人教版六年级下册数学—比例的意义及性质

1、人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2、什么叫做比值？ 比的前项除以后项所得到的商，叫做比值。 一、复习回顾 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 3、求出下列比的比值 12:16 4.5:2.7 4 3 8 1 ： 10 : 6 = 4 3 =6 3 5 = 3 5 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 你知道国旗的长和宽吗? 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 . 3 10 ,5mm 宽长 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 长2.4m,宽1.6m. 人教版六年级下册数学比例的意义 及性

2、质 长60cm,宽40cm. 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 长15cm,宽10cm. 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 我们来看看学校里的两面国旗 的长宽的比值有什么关系. 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2 3 2 3 2.4m 1.6m40cm 60cm 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 2.41.6 求出它们的比值，你发现了什么？ 6040 6 . 1 4 . 2 40 60 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 15 10和60 40能组成比例

3、吗？ 你是怎样判断的？ 判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等。 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 15 : 10 = 60 : 40 = 2 3 2 3 15 : 10 = 60 : 40 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 5 : = 15 : 10 = 2 3 2 3 3 10 5 : = 3 10 15 : 10 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 5 : = 60 : 40 = 2 3 2 3 3 10 5 : = 3 10 60 : 40 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 比比 46 比例比例 2346 比和比例有什么区别？ 由两个数组成，是一个式子

4、， 表示两个数相除。 由四个数组成，是一个等式。 表示两个比相等的式子。 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 智慧城堡 加油啊！ 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 判断下面的两个比能不能组成比例 6 9 和 9 12 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例 因为： 6 9 3 2 9 12 = 4 3 3 2 4 3 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 判断下面的两个比能不能组成比例 6 10 和 9 15 所以： 6 10 和 9 15 能组成比例 因为： 6 10 5 3 9 15 = 5 3 5 3 = 5 3 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 判断下面的两个比能

5、不能组成比例 20 5 和 1 4 所以： 20 5 和 1 4 能组成比例 因为： 20 5 4 1 1 4 = 4 1 4 1 = 4 1 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 判断下面的两个比能不能组成比例 和 6 4 所以： 和 6 4 能组成比例 因为： 2 3 6 4 = 2 3 2 3 = 2 3 2 1 3 1 2 1 3 1 2 1 3 1 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 判断下面的两个比能不能组成比例 0.6 0.2 和 所以： 0.6 0.2 和 能组成比例 因为： 0.6 0.2 3 = 3 3 = 3 4 3 4 1 4 3 4 1 4 3 4 1 人教版六

6、年级下册数学比例的意义 及性质 比例的基本性质 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 2805200 8022005 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 2.4 1.6 60 40 内项 外项 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 指出下面比例的外项和内项。 4.5 2.7 = 10 6 6 10 = 9 15 2 1 3 1 =6 4 4 3 4 1 0.6 0.2= 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 2.4 1.660 40 外项 内项 内项积是： 1.6 6096 外项积是： 2.4 40 96 2.4401.660 人教版六

7、年级下册数学比例的意义 及性质 2.4 1.660 40 外项 内项 2.4401.660 在比例里，两个外项的积等于 两个内项的积。 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 2.41.6 6040 2.4 1.6 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 2.4401.660 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 2.4 1.66040 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质. 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 智慧城堡 加油啊！ 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 0.52 （ ）（ ） 0.5 5 0.2 2 2 5 1

8、 2 3 5 3 4 （ ）（ ） 2 5 3 4 82540125 ( )( ) ( )( ) 试一试 50.2 1 2 3 5 81252540 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 应用比例的意义或者基本性质，判断 下面的两个比能不能组成比例 6 9 和 9 12 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例 因为： 6 12 72 9 9 81 比例的意义： 因为： 6 9 3 2 9 12 = 4 3 比例的基本性质： 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例 3 2 4 3 72 81 试一试 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 应用比例的基本性质，判断下面两个 比能不能组成比例 6 3 和 8 5 因为： 6 5 30 3 8 24 所以： 6 3 和 8 5 不能组成比例 72 81 试一试 人教版六年级下册数学比例的意义 及性质 应用比例的基本性质，判断下面两个 比能不能组成比例 0.2 2.5 和 4 50 因为： 0.2 50 10 2.5 4 10 所以： 0.2 2.5 = 4 50 能组成比例 10 = 10 试一试 人教版六年级