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文档简介

1、2、合在一起成新字导学案本周习惯养成：学会举手发言，学会倾听别人发言。课题：合在一起成新字上课时间：第一课时学习目标：1、会认“男、尘、双”等三一类生字。学会本课7个个生字，规范书写，并能用生字组词。2、能正确朗读课文，了解课文大意。重难点：1、在学习课文中激发学生识字的兴趣，理解合体字的造字方法，提高识字效率。2、学会本课生字，能正确、规范书写。有感情地朗读课文、背诵课文。学法教法：讲授法练习法自主学习1、全班交流、互动学习：认读课文生字、新词、读准字音。（生举手师检查）2、小组学习生字、新词：教师引导、（要求：读准字音、互相交流学习生字和记忆生字的方法）。羊（）（）甘()()从（）（）林（

2、）（）明（）（）舌()()尖（）( )合作探究：1、同桌交流，相互讨论加一加：日 +月 =（)田+力=()小 +土 =()2、写新字：双木（）三木（)双人( )三人（）当堂检测：一、在正确的读音上打“r/”舌(she se )众(z o ngzh ong )森 ( s e n s e ng)l a n)尘(ch e n ch e ng )泉(qi a n qua n )（连一连，组成新字写下来）日舌门白鱼甘大月水口男（n a n、快乐手牵手崇德 励志乐学创新、我会编新子歌。人(云）会，小大(）。子小（),木子村刖白水泉，村后山石岩。山上林木(),山下 女子（）。（第二课时）学习目标：1、有感情

3、地朗读课文，背诵课文，练习口语表达。2、读懂课文类容，认识会意字的构字特点。重难点1、有感情地朗读课文，背诵课文，练习口语表达。2、在学习课文中激发学生识字的兴趣，理解合体字的造字方法，提高识字效率。学法教法表演法 练习法课前检测：听写词语。（要求拼音字形 组词格式听写） 新知研究1集体读儿歌第一节，再指名学生发言，引导学生分析字形。（教师教） 2小组读第二节，讨论生字字形（学生学）合作交流：1、男女生对读（男生:日月。女生：明）男女生交换2、师问：日月生:明3、师问：田力生:男（略）知识梳理：（1）出示“从 林”观察两个相同的字合在一起发生了什么样的新变化？ （左边的捺当都变成了点。）（2）“村”是平舌音，“水”是翘舌音。师范读，要求学生展示读必须读准。拓展延伸：（一）反义词，读一读，背一背。美-丑舌甘明- 暗 小- 大前- 后苦（二）你还知道哪些反义词，和大家说一说吧。（三）阅读理解我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得非常 茂密。我又在森林的上方，画了湛蓝的填空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。 接着，我在森林里面画了几只小鸟，鹅黄色的羽毛，尖尖的嘴巴很有趣。1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。2、“我”在白纸上画了（ ）、（ ）、（）、（

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