任、不透明造成，但从个人把握来看不是太好，转而选取传统观点美国想称霸遇到苏联障碍。把这个问题分成为什么形成对抗而不是合作？对抗采取什么方式、为什么？通过史料的展现得出结论。2、两极格局是怎样形成的？这地方先由学生看书，找出答案，然后进行解释，重点介绍了马歇尔计划，采取美国提出进攻方针，苏联应对的.方式讲解。3、两极格局的影响。由学生看书，然后学生简单表述相关事件，简单分析柏林墙，重点分析古巴导弹危机，说明大国争霸下的世界的不安全。然后整体看世界地图，得出冷战后的态势，然后提出，为什么亚洲热战和美洲欧洲冷战的问题

4、，学生积极思考回答。分析影响时，增加了登月及网上现在美国的冷战思维让学生总结影响。接着抛出20xx年12月初两条网上的新闻，一个说是中美间会有冷战，一个是中美间没有冷战，本来想分组讨论，但因为时间关系，放到课后自己思考，最后总结。4、祈祷世界和平。在明白大国关系下国际关系的瞬息万变，引导学生认识到和平的重要性，以tell me why这首曲子结尾。祈祷世界和平，祝祖国繁荣富强！学生鼓掌结束。不足：1、课前准备不充分，课的环节不熟，出现有的内容幻灯出现和讲的不一样现象。2、语速及情感把握不好，_度不够。3、课前心理素质没有调整好4、周六上午休息时间过长，没有给予更大的重视。5、课的时间把握不好，有个问题没有讨论6、对于学的新课，尤其是赛课，应提前让学生预习，加强针对性

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