“高效课堂”创建标准

1、大荔县“高效课堂”示范校创建标准 项目 序 号 评估内容 分 值 自评 得分 机构 和 制度 建设 （15 分） 1 建立高效课堂教学改革领导小组。校长任组长，成员结构合理；有记录（2 分）。 2 2 建立各学科研修组。成员结构合理（1分）；有明确的工作分工（1分）。 2 3 有课堂教学实施方案（2分）；有课堂教学评价标准和考核办法（4分）； 有示范课、观摩课相关制度（1分），有记录（2分）；70%以上教师能上 示范课（2分）；达不到不给分。 11 实施情 况（14 分） 4 每个年级都能实施高效课堂（5分）;班级开岀率达 80%以上 （3分）;达不到 不给分。 8 5 所有学科都能实施高效课

2、堂（6分）；60%以上学科实施（2分）；低于80% 的不给分。 6 课堂教 学评价 标准及 效果 （44 分） 6 学生学习兴趣高，主动积极参加教学活动，师生、生生积极交流，平等对 话；学生自主学习、大胆质疑、参与教学活动时间创分，且实际效果好。 7 7 按照预设教学目标，学生掌握了所学的知识技能，体验到了学习和成功的 愉悦 80%以上 （ 8 分）、50%以上 （ 4 分）、49%以下（2 分）。 8 8 教态大方自然、语言简洁、生动、准确，板书设计合理、美观（1分）； 教法选择灵活多样，善于启发，联系学生生活实际，注重教学信息反馈， 有效调控教学活动（2分）。 3 9 课堂组织有序，学习目

3、标呈现清晰（2分）；教学方式灵活，具有创新性 （2分）；及时整理提炼学生生成的问题（ 2分）；适时、适度指导学生的 学习活动，矫正纠错、提炼总结，指导性强（4分）；课堂环节紧凑，时 间调控合理，按时完成教学任务（ 4分）。 14 10 教学目标设计科学，符合新课标、手册质量标准，体现多维度目标， 具有可操作性（5分）；教学活动能有效、高效、实效、简洁的落实各项 教学目标，课堂容量适中，难度适中，不超标（5分）。 10 11 能关爱、尊重学生，平等与学生交流（2分）。 2 校本 课题 研究 （12 分） 12 有和高效课堂相关的研究课题（ 1分）；教师参与率高（1分）；研究课题 能结合本校实际，

4、有实效性 （1分）;研究形式多样、灵活，有创新 （1分）。 4 课题研究开展有序、有进展，有阶段性报告（3分）。 3 研究成果在校普及率高，情况良好（3分）；对外推广（2分）。 5 教师培 训（7 分） 13 教师积极参加县以上培训活动（1分）；校内培训形式灵活，参训教师占 教师总数的60%以上（2分）；每学年有30%以上教师发表论文一篇 （2分）； 每年学校要对全体教师进行培训测试（2分）。 7 教学效 果（8 分） 14 学校有文化栏，内容符合高效课堂的要求。 2 15 校本研修在全县起到积极的示范作用（2分），准时完成校本研修达标验 收和结题验收（2分），教学质量评价名列全县中上游（2分

5、）。 6 大荔县“高效课堂”示范学科创建标准 项目 序 号 评估内容 分 值 自评 得分 机构 和 制度 建设 （16 分） 1 校长、主管领导能亲自参与研究，坚持听课评课（4分）。 4 2 建立学科研修组。成员结构合理（1分）；有明确的工作 分工（1分）。 2 3 有课堂教学实施方案（2分）；有课堂教学考核办法（1 分）；有示范课、观摩课相关制度（1分），有记录（2 分）；本学科70%以上教师能上示范课（4分）；达不到 不给分。 10 实施情 况 （16 分） 4 每个年级都能实施高效课堂（5分）;班级开出率达80%以 上（3分）;达不到不给分。 8 5 有学科实施高效课堂记录，有教师课后优

6、缺点分析及后期 设想（1次/周） 8 课堂教 学评价 标准及 效果 （46 分） 6 学生学习兴趣咼，主动积极参加教学活动，师生、生生积 极交流，平等对话；学生自主学习、大胆质疑、参与教学 活动时间创分，且实际效果好。 7 7 按照预设教学目标，学生掌握了所学的知识技能，体验到 了学习和成功的愉悦80%以上 （10分）、50%以上 （4分）、 49%以下（2 分）。 10 8 教态大方自然、语言简洁、生动、准确，板书设计合理、 美观（1分）；教法选择灵活多样，善于启发，联系学生 生活实际，注重教学信息反馈，有效调控教学活动（2分）。 3 9 课堂组织有序，学习目标呈现清晰（2分）；教学方式灵

7、活，具有创新性（2分）；及时整理提炼学生生成的问题 （2分）；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、 提炼总结，指导性强（4分）；课堂环节紧凑，时间调控 合理，按时元成教学任务（4分）。 14 10 教学目标设计科学，符合新课标、手册质量标准，体 现多维度目标，具有可操作性（5分）；教学活动能有效、 高效、实效、简洁的落实各项教学目标，课堂容量适中， 难度适中，不超标（5分）。 10 11 能关爱、尊重学生，平等与学生交流（2分）。 2 教师培 训 （10 分） 13 教师积极参加县以上培训活动（3分）；校内培训形式灵 活，参训教师占教师总数的60%以上 （ 3分）；每学年有 30%以上教师发表论文一篇（2分）；每年学校要对全体 教师进行培训测试（2分）。 10 教学效 果