做幸福的老师——感悟工作十年

1、做幸福的老师 感悟工作十年做幸福的老师 感悟工作十年文赵凯莉转眼间，我步入讲坛已十年整，岁月把初涉讲坛的青涩打磨成胸有成 竹的干练。礼记 中庸中的博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这是我非常喜欢的名句，而回顾十年来我的教学成长，博学我远远不 能达到，但是虽不能至，心向往之，以勤思、笃行的一种状态行走在我的 专业成长道路上。初为人师，奋斗记得刚参加工作时，我只有一个教学班，我把全部的热情和精力都投 入到了高一八班的英语教学中。但由于没有经验，第一次期中考试的成绩实在惨不忍睹。在大学期间获得过奖学金，被评为优秀学生干部并光荣地成为一名中 国共产党党员的我被这当头一棒打醒。我开始重新审视自己的

2、教学并暗下决心，下次考试一定打个漂亮的翻 身仗。功夫不负有心人，期末考试我终于迎头赶上，成功地完成了从学生到 教师角色的蜕变。在以后的教学中，我充分发挥自己的优势，如，热情、有亲和力，不 断挖掘自己的潜能，多听课，多看书，多研究，弥补自己经验的不足。付出总有回报，由于自己的努力再加上机遇的垂青，在工作中陆续取 得了一些成绩 2003 年，高二文理科分班时，刚参加工作一年的我被安排 教文科尖子班，这对我来说是一个巨大的挑战，正当我心中忐忑不安时， 老校长找我谈话年轻人不要怕挑重担，没经验不要紧，只要多学，勤问，定能把工作干好。老校长的这番话打消了我的顾虑，帮我树立了信心。文科尖子班的教学不同于之

3、前普通班的教学，经过和学生一段短时间 的磨合之后，我很快进入了状态，我给自己制订了一份详细的工作计划， 在保质保量地完成正常教学任务的同时，还定期开展了一系列的听、说、 读、写、译的能力训练课。渐渐地，我敬业的态度去除了一些同事和家长对年轻教师的质疑，同 时我的学识魅力也征服了学生。可是我一直不敢懈怠，虽然每天都过着办公室 教室 寝室三点一线 式的简单生活，但我不觉得苦，反而觉得幸福和快乐，因为我在做自己喜 欢做的事情。2005年 7月我送了第一届高三毕业班， 还没有等到学生们的录取通知 书，我已经走进了北外的德语培训班，一方面我想多学一门外语，另一方 面我想去了解高校的老师是怎么教二外的。在

4、北外学习的那 40 多天，我又重新找回了做学生的感觉，不过那时 我是一个目的不纯的学生，为了多些机会体验老师的教法，我经常偷偷摸 摸地串班，遇到我喜欢的老师，下课后就追着老师讨教外语教学心得。我也不知道那时我哪来的那么大的勇气和毅力。但我一直是一个爱学习的人，不间断的读书学习和体验式学习都让我 受益匪浅。乐为人师，成长2005年 9月，当我再回到我工作的校园时， 我接连不断地收到来自毕 业班学生的好消息， 他们有人考上了名校清华， 有人考上了我心仪的北外， 也有人考上了我的母校哈师大 我真的感觉很自豪。正当我信心满满、壮志满怀地等着新高一的学生入校的时候，突然接 到校领导的通知，让我去高三教课

5、，于是我立刻调整了自己的计划，暂时 放下了利用假期时间做好的一套新高一教学策略，立即着手准备新班级的 教学内容。2006年 7月送走第二届毕业班后， 我又遇到了同样的情况， 暑假过后 还是留在高三教学。2007年 7月我又送走了第三届毕业班， 这一年暑假过后我留在高二教 学。2009 年我成功地送走了我的第四届毕业班。2009 年至 2010 年是我的工作间隔年，我一个人背起行囊去了英国，2013在那里游学一年，然后又以饱满的热情投入到新的一轮教学工作中， 年我又成功地送走了一届高三毕业班， 这一年我的一名学生以高考 148 分 获得了本地区单科第一名，班级高考平均分为本校第一名。这是他们送给我的最好的毕业礼物。每送走一届毕业班都像打了一场战役一样，我的战利品就是学生拿到 手的录取通知书。当学生在为自己的成功欢呼雀跃的时候，我也在为自己而喝彩。我可以自豪地对家人说，我的学生某某被国外大学录取了，我的学生 某某上北大了，我的学生某某上工大了，无论他们去了哪里，他们每一个 人都是我的骄傲。谈到未来，我最大的理想就是要做幸福的老师。做幸福的老师，这是十年教师生涯发自我内心的声音。和可爱的学生在一起磨砺，我觉得幸福；和挚爱的教育在一起成长， 我觉得幸福。在教育