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文档简介

1、零食与健康综合实践小组活动方案 研究主题 小组名称 辅导老师 小组口号 小组成员 组长 活动时间 活动地点 研究的 目的 研究的 观察、调查问卷、参观、拍照、采访、 方法 摄像、上网、课外阅读 第步 研 究 第二步 的 过 程 第三步 我们小组预期成果的展示形式： 1、结题报告 2、幻灯片3、心得体会4、手抄报 5、图片6、 摄像7、表演8、宣传9、日记10、其他 零食与健康综合实践活动小组分工明细表 研究主题 小组名称 组长 小组口号 小组成员 小 组 成 员 组 内 分 工 资料搜集员 资料整理员 记录员 汇报员 电脑操作员 综合实践活动记录表 小组名称 小组成员 小组分工 （记录员、协

2、调员、汇报员） 我们研究 的内容（搜 集哪些方面的 材料） 我采取的 方法 我们开展 的活动 （我们开展了 以下活动） 我们观察 到的（活动 中我们小组的 调查结果） 我们小组 的困惑或 感受 我们小组 的设想（针 对研究结果， 小组内提岀自 己的建议） 指导教师 评语 综合实践活动学生阶段性评价表 活动主题班级 姓名 时间 说明：以下每项评价分A、B、C三个等级，A代表优，B代表良好，C代 表较差。 学生自评以及小组互评、教师评，等级结论均填写在相应空格内。 评价 项目 评价内容 自评 小组 评 家长 评 教师 评 综合 评价 学 对主题有探究兴趣，认真对待、积 极参与。 习 我能与组内同学

3、很好合作，遇到问 题能用恰当的方式解决 态 我注意关心同学，与同学合作 度 每项活动我都认真对待，善始善终 我不怕困难，并能想方设法克服活 动中的困难 我学会了怎样在图书室、网上查阅 资料 我学会了用座谈、访谈和问卷调查 等方法开展活动 方 我学会了把观察、调查中搜集到的 材料整理、分类 法 在访冋中我能用恰当的语言使被 访者乐于与我交谈 技 我对活动中的问题及整个活动能 作出较为恰当的分析总结 能 能及时上传活动成果，说明详尽生 动 善于观察、思考，能提出创新的观 占 八、 能反思活动中的不足不断调整研 究方向 宀 完 成 任 务 我承担的任务能独立元成 我帮助同学完成了任务 遇到困难，我想

4、法克服，不马虎了 事，保证了任务完成的质量 创 新 意 识 和 实 践 能 力 我对活动主题的独特性作了很多 考虑 我想到了很多同学没有想到的问 题 完成一个活动任务时，我常常想了 很多种方法 我常常能用巧妙的方法解决问题 访谈、冋卷调查、动手制作作品、 实验以及总结等工作，我都能顺利 完成 通过完成这些活动任务，我的实践 能力提咼了，我更有信心从事其他 活动 小组调查访问提纲 活动主题 访问时间 访问地点访问对象 访问目的 工具准备 小组分工 采访问题 同时思考如何发问，询问时采取什么态度，必要时的备用方案，记录方 法和记录重点等。准备充分后再去做，不要手拿提纲去问。 小学生购买零食的消费情况调查问卷卡 调查人 调查时间 调查对象 调查情况 序号 年班 姓名 每天消 费（元） 每月消 费（元） 小食品种 类 购买地点

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