思想品德八年级《习惯对人的影响》表格式教案设计

1、教案（初二政治）课题习惯对人的影响课型课时学情分析独生子女不可避免地产生较强的依赖心理，缺之意志力等，这些习惯 性心理需要在生活中有意识的培养。帮助学生认识到好习惯是受益一 生的事。教学目标初步认识习惯，能够区分好习惯和坏习惯； 了解对人的影响，对健康、思维、行为的影响； 反省自己习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。教材分析重点难点习惯对人的影响；好习惯的培养。教法学法问题教学法、情感体验、讨论等辅助教学 设备课件教学设计二次备课活动一：做游戏，谈感受（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的 大拇指在上面。（2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左 手在

2、上，左手在上的变成右手在上。为什么交换后会产生不同的感觉？ 活动二：了解习惯归纳习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我 们生活的方方面面。师：生活中的习惯有哪些？（比赛的形式） 小品：小明的一天与以往一样，6： 30分，小明准时起床，边洗脸刷牙边听英语 磁带，听完听力后就直接去学校了。在校园里，小明主动和老师冋 学们打招呼，主动捡起校园中谁不小心掉下的纸。小组长来收作业 时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠 要交的作业。交给小组长后，自己安静地开始早读。上课时，小明 认真听讲，积极思考，踊跃发言；课间小明也分秒必争，安静地在 自己的座位上做练习。中午吃饭时，

3、他在食堂只选荤菜不吃素菜。 吃完饭，小明又回到自己座位上开始做作业。下午上课时认真听讲，课间继续做作业。在班会课上，小明由于表现出色，被评为“文明之星”。下午放学后，小明根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以 往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后 到厨房帮助妈妈准备晚饭。 吃晚饭时，小明只挑自己喜欢吃的荤菜，不吃素菜。妈妈不停地夹给素菜他吃，小明很不乐意地吃了下去。 吃完晚饭，小明对照自己列的计划表完成预定的任务。在睡觉前， 小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。（设计意图：通过活动导入新课，让学生感受到习惯存在于生活的 点点滴滴中，进而了解什么是习惯

4、，也进一步反思自己在生活中的 习惯，习惯有好坏之分。） 活动：分享成功科学家的故事：有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了最重 要的东西？”科学家平静地回答：“在幼儿园。”提问者不解：“在幼儿园学 到了什么？”科学家说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是 自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要 表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想我学到 的主要东西就是这些。”科学家的话给我们什么启示？（学生交流） 活动三：感悟总结归纳习惯的重要性：习惯是一种潜移默化的力量，对人的身体、 思维、行为等产生各种各样的影响。（设计意图：在了解了习惯之后，通过科学家

5、成长历程和回顾的故 事赏析，引出习惯对于人一生的重要意义和影响，起到承上启下作 用。） 活动四：我一天生活中的片段生活片段一：展示图片（不端正的姿势） 这会带来哪些不良影响？（展示脊柱弯曲图）看书写字不是趴在桌上就是歪着身子，小小年纪就弯腰驼 背，还有的孩子坐没坐相，站没站相，走起路来扭身子歪膀子，左 摇右晃不正确的姿势不仅看着不雅观，还会造成孩子脊柱弯 曲，形成畸形，影响到孩子将来的形体美。如果不加以注意，这些 学生成年后将是颈椎病的高发人群。颈椎病是由于颈椎间盘退化、突出、颈椎骨质增生、韧带肥 厚、变性、钙化等退行性改变刺激或压迫其周围的神经、血管、脊 髓、肌肉等引起的临床表现。 一个正常

6、人的颈椎从正面看呈中轴线， 从侧面看有前凸后凹的生理曲度。颈椎病分神经根型（症状表现为 颈部酸痛、单侧上肢酸痛，麻木）、椎动脉型（症状表现为旋转脖子时头晕，个别出现头痛情况）、脊髓型（症状表现为四肢沉重无力、发麻，走路像踩棉花，严重时大小便失禁，甚至瘫痪）、交感神经型（症状表现为出现类似心脏病人症状，失眠、烦躁，眼球后 部胀痛，肢体发冷，很多人当心脏病医治），或混合型等。专家组随机抽样调查了北京市102名在校初一学生，在受试者的自然状态下（孩子不知道被测评）和测试状态下进行坐姿、站姿、 走姿、跑姿及腿型等形体测评，其中男生55名，女生47名，年龄1314岁。测评结果显示：走姿中探颈、驼背比例高

7、达46.1%，上体晃动占27.5%，站姿中头位不正者占 41.2%，双肩不平占38.3% , 坐姿中塌腰、弯背占 23.6% , x、o型腿占17.7%，各项均良好者仅占 12.8%。正确的坐姿是端正，背要挺直，上身和桌子有一拳的距离。 活动五：开心对话冋桌互助纠正错误姿势：冋桌冋学之间互相检查一下，对方的 读写姿势是否正确。如正确则需要坚持；如错误则需要立即改正。请说出纠正的具体措施和方法。 活动六：知识点拨 习惯影响一：归纳总结习惯影响身体健康坐立走习惯、用眼习惯、卫生习惯、饮食习惯 名言赏析坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这 些都是一个人起码的习惯。有了这些习惯，身体

8、和精神就能保持起 码的健康！叶圣陶（设计意图：本环节以生活中的坐姿片段为切口，引起学生的兴趣 和自我反思，了解习惯对人身体健康的影响，并互帮互助帮助同桌 进行姿势纠正，起到导行的作用，最后以名言对这一影响进行强 化。） 生活片段二：放学回豕，我一边看电视，一边做作业。 这个习惯带来的结果可能是什么？ 第二只眼看世界两兄弟每人一把钥匙分别从相等的距离骑马回家，谁先打开大门，谁就是继承人。哥哥先到，可是门上的锁用钥匙打不开；弟弟 到了，但钥匙掉了。弟弟成功了为什么？在暴雪中，你是一个开车的，路上遇到三人：一个是快要死的老妇，一个是过去救 过你的命的医生，另一个是你的铁杆朋友。你怎么办？有两个教徒祈

9、祷时烟瘾上来了，一个人问我能不能在祈祷的时候抽烟？当然是不行啦；但另一个人就抽到了烟。为什么？ 师：类似的故事还有吗？这些故事说明什么？ 知识点拨：习惯影响二：归纳总结习惯影响人的思维发展 爱迪生与发明（图片）爱迪生名言恰当地锻炼、恰当地使用大脑，将使我们的思维能力得到提高 经验分享一一恰当使用大脑，学习生活中你有哪些妙招吗？ 如果有，和大家分享一下吧！（设计意图：本环节以生活中学生常见的“边看电视边做作业”坏 习惯入手，引发学生对这一坏习惯影响的思考，上升到坏习惯影响 我们的思维发展的理论高度，并通过爱迪生的图文进行正确引导， 最后对教材进行延伸，引导学生在科学用脑习惯上进行分析交流。）生活

10、片段三 读了这个故事，我悟出了晚饭前，我在一本书中看到这样一个故事：苏联飞船总设计师 科罗廖夫决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命时，他就谈了一个理由：据他观察，参加训练的20多个宇航员中，每次进入飞船训练时，只有加加林一人不怕麻烦，脱下靴子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感。师：读了这个故事，“我”悟出了什么？类似的故事知多少？ 生：略师：习惯不是小问题，反应的是一个人的恶修养与素质，在很 大程度上决定一个人的工作效率和生活质量，影响一个人一生的幸福。因此，成为一个受欢迎的人，我们在生活中应具有哪些良好的 行为习惯？生：略 知识点拨：习惯影响三习惯影响人们

11、的行为（设计意图：本环节以阅读故事的形式出现，通过对加加林故事的 赏析，引出习惯影响人的行为，决定着人的受欢迎程度，接下来对 教材再次拓展：思考在现实生活中成为受欢迎的人需要哪些良好的 行为习惯，弓I导学生在学习生活中应养成哪些良好习惯） 知识总结（将本课的知识点系统展出） 习惯影响一归纳总结习惯影响身体健康习惯影响二归纳总结习惯影响人的思维发展习惯影响三习惯影响人们的行为自我反省：自己身上的好习惯、坏习惯我身上的习惯好习惯坏习惯112233阅读感悟:我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大 的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。我是所有伟人们的奴隶，哎，我也是所有失败者的帮凶。伟人 之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之