苏教版小学一年级数学下册导学案P81练习十二1_第1页
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文档简介

1、练习十二（1）课时教学计划施教日期年月日共几课时3教学内容书本 81 页第 1-5 题课型练习第几课时11通过练习，使学生进一步理解退位减的原理和方法，正确熟练地口算两位数减一教位数的退位减法。学2在练习中发展学生的计算策略，提倡算法多样化，逐步提高学生计算能力。目3. 让学生在练习中获得成功的体验，增强学好数学的信心。标教学重点难点教学资源预习设计重点：两位数减一位数（退位）的口算。难点：退位原理和退位方法。主题情境图口算：24-831-624-433-3学 程 设 计导 航 策 略调 整 与 反思一、揭示课题，明确目标（预设3 分钟）板块一小黑板出示练习十二第1 题师生谈话，前天我们学习了

2、两位数减一位数43-3（退位）43-5今天我们就来练习相关的内容，我们先来比一43-9比，哪能些小朋友计算最棒， 学生独立完成后，指名口算，并说说是怎样想的？拽名说说是怎样想的。比较这三道题有什么相同的地方？为什么43-3 的得数十位上是4 而 43-5 和 43-9 的得数十位上是 3二、创设情境， 多样化练习 （预设 22 分钟）板块二1通过游戏，完成第 2 题1（1）指名戴上头饰，依次推动数字9的卡片，学生以同桌为单位“咬耳朵口算”2练习十一第 3 题，算一算，比一比（2）用同样的方法，再计算“ -7 ”小黑板出示，学生独立完成2引导学生在计算过程中，弄清退位与不退集体校对位的区别， 弄清两位数减一位数与两位数减整3火眼金睛 练习十二 第 4 题十数的区别。课件出示，学生独立完成集体校对，并指名说说你是怎样想的。3要集体校对的过程中，让学生说说错误码率的得数是怎样得来的，说说错误的原因。三、当堂反馈，小结反思（预设完成练习十二第 5 题5 分钟）板块三交流思考的结果，并说说自己是怎样。利用 3 分钟的时间让学生独立完成集体校对四、课堂检测，评价反思 （预设10 分钟） 板块四练习。作必做题：补充习题 45 页 2

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