BrushandWash教学设计新部编版

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 20 20 学年度 第 _学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Brush and Wash 教学设计 授课 班级 四年 级五 班 学科 英语 课题 Lesson 10 Brush and Wash 任课 教师 王希 课型 问题解决课 课时 1课 时 上课时 间 2014 年 10 月 25 日 教 学 目 标 知识与技能 1. 学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash, face

2、 2. 学生能认读、理解并运用句型结构： What do you do in the? 3.在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成 听录音和跟读句子的习惯。 过程与方法 1. 通过听磁带，培养学生自主学单词，自主学句子的能 力。 2. 通过情境创设，使学生张开嘴，大胆说英语。 3. 小组合作，互相帮助。 情感、态度、价值观 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 教学 掌握 brush,wash,put on 等动词的运用。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 重点 学点 教难 1. 运用下列用语和句子： I brush

3、 my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes. 2.能利用本课所学知识结合实际活动情况进行情感 交际练习。 教学 方法 1 、 朗读讨论法：让学生在反复朗读中把握文意， 让学生自主学习，把课堂还给学生。 2 、 生生互助法：让学生教学生，充分调动每一个 学生的积极主动性。 3 、 小组合作学习法：小组成员相互合作，共同讨 论，解决问题。 教学 准备 教师准备：问题导读生成评价单 、问题训练拓展 评价单 教学课件、词汇卡片和图片，牙刷和梳子等实 物。 教学过程设计 程序 (要 素) 时 间 创设 情境 教师行为 期

4、望的学生行为 复习引 入新课 3 分 钟 创设 游戏 情境 1、组织导入新课。 ( Sing a song ) 2、组织学生进行游戏 (I act you say) 。 能根据老师引导 展开游戏活动并 说出相应的动词 短语，如： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3、对小组表现情况进 行激励性的评价。 makemy bed,reada book,watch TV,domy homework,list en to music 新概念 New 1、能按要求读课 concepts ： What do 文并开展合作学 you do

5、 in the 习。 morning? 课件分别 2、学科长要发挥 出示 brush my teeth ， 作用，关注每一 wash my face ， 个同学的学习情 朗读课 12 创设 brush my hair ， put 况。 文合作 分 讨论 on my clothes 的图 3 、讨论完善 问 学习 钟 情境 片，问： T：What do 题导读生成评价 you do in the 单。 morning? 第一幅图 brush my teeth ：领读 短语后，出示实物牙刷、 梳子，教学 brush 、 teeth 。教师做出夸张的 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案

6、设计 | Excellent teaching plan 动作表示刷牙、梳头， 让每个人边做动作边 说： I brush my teeth. 其余三幅图都以此方法 进行，做洗脸、梳头、 和穿衣的动作，然后念 句子，并让学生跟读。 播放录音，学生看书跟 读课文。 练习：耳语游 戏 四名志愿者到教室 前站成一排，按照顺序， 教师小声地把第一个短 语 brush my hair 告诉 第一名志愿者，让他做 动作，其余三名志愿者 说出英语。第一名志愿 者将新的短语告诉下一 个志愿者。重复游戏， 把新学短语练完为止。 Let s do it! 问题一： Pair work. Ask and answer

7、. 小组讨论，问 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 答： What do you do in the morning? I 问题二： Read and match. 大声阅读句 子，回答： What s Jenny doing in picture1-11? 教师：请各小组展示 1.组长组织同伴 学习成果，其他小组同 将答案要点板书 学可以进行补充、 质疑。 在黑板上，为展 1.结合问题一引导学 示解决做准备。 全班展 20 创设 生讨论， 展示 What do 2.学生以小组为 示多元 分 展示 you do in th

8、e 单位汇报展示， 评价 钟 情境 morning?I 其他学生认真倾 . 听，并及时进行 2.结合问题二引导学 补充质疑。 生复习动词短语，讨论 3.组长组织学生 展示表演。 做好笔记。 答疑解 5 创设 1、今天你有什么收 1、学生总结 惑训练 分 反思 获？还有那些不理解的 知识点，谈收获。 拓展 钟 情境 地方？ 2 、提出不理 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2、教师补充，及时 解决学生提出的问题。 解的地方并获得 帮助。 板书 设计 Lesson10 Brush and Wash What do you do in the morning? I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes. 教学 反思 素质 主， 教学 学习 喜爱 根据英语课程标准 ，学生的认知规律，以及以 教育为本的指导