苏教版六级美术下册教学计划（共18篇）

1、苏教版六级美术下册教学计划（共18篇） 第1篇：苏教版六年级美术下册教学计划（优秀）苏教版小学第十二册美术教学计划高邮市菱塘回民中心小学美术组 常国富学生知识能力学_惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学_惯比较好，对美术的学_兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、学_浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意

2、识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学_中学生学_惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时安排：第一周：未来的中学生活第二周：亲近大师素描欣赏 亲近大师色彩画欣赏第三周：水墨画创作(一) 水墨画创作(二)第四周：诗配画第五周：看新闻 ,画新闻第六周：作文插图 好看的图画书第七周：我设计的书(一)(二)第八周：我的成长变化(一)(二)第九周：人与自然第十周：我理想的居住环境第十一周：奇怪的图形（一、二

3、）第十二周：木版画第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十四周：标志第十五周：街头标志物（一、二）第十六周：风景写生(一、二)第十七周：有人和动物的风景 吸引人的招贴画（一、二）第_周：走进博物馆 考试检查第2篇：六年级下册美术教学计划-学年度第二学期姓名：吕全荣时间：六 年 级 美 术 教 学 工 作 计 划六年级下学期美术教学计划执教人：吕全荣一、全册教学目标：1、造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。2、设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

4、原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、全册教材分析：本册教材共19课，选修课2节。其中造型表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础

5、知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从16年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。三、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理

6、解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学_中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画_惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学_美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。不足之处：1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。四、教学措施：1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力

7、培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、改进学_、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代即使进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学_不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。5、跟班主任联系配合，端正部分

8、学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。6、利用欣赏、复_、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。五、课题研究及措施课题：如何丰富学生的想象力措施：1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把学生带入一个轻松地学_氛围，引导学生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学_兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾。美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美、鉴赏美

9、、和表现美的能力。所以，在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具。3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。小学生最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作，学生就会一直都沉浸在想象的天国里。第3篇：六年级美术下册教学计划六年级下学期美术教学计划一、指导思想：小学美术课是九年义务阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文

10、化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。二、学情分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学_中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画_惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学_美术有困难，要开展一帮一的活动。三、教材分析：小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培

11、养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学_运用线条和其它材料表现立体物。3、学_简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。5、了解木版画的制作，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练_。四、实现教学目标，提高质量的措施：1、认真学_课标、认真备课，处理

12、好思想品德、审美、能力、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、改进学_、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、坚持进阅览室学_，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代即使进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。对于成绩不

13、理想的几位学生，找出学_不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。五、课时安排二、三月1 5课四月610课五月六月11-15课1619课 执教人：王辉 -2-13第4篇：六年级美术下册教学计划六年级下册美术教学计划一、指导思想以义务美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培养能力的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、学情分析：六年级两个班，共97名学生。他们即将毕业升入中学，对美术这门学科了学_态度不够好，因此

14、在课堂上教师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。1、从学生_惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学_兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈

15、入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。三、教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，

16、塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。四、教学目标1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学_了解图案，构成等知识。4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。6、学_浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。7、学_纸版画的基本知识，创作纸版画。8、初步认识电脑美术，学_电脑美术的制作方法。9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂

17、生动有趣的作品。10、学_利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学_其设计的一般方法与步骤。五、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。学_色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学_设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。学_平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学_掌握设计基础知识，了

18、解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。六、具体措施：1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣。3、利用欣赏、复_等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。七、教学内容及进度安排：课次教 学 内 容课 时周次第一课请到绿色商店来2课时2-3 第二课城市灵光2课时4-5 第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课第十一课俯瞰山川画坛巨匠音乐会瓶花与水果兵马俑光影变幻走向明天小园艺师给文章配画素质测评2课时1

19、课时1课时1课时1课时课时课时2课时课时2课时荣辉萍.26-789 10 11 12 13 14-15 16 17-18111第5篇：六年级美术下册教学计划一、对学生情况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学_中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画_惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析小学美术

20、课是九年义务阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学的目标和要求（一） 目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。（二） 要求：1、

21、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学_浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。四、教学措施1、认真学_大纲、认真备课，处理好思想品德、审美、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、改进学_、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力

22、和促进学生的智力发展。3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。五、教学进度第6篇：六年级美术下册教学计划六年级美术下册教学计划学年第二学期课程标准大纲要求， 让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学_审美能力，激发学生的学_兴趣和对我国传统文化的热爱。让学生感受绘画的色彩美，了解色

23、彩视觉规律和基础知识。能在较短的时间内生动的表现了解画家齐白石、马蒂斯的艺术历程及学会赏析其作品、学会色彩的对比的有关知识能动手制作台历、牙刷等手工作品、对国画知识有了解。注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。学_浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教材分析本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，包括一些思考预_和材料的准备。如上色用品、2b铅笔、橡皮、彩泥、白色卡纸和一些真人照片等。前四课属于难度较大的纯手绘的速写内容，因为小学生的造型能力，线

24、条的变化，对与骨骼的理解都有限。所以对他们的要求要放低，让他们在理解的基础上，根据自己的能力，尝试着去画。彩陶、纸筒人则重于动手能力的锻炼，把美术的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，两者自然地结合。 邮票、桌椅和板报属于设计范畴的课程，主要在提高同学的审美眼光，在不影响其功能的基础上发挥自己的想象，创作出别出心裁的作品。特别是板报设计，是综合能力的体现，有临摹能力，字体设计，还有编排，都是需要通过老师深入浅出的讲解以及同学的配合才能完成。美好的童年以及古诗配画则与以往几册的内容相似，主要是前期的一些辅助工作，一些题材需要老师引导同学好好的在课前有所准备，例如一首写的比较具相的古诗或者是童

25、年的一个记忆深刻的场景。教学措施1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。5、以讨论,比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格.6、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系.7、以参观,讨论等方式,欣赏校园和社区的景观设计.第7篇：六年级下册美术教学计划-学年六年级下册美术教学计划侨心小学：林凤俤课程标准大纲要求， 让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学_审美能力，激发学生的学_兴趣和对我国传统文化的热爱。让学生感受绘画的色彩美，了解色彩

26、视觉规律和基础知识。能在较短的时间内生动的表现了解画家齐白石、马蒂斯的艺术历程及学会赏析其作品、学会色彩的对比的有关知识能动手制作台历、牙刷等手工作品、对国画知识有了解。注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。学_浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教材分析本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，包括一些思考预_和材料的准备。如上色用品、2b铅笔、橡皮、彩泥、白色卡纸和一些真人照片等。前四课属于难度较大的纯手绘的速写内容，因为小学生的造型能力，线条

27、的变化，对与骨骼的理解都有限。所以对他们的要求要放低，让他们在理解的基础上，根据自己的能力，尝试着去画。彩陶、纸筒人则重于动手能力的锻炼，把美术的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，两者自然地结合。邮票、桌椅和板报属于设计范畴的课程，主要在提高同学的审美眼光，在不影响其功能的基础上发挥自己的想象，创作出别出心裁的作品。特别是板报设计，是综合能力的体现，有临摹能力，字体设计，还有编排，都是需要通过老师深入浅出的讲解以及同学的配合才能完成。美好的童年以及古诗配画则与以往几册的内容相似，主要是前期的一些辅助工作，一些题材需要老师引导同学好好的在课前有所准备，例如一首写的比较具相的古诗或者是童年的

28、一个记忆深刻的场景。教学措施1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。5、以讨论,比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格.6、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系.7、以参观,讨论等方式,欣赏校园和社区的景观设计.第8篇：六年级下册美术教学计划六年级下册美术教学计划一、学生情况分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学_惯比较好，对美术的学_兴趣也比较浓厚。二、教学目的任务：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践

29、能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。1.注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3.在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4.学_浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。三、教学措施：1.认真备课、上课。2.做好课前的各项准备活动。3.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。四、课时安排：第一周:明与暗第二周：寻找美的踪迹第三周：泥浮雕第四周：画扇面第五周：我设计的服装第六周: 图文并茂第七周：奇思妙想第八周：世界奥林匹克日第九周：

30、二十年后的学校第十周：我们即将毕业第十一周：电脑美术第十二周：我国古代建筑艺术陈辉萍.3第9篇：六年级美术下册教学计划六年级美术下册教学计划（至年度）任课教师：梁瑞清一、教学指导思想 ： 随着社会的进步和科学技术发展的需要，人也要有丰富而高尚的情感与情操与之顺应。因为感性认知和理性认识是美术学_活动的一个基本特征，因此美术课程以陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感为目的，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。二、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，

31、乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学_中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画_惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高绘画、设计的能力。三、本学期教学的主要目标：小学美术课是九年义务阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能

32、；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。四、教材分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学_中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画_惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学_美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。五、教学目标：通过美术教学，培

33、养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学_浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。六、教学重难点：1、了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学_用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学_色彩基础知识，掌握色彩调和的方法。学_设 计基础知识，了解设计要素，能设计出精美

34、的小相框、参观券。学_线描画，能运用黑白对比的方 法画一幅黑白对比和谐的画。2、掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学_掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。七、教学措施 ：这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学_，主动思维的良好_惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如

35、时间有限，可直接点评。第10篇：六年级下册美术教学计划六年级下册美术教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对 色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情， 对美具有了较高的欣赏能力。 从六年级上学期的美术学_中不难看出同学们对画画充满了兴 趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画_惯。对班 上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务阶段的一门必修的艺术文化课程， 是学校实施美育的重要途

36、 径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴 趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操； 培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学的目标和要求：目标： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学_美术的基础知识和基本技能；培养 学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和 创造能力。要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。 培养学生热爱民族文化的情感

37、和珍惜人类文 化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学_浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画 表现能力和设计制作能力。四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学_运用线条和其它材料表现立体物。3、学_简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练_。五、教学措施：1、认

38、真学_大纲、认真备课，处理好思想品德、审美、能力培养和双基训练的 关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审 美能力。2、改进学_、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研 究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和 技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。 推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教

39、学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六、教学安排第1周明暗与立体 第2周寻找美的踪迹第3周记录色彩 第4周雕与刻的乐趣 第5周浮雕第6周扇面画第7周工笔花卉 第8周我设计的服装 第9周图文并茂第 10 周第 11 周第 12 周第 13 周第 14 周第 15 周宇宙之旅奥运精神二十年后的学校毕业啦电脑美术电子报 我国古代建筑艺术第11篇：苏教版六年级美术上册教学计划一、教材分析教材的课目编制以义务美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

40、本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学_过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学_内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学_屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学_的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学_的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关

41、的美术学_活动。二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学_态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。三、教学目标：1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察_惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌

42、握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。四、教学措施1、认真学_美术新课标、认真备课，处理好思想品德、审美、能力、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、改进学_、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、坚持学_，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代即使进行直

43、观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。五、教学进度：第一周：1、祖国在我心中（一）第二周：1、祖国在我心中（二）第三周：2、社区即景（一）第四周：2、社区即景（二）第五周：3、科幻画（一）第六周：3、科幻画（二）第七周：4、小记者（一）第八周：4、小记者（二）第九周：5、能干的工程车（一）第十周：5、能干的工程车（二）第十一周：6、丰富的大餐（一）第十二周：6、丰富的大餐（二）第十三周：7、巧用肌理（一）第十四周

44、：7、巧用肌理（二）第十五周：8、自制小盆景（一）第十六周：9、壶中日月第十七周：10、唱大戏第_周：11、乡村发现第12篇：苏教版六年级下美术教学计划六年级美术第12册教学计划.2一、教材分析：苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的理念。其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学_美术，培养学生的创新精神和实践能力。教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参

45、考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学_作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学_过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学_精神。教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学_单元。注意教材的趣味性，注重活动过程设计。教材内容的选择处理好传统与现代的关系。美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应具体的教学情境，具可操作性。考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地区的教师和学生的需要。本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也

46、追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学_，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学_兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。想要熊掌与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学_方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。二、教学目标：1结合传统艺术中的色彩运用方法，学_对比、调和等色彩知识。2学_泥塑、纸雕等方法，制作作品。3初步

47、学_计算机辅助绘画的方法。4能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。5能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。6学_简单的图案基础知识，并进行装饰应用。7能进行书籍封面、文体活动海报的设计。8学_陶艺的制作方法。9以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。10介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。三、教学措施：1.认真学_大纲、认真备课，处理好思想品德、审美、能力、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2.改进学_、教学方法

48、，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3.坚持进阅览室学_，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代即使进行直观教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学_不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学_的过程中，教师须努力减轻学生

49、的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 课时安排：第一周：三百六十行（一）(二) 第二周：纸柱造型 第三周：现代建筑第四周：我造的未来建筑 第五周：听音乐、画感受 第六周：奇怪的图形 第七周：画汗衫 第八周：水墨园林 第九周：美丽的园林 第十周：我造的花园 第十一周：小玩偶第十二周：偶戏（一）(二) 第十三周：成长变化（一）(二) 第十四周：头饰和帽子（一）(二) 第十五周：现代雕塑第十六周：陶艺（一）(二) 第十七周：

50、复_考试第13篇：苏教版六年级美术上册教学计划苏教版六年级美术上册教学计划一、指导思想以义务美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培养能力的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值 观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、班级学情六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学_，让他们忽略了对美术这门学科的学_，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。三、教学目标：注重学生

51、的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改进学_、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练_中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美

52、术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。6、鼓励学生开展综合性与探究性学_。7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。五、内容安排 第一、二周祖国在我心中 第三周社会即景 第四周科幻画 第五、七周小记者 第六周国庆节 第八周能干的工程车 第九周丰盛的大餐 第十、十一周巧用肌理 第十二、十三周自制小盒景 第十四周湖中日月第十五、十六周唱大戏第十七、_周乡村发现第14篇：苏教版六年级下册科学教学计划 六年级科学下册教学计划弋萍年2月28日六年级科学下册教学计划一、基本情况

53、经过三年半的科学知识的学_，大部分学生已经掌握了基本的科学知识以及会在生活中运用所学到的科学知识；学_态度转好，学_方法有所积累并得到进一步的提高。但依然有少数学生态度不端正，学_不主动，缺乏梦想以及实现梦想的毅力等，我将对症下药一一辅导来把他们引上正轨。二、教材分析苏教版科学六年级下册是在六年级上册的基础上编写而成的。本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、神奇的能量、拓展与应用。三、教学基本目标1、知识与技能：知道在科学探究中问题的解决

54、或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法；知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的；知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释；知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享；2、过程与方法：了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等；知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同；理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影

55、响生物的生存；意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义；知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。知道不同形式的能量可以相互转化；能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。3、情感、态度、价值观：在学_和解决问题中注重证据； 愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活；敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的；感受并体验人与自然和谐相处的重要性，珍爱动植物的生命，不伤害它们，关注一些和进化有关的有趣问题；想知道，爱提问；意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响；关心日常生活

56、中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；知道学_知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多生活现象；知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。四、教学重难点教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 教学难点：1.培养学生预测和收集证据的能力。 2.培养学生设计实验的能力。五、提高成绩措施1、提前准备：在上课的前一周，我就把要教给学生的知识内容看懂、记到，写好教案，做好课件，预设学生可能提出的问题或学生想弄懂的问题。课件必须通俗易懂、丰富多彩，与教学内容以及学生实际生活紧密联系。2、加强学_：积极学_上级文件精神与内涵，与时俱进，让自己的教学思想跟上时代的步伐，满足学生的需求；利用好网络资源，快速努力提升自己的知识水平与文化修养；多听课，努力学_、融合各教师教学好方法。3、励志塑梦：多讲积极、有趣、励志的小故事，让学生学会积极、主动学_，让学生在欢乐中学_。4、服务第一：尊重每一个学生像尊重自己的母亲，对待每一个学生像对待自己的孩子。把学生当产品，不断锻造，改进，直到完美；把学生当成客户，一视同仁，热情服务，经常跟他们联系，给予他们关爱，深入了解他们。5、改进方法：把学生分成几个小组，比赛哪个组的学_进步最大，按成绩奖励。六、思想的渗透1、在4单元第4课生态平衡里渗透中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国水土保持法。、在5单元第3课能