人教版九年级化学下册：9.2.2《溶解度》导学案

1、9.2.2溶解度学习目标；1 能说出固体物质溶解度的概念，知道影响固体物质溶解度的因素。2 会利用溶解度曲线查阅相关物质的溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。3 知道影响气体 溶解度的因素，能利用相关气体溶解度的知识解释一些现象。4 初步学习运用数据、表格、图象等定量研究的方法。5 通过问题讨论和实验探究、观察、分析现象，学习科学探究和科学的实验方法。重点和难点重点：利用溶解度曲线获得信息难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得信息。学习导航诊断补偿：填空：在常温下，盛有一定量水的试管中逐渐加入硝酸钾晶体至不再溶解为止，得到硝酸钾的溶液，再加入硝酸钾现象是。若给试管加热，现象是，再将

2、试管冷却， 又看到的现象是 _,这说明硝酸钾的溶解能力与_有关。1 用一杯冷水和一杯热水分别溶解氯化钠或硝酸钾，会有什么区别？2 用一杯水和一盆水分别溶解糖或食盐，会有什么区别？3 如何比较不同物质在同一溶剂中的溶解能力的大小？一 固体溶解度阅读：阅读教材，找出溶解度的概念。溶解度：在 _ 下，某固态物质在_溶剂里达到 _ 时所溶解的 _。讨论：“ 20 c 时食盐的溶解度是36g”的含义是什么？学以致用1 下列说法是否正确，并说明理由A 食盐在水中的溶解度是 36g B 20 了 18g 食盐，该温度下食盐的溶解度是 c 18g时硝酸钾的溶解度是 D 20 c 时 100g36 C20 水里

3、溶解了 c 时 50g 水中溶解 15g 蔗糖，所蔗糖在该温度下的溶解度是15g2 在 20c 时食盐的溶解度是36g，20 c 时食盐的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比是_，溶质和饱和溶液的质量比是_。阅读：阅读课本第36 页资料部分，找出易溶、可溶、微溶、难溶物质和溶解度的关系。溶解度（ 20 c） g溶解能力易溶可溶微溶难溶二溶解度曲线阅读与思考：阅读课本表9-1 ，从中你能获取哪些信息？ _ （ 2） _(3)_(4)_(5)_活动与交流：结合课本第36 页表 9-1 ，用横坐标表示温度，用纵坐标表示溶解度，绘制出氯化钠、氯化钾、硝酸钾的溶解度曲线。讨论： 1 绘制的溶解度曲线有什么特点？

4、2 从图 9-2 中查出上述三种物质在25 c、85 c 时的溶解度。3 从溶解度曲线上你还能获得哪些信息？归纳：溶解度曲线表示的意义 :学以致用 : 右图 a、 b 两种物质的溶液解度曲线，据图可知下列叙述不正确的是 ( )A随着温度的升高a 物质的溶解度的变化趋势增大B曲线 a 和 b 的交叉点M表示 60时，两物质的溶解度等C37时 a 物质的溶解度为30gD当温度不改变时物质 a 的饱和溶液在任何情况下都不能再溶解物质a三 气体的溶解度讨论第课本38 讨论内容，归纳出影响气体溶解度的因素。小结与感悟：本节课你有哪些收获？自我检测1 下列有关氯化钠的溶解度说法正确的是（ ）A 20 c

5、时 18g 氯化钠溶解中 50g 水中， 20 c 时氯化钠的溶解度是18gB 36g 氯化钠溶解在 100g 水中达到饱和状态，氯化钠的溶解度是36gC 20c 时 30g 氯化钠溶解中 100g 水中， 20 c 时氯化钠的溶解度是30gD 20c 时 100g 水中最多能溶解 36g 食盐， 20 c 时氯化钠的溶解度是36g2 与固体物质的溶解度的大小无关的因素是（）A 温度B溶质与溶剂的质量C溶质的种类D溶剂的种类3 要增大硝酸钾在水中的溶解度常用的方法是（ ）A 将硝酸钾研细后再溶解B溶解时不断振荡或搅拌C 升高温度D增大溶剂的量4 生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度的升高而减小的是（）A 烧开水时，水沸腾前有气泡冒出B喝下气水时感到有气体冲到鼻孔C 打开啤酒瓶盖有大量气泡冒出D 夏季黄昏池塘里的鱼常跃出水面5 20 c 时 100g 水中最多能溶解30gA 物质， 3020 c 时 100g 水中溶解 35gB 物质恰好达到饱和，则 A 与 B 的溶解度关系是（）AABBA BCA=BD无法判断6 如图所示为A、 B、 C 三种固体物质的溶解度曲线：（ 1）曲线 A 和 B 的交叉点 m表示的含义是；（ 2）50时将 35g A 物质加入50g 水中，经充分溶解所形成的溶液是（选填 “饱和” 或“不饱