《曹冲称象》同步练习

1、第 4 课曹冲称象同步练习 、看拼音，写词语 c GO c OD ch m gd e g sh izh u （ ）（ ） （ ） gj oi yu on ch 峦g g n nicn su i （ ） （ ） （ ） 二、 填上合适的词。 冲 种（ ）子 （ ） 动 注 柱（ ）子 （ ）册 赶 杆（ ）集 秤 （ ） 秤 称（ ）呼 （ ）砣 三、 照样子， 写词语。 又高又大（ ABAC） 整整齐齐（ AABB） 四、填上合适的量词。 一（）墙一（）人一（）大象 一（）秤一（）船一（）石头 五、用加点的字仿写句子。 1. 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 2. 官员们一边看一边

2、议论：“这么大的象，到底有多重呢？ 六、根据课文内容回答问题。 1. 课文一共说了几种称象的方法？分别是什么方法？ 2. 曹冲是个什么样的人呢？ 七、我会找反义词。 高（ ） 大（ ） 下沉（ ） 轻（ ） 哭（ ） 来（ ） 八、阅读。 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说（）喂 （）伙计（）请离得远一点（）掉到我这儿是很危险的（） 乌龟着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳 F 了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再

3、也无法爬上来了。 1. 给文章第一小节加上标点符号。 2. 这篇短文共有（）小节。 3. “我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指，“那儿”指 。 4. 这则寓言的意思是：（用“V”表示） （1）水井能关心帮助乌龟。（） （2） 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（） （3）骄傲自大是不对的。（） 参考答案 一、看拼音写词语。 曹操 冲动 石柱 官员 秤杆 年岁 解析：注意“秤”的书写 二、填上合适的词。 种冲 柱注 赶杆 称秤 解析：课文中词语的积累 三、照样子，写词语。 ABAC: 卜人耒人往十全十美 JJL AABE：清清楚楚高高兴兴干干净;争 解析：考查学生对有规律词语的

4、拿握情况。 四、填上合适的量词。 堵群头 杆艘块 五、写句子。 1. 湖水平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 2. 我一边听音乐一边写字。 解析：考查学生写作的能力。 六、根据课文内容回答问题。 1.3种。第一种，造一杆大秤；第二种，宰了大象；第三种，用船称。 2. 聪明机智，爱动脑筋，善于观察。 解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：大家说的称象的方法和曹冲的聪明。 七、我会找反义词。 低小上升 重笑去 八、阅读。 1. （：“） （，） （，） （!”） 2.5 3. 水井 江河湖海 4. （ 2） 解析这篇短文，考察学生对标点符号及段落划分和对事物的拿握与分析能力通过水井 和乌龟的对

5、话以及最后乌龟跳进水井再也爬不出来的结果告诉我fiL伍理：对待事情要分 场合，不能一味地靠经验主义，否则注定会失败。 曹冲称象同步训练 -li g ( ) ch ( )d- 量 重r 得- _ lidig ( )； zh eg ( )d 0 e ( 百( 三、比一比，再组词 四、用适当的量词填空。 大象 船 线 大树 墙 柱子 石头 、看拼音，写词语。 r 印 h Ou zh m 1 i su iyu e zh u zi d do d i 1 j L 、写出带有下列偏旁的字。 五、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。 ()石头一共有多重，大象就有多重。 () 把大象赶到船上，看船身下沉多少

6、，就沿着水面，在船上画一条线 () 再把大象赶上岸，往船上装石头。 ()等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头。 六、课文整体梳理。 根据课文内容填空。 1、大象又又，身子像 腿像四根。 2、官员们一边 ( ) 一边 ( ) ：“这么大的象，到底有多重呢 ?” 七、重点段落品析。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说： “得造一杆大秤，砍一棵大树做 秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊 ( ) 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ( ) 曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸

7、，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 1. 在文中括号里填上合适的标点符号。 2. 写出下列词语的反义词。 下沉- () 重 ( ) 3. 表示曹冲称象先后顺序的词语是 、 。 4. 你觉得曹冲是个什么样的孩子？ 八、按要求完成下面题目。 试着写出一个描写大象的句子。 参考答案 一、然后 站立 岁月 柱子 到底 二、船 艘 杆 树 三、丈量 重复 非得 重量 沉重 得到 四、头 艘 杆 堵 条 棵 根 块 五、4 1 2 3 六、1. 高 大 堵墙 柱子 2. 看 议论 七、1.， ？ 2. 上升 轻 3. 再 然后 4. 聪明，爱动脑

8、筋的孩子。 八、大象的身体很高大，像一堵墙，一对又大又软的耳朵，像一把扇子。大象有一 个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，大象有四条粗壮的腿，像四根柱子 曹冲称象同步练习 一、读一读下列词语 曹冲官员大象石子下沉 二、比一比，再组词 在（）原（）形（） 再（）员（）彩（） 三、根据课文内容填空 （1）古时候，（），曹冲跟着父亲曹操和官员们去看（） （2）大象（），身子像（），腿像四（）。 四、用下列句子中划横线的词语造句 （1）他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 （2）曹操高兴地点点头 五、写出下列词语的反义词 成熟（ ) 真实（） 漂亮（ ) 漆黑（） 快速（ ) 轻盈（） 六、用

9、关联词语填空 既又不仅而且只要就 （1） （）明天好天气，我们（）一定举行比赛。 （2）小花（）聪明，（）学习很用功，所以成绩一直很好 （3）你看他写的字（）快（）好。 七、口语表达 学习完曹冲称象的故事，你记住了吗？把这个小故事讲给你的家人和朋友听, 让更多人知道曹冲的聪明才智 八、看图写话 仔细观察下面这幅画，并写成一个完整的故事 参考答案 一、略。 二、在家、再见、原来、官员、形状、彩色 三、(1)有一天；大象(2)又高又大、堵墙、根柱子 四、略。 五、幼稚、虚假。 丑陋、雪白。 缓慢、沉重。 六、(1)只要就 (2) 不仅而且 (3) 既又 七、略。八、略。 曹冲称象同步练习 一、给下

10、列生字注音 冲（ ）官（ ）柱（ ） 记（ ）再（ ）岁（ ） 二、辨别下列生字并填空 （1）在 再 （ ）见 （ ）家 （2）元 员 原 园 一（ ） 官（ ） （ ）来 花（ ） 三、用适当的量词填空 一（ ）大象 一（ ）小鸡 两（ ）落叶 无数（ ）星星 四、用下列词语造句 （1）他叫人照曹冲说的办法去做， 果然 称出了大象的重量。 （2）曹操 高兴地 点点头。 五、写作练习 曹冲称象的小故事中，你学到了什么？说一说你的感受，并将曹冲称象的办法 运用到以后的生活中。 六、课外阅读 曹冲救库吏 汉末之时， 战乱频繁，统治者常常采用严刑峻法来约束人民。 一次曹操的一副马鞍， 放在马厩中被老

11、鼠咬坏，管马房的小厮害怕曹操怪罪，他们商量把自己捆绑起来，当面 向曹操自首请罪。但还是害怕不能免除罪责。曹冲知道后，就对他说： “等待三天，然 后再去自首。”曹冲于是用刀戳破自己的单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，装出极不 痛快的样子， 来到曹操跟前。 曹操看到儿子的失意神色， 觉得奇怪，就问他有什么心事。 曹冲回答说：“世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。如今单衣被老鼠 咬了，所以心里很悲伤。 ”曹操一听，笑着安慰他说： “这都是些无稽之谈，不要信它。 别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑 着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬挂在梁柱上的呢？”他丝 毫不加追究。还有很多犯下罪过的人，按照刑法应该被处死，都依靠曹冲的辩解得到了 宽大处理。曹操把这些事情对大臣们说，表示有意传位于曹冲。 （1）故事中的曹冲是一个怎样的人？ （2）为什么曹操最后没有惩罚库吏？ 七、课外拓展 关于曹冲的小故事，你还知道哪些呢？