小学综合实践活动《察探究活动1.节约调查与行动》优质课教案_18

1、节约调查与行动教学设计 五年级综合实践活动教学设计理念：水是生命营养的主要成分，是工业、农业发展的命脉，是地球对人类最宝贵的馈赠。对于我们现今来说，每份资源都是值得我们珍惜的，只有保护好资源，我们才能更好的在地球母亲上生存，然而人类对保护淡水资源的认识不足，保护措施不得力，致使淡水资源浪费严重，特别是因使用不当而使淡水资源造成极大的浪费，导致可用淡水资源的匮乏，直接威胁着人类的生存和发展。为了人类社会的可持续发展，必须提高人们的水资源保护意识，而这种意识又必须从小学生培养起。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。教学目标：

2、1、通过访问、调查、实地考察等多种方式，了解家庭(或学校、社区某些场所)的水资源浪费情况，培养学生分析问题的能力及环保意识。2、通过小组探究节约水资源的办法，设计有针对性的节约方案，书写倡议书。对有效保护水资源加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，培养学生的表达能力。3、开展节约倡议与行动，并记录、分析效果，提高实践能力，增强节约资源意识。教学重点：1、了解陆地上及我国水资源分布现状。2、设计有针对性的节约方案。教学难点：1、以倡议书的形式提出节约用水的合理化建议。2、培养学生的节约意识。课前准备：利用课余时间组织学生实地调查学校和社区中的水资源浪费情况，并拍照取样。教学过程：一、激趣导入：

3、1、你知道地球上有哪些资源吗？（地球资源通常指自然资源，包括：土地资源、矿产资源、海洋资源、水资源、森林资源、生物资源和气候资源）2、猜谜语，看看是哪种资源？课件出示：有种东西是个宝，没有颜色没味道。世界万物都需要，江河湖海去寻找。（打一液体）水资源是地球上宝贵的自然资源，这节课我们对水资源进行研究，节约调查与行动（板书课题）课前老师布置了调查家庭(或学校、社区某些场所)的水资源浪费情况，你们有收获了吗？二、汇报交流：1、以组为单位汇报水资源浪费现状。2、其他成员思考：观看了图片，听取了汇报，有哪些切身感受？3、学生畅谈感受。三、组织学习水资源的分布情况：是呀！水的浪费可谓惊人！水资源往往就在

4、指尖流走。一个关不紧的水龙头，即使是细小的滴流，一个月也可以流掉6立方米的水，但事实上，我们赖以生存的水，正日益短缺。这些被浪费掉的淡水资源多么令人痛心！那么，为什么不能浪费掉淡水资源呢？1、我们共同来了解一下地球上水资源的分布状况：课件播放水资源的分布指名读看到这些数字信息，你有哪些感受？2、我国的水资源状况又如何呢？课件播放我国水资源现状介绍世界水日和中国水周及节约用水的标志3、地球上的水资源是稀少的，在现今我们的人口越来越多的情况下，水资源有面临枯竭的危险，为了更好的保护好地球母亲，我们该做些什么呢？4、节约用水、保护水资源有什么好办法？学生集思广益，交流节约用水办法师板书：废水重复利用适量用水四、书写倡议书：（一）、小组讨论：怎样节约用水，保护水资源 ？课件出示：1、以倡议书的形式提出节约用水、保护水资源的合理化建议。2、组长做好分工，合作完成。3、计时五分钟。（二）、交流汇报，师生点评。五、谈谈收获，总结全课：1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？指名谈