部编版四年级语文下册第四单元考点梳理

1、第四单元考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 zh（折腾） （恶心） png （屏幕） kn（看守） zh（折纸） （凶恶） 屏bng （屏气） 看kn（看见） 折sh（折本） 恶w（厌恶） 2.易读错的字 忧虑（） 磨蹭（e） 腔调（） 遭殃（） 疙瘩（ a） 譬如（） 聋人（） 昂首（ng） 解闷（） 窥伺（ ） 局促（） 叫嚣（） 狗吠（） 啼叫（） 奢侈（ ） 考点二：词语听写 贪玩 尽职 稿纸 解闷 遭殃 讨厌 忠厚 大坝 成绩 孵蛋 警戒 啼叫 郑重 叫嚣 歪斜 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 汤圆 掘地 狗吠 脾气 敏捷 起伏 昂首 供养 磨蹭 毒蛇 花盆 勇猛 高傲 呼唤 满

2、月 淘气 考点三：词语积累 1. 四字词语 丰富多腔 屏息凝视 生气勃勃 变化多端 如怨如诉 左顾右盼 局促不安 大模大样 一丝不苟 三眼一板 扬长而去 空空如也 不胜其烦 无忧无虑 枝折花落 2.近义词 开创开辟 叫唤呼唤 确实的确 奇怪古怪讨厌厌烦 忠厚忠诚 预备准备 凄惨凄凉 高傲骄傲 3.反义词 温柔暴躁 讨厌喜爱 忠厚狡猾 集合分散 勇敢胆小 从容慌张 4.三字成语 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 井底蛙 替罪羊 笑面虎 落汤鸡 呆头鹅 考点四：句子赏析 1.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲

3、必定就是一位英雄。 赏析：这三句话都是在写母鸡，对母鸡的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对所有母亲的赞颂。 2.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 赏析：“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出了下文“鹅的叫声”，使文章表达自然，条理清楚。 考点五：课文理解 1.猫是著名作家（老舍）的作品，作者通过对猫的（古怪性格）和满月 小猫（淘气可爱）的特点的描写，抒发了对猫的（喜爱之情）。2.母鸡这

4、篇课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由（讨厌）到（不敢再讨厌）的变化，表达了对（母爱）的（赞颂之情）。 3.白鹅通过对白鹅在（叫声）、（步态）、（吃相）三方面表现出的（高傲特点）的生动描写，表达了作者对鹅的（喜爱之情）。 考点六：日积月累 蜂 唐罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 一、阅读理解 阅读下面的文字，完成下面小题。 1 “十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好”寥寥数语，却使我觉 得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。 初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来

5、到一间很 舞蹈。大的练功房外，准备进行最后一项测试我趴在窗台上，打量着这间练功房:它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑、孤独； 这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。 我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深掬了一躬，转身离开。下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微

6、笑，那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边 唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。 几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终我 没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。 微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给 至真、至善、至美是微笑。”你一点力量和希冀。 （1）根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号

7、里。 _形容因害怕或担心而不安。) _说得很少，但很有说服力。 更加 _的心理。我（2）第三自然段通过对练功房的_描写，烘托出“” 的表现如何?用横线画出相关的句子。 ”（3）面试舞蹈时，“我 ）对短文理解正确的一项是( ) （4 来说意味着成功的机会更大了。”前面那位女孩的失败，对于:“我A. “我”心里暗自庆幸B. 至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让 消除了紧张情绪，获得了成功。”“我 留下了很深的印象。”因为那个女孩笑得十分迷人，给“我C. ? ）对于你来说，“笑”有怎样的含义呢（5 ）惴惴不安；寥寥数语（1【答案】 ）环境；促不安（2

8、（3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信 心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。 B）4（5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展 现自己的笑脸。 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。 （2）描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写、环境描写。解答时 要结合句子抓住关键词语分析作答。 （3）考查对短文内容的考查对短文内容的

9、理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容， 就能找到答案。 ）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4 （5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义， 结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 ）惴惴不安、寥寥数语1故答案为：（ ）环境、促不安2 （ （3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信 心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。 B）（4 （5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向

10、别人展 现自己的笑脸。 ）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。1 【点评】（ ）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（2 ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3 ）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4 ）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。（5 2阅读下面的文字，完成下面小题。 )节选(父亲的画面 刘墉 人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清 晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。 最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就伸直双腿

11、，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被 磨得起毛。 当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中， ，比白雪公主的印象更深刻。”“浪里白条“踏雪无痕”和 父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿（b b）子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛 笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后 父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片

12、至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!“然后总是转过身 !” 不知被宠成了什么样子，来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候 是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子 叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。 ?”哪儿有这样的人看到了还不打?“ 母亲说： !”打到了，它才不会再去叮我儿子”父亲笑着说，“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。 “的一声，清晰地”啪“三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到 ）红的血迹看见他手臂有被打

13、死的蚊子和殷（yn yn ）划去括号里不正确的读音。 （1只怕你也成不了气候 ， 不知被宠成了什么样子2）“要不是你爸爸早死，!“这句话中划线的词语“气（ 。 ”候的意思是( ) 人的神态风貌。结果，成就，前途。 D. B. 天气。 C. A. 时令，节气。 （3）短文一共描述了五件与父亲有关的画面，其中_、_、_ 、_这四 这个画表达了母亲对父亲的思念。 个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，_（4）父亲对“我”的宠爱，母亲不无抱怨，甚至认为“我”可能因为父亲的宠爱而成不了气候。结合文章 ”内容，说一说你是怎么看待父亲对“我的这种宠爱的。 ) （5）短文最后一个自然段有什么作用？(提示：从内

14、容和结构两个方面分析。 yn；）b【答案】 （1 C）（2 ）玩滑梯；讲故事；教写字；打蚊子；看照片3（4）一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、 能取得今天的成就产生了巨大影响。我”写字等有关学习的兴趣，对“ 我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。（5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达“【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读 音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 ）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。2 （ （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体

15、感知文章内容，再用简洁的语言概 括出来即可。 （4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认 识，言之有理，没有语病。 （5）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析 作答。 ynb； 故答案为：（1） C2） （ ）玩滑梯、讲故事、教写字、打蚊子、看照片3 （ （4）一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、 能取得今天的成就产生了巨大影响。我”写字等有关学习的兴趣，对“ 对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。我“”（ 5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达 【

16、点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要 注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 ）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。2（ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3 表述合理，文通句顺即可。）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识, （4 ）本题考查文段在文中的作用。（5 阅读短文，回答问题。 3 父爱深深 “很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱

17、，否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的失落者仿 佛专为此而唱。 他说。”但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！ 自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个 音箱，我们为什么自己做呢？ 比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白

18、“招认”：“是的，我爸爸和我一 ”起做的。 ”我爸爸从来不和我一起做这些事。“唉， 出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌： 羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他 的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。 我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、优美。但我没有感到太多的沮丧，我知道 。胜利”自己已经获得了真正意义上的“ _。 ”（1）下划线的词语“我的愿望在文中具体指 的心情怎样？ “我”买音箱时，我”（2）当听到爸爸说不能给 “”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌我”，为什么？（3

19、）“我 的理解正确的一项是（ ） ”“（4）对我知道自己已经获得了真正意义上的胜利 胜利了。”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我A. “我” 体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。”“我B. 都已经胜利。我”我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“C. “ 5（）你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。 ）买一个音箱。1 【答案】（ ）很失落，感觉心要碎了。（2 ）他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。3（ B）（4 ）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。 （5【解析】【分析】（1）、（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容

20、， 所填的范围，再按要求找到答案。)(相关信息锁定 ）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。3（ ）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认 识，言之有理，没有语病。 想有一个音箱。我”故答案为：（1）“ 2）我觉得甲壳虫乐队的失落者仿佛专为此而唱。（ ）因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到爸爸的关心。（3 ；）B（4 ）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。5（ ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能

21、力。2【点评】（1）、（ ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3（ ）此题考查学生对短文内容的理解的能力。4（ 表述合理，文通句顺即可。,5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识（ 阅读课文，回答问题。4 珠露 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们 所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼

22、罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继 日地工作，把全部心血洒在我们的心田 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头 闪动。 ）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。1（ _ _ _ ）

23、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2 （3）联系上下文理解字义。 _它白天隐身于空气中。于： _又为人们所喜爱。为：（4）“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是_句，起_ 作用。 _ “露珠精神”是指（5）“露珠精神将永远在我心头闪动”中 ）呈现；哺育；炫耀；残酷（1【答案】 。， ）， ； （2 ）在；被（3 ）过渡句；承上启下（4 （5）只求奉献，不求回报的精神。【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词

24、语。 能正确使用标点符号。,）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用 （2 ）要求学生结合语境理解字义。3 （ ）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。4 （ ）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。5 （ ）呈现、哺育、炫耀、残酷故答案为：（1 。， ； ）， （2 ）在、被3 （ ）过渡句、承上启下4 （ ）只求奉献，不求回报的精神。5 （ 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环 境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。 ）此题主要考查学生对

25、标点符号的掌握及运用。（2 ）本题考查学生结合语境理解字义的能力。3 （ ）本题考查文段在文中的作用。（ 4 （5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合 具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 课外阅读5 微笑的魅力 在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。 在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要 我会觉得连病痛都一下子减轻了许多医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈

26、话，是我有了病， 使人与人之间友好相处呢！_能给人温暖，给人幸福和力量， 微笑 有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎 么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台 谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！ 我扑过去，我俩紧紧地搂抱在

27、一起 啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更 加美好！ （1）在文中的横线上填上恰当的关联词。 ）解释下列下划线词的意思。 （2 _津津有味： _忐忑不安： 4段。 （3）用“”把文章分为 ）写出文中的过渡句。 （4 ）文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？ （5 ）“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）（6 （7）小作者写这篇文章的目的是什么？ 而且）不但| （1【答案】 ）兴趣浓厚的样子。；心神不安。2（3）第一段：“在人的喜怒哀乐要数微笑了。”第二段：“在课堂上减轻了许多。”第三段：“微笑 第四段：最后一自然段。”搂抱

28、在一起。不仅能给人温暖 ）微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！4（5）具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们 太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ ）它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。6（7）目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将 会变得更加美好！【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句 ”而且不但子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选“ ）词语理解的考查。

29、要结合语境，正确理解词义。2 （ ）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。3 （ ）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。4 （ （5）、（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。 （7）考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说 就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 ）不但、而且故答案为：（1 ）兴趣浓厚的样子；心神不安。（2 （3）第一段：“在人的喜怒哀乐要数微笑了。”第二段：“在课堂上减轻了许多。”第三段：“微 第四段：最后一自

30、然段。”笑不仅能给人温暖搂抱在一起。 ）微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！4 （ （5）具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们 太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ ）它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。（ 6 （7）目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将 会变得更加美好！ 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选 择恰当的关联词语，使句子连贯。 ）本题考查学生对文中重点词语的

31、理解，可结合语境或查字典理解词义。2 （ ）本题考查给文章划分段落的能力。3 （ ）本题考查分析判断过渡句的能力。4 （ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。）、（6（ 5 ）此题考查对短文中心思想的概括能力。（7 阅读下面的文字，完成下面小题。 6 赞花生 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美美貌不惊人的花生花，我觉得花 生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生de_花，一般在七月开，青青的花生在株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨沐浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵、两朵、娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那

32、时，你若从花生地走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿里透黄，犹如翠绿的大毯子上镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过， 送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花牡丹、白莲，不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显de_可爱，而是因为可爱才显de_美丽，我也并非初次看到花生就觉de_ 它美丽。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的。 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚伸手去采一朵玩玩。不要采 妈 妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是空花 开一朵花 地下就长一颗花 就要少长一颗花生 生 你采掉一朵 ”是真的？

33、“ “妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚， ”它把果实埋在地上，不让人知道花生果子是自己的功劳。 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思。多可爱的小黄花！千千万万朵小花默默de_ 凋谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生产生了特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地 为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 （1）根据拼音，在文中横线上写上汉字。 （2）给短文中画横线的部分加上合适的标点符号。 3）照样子，仿写词语。（ _湿漉漉 （4）花生花有哪些特点？ （5）读了短文后，对你有什么启发？ 地得|得|【答

34、案】 （1）的|得 ”。， ， 。 “， 、， ， 。 ）（2“ ，”， ）慢吞吞；热腾腾；沉甸甸（3 ）略（4 （5）做人要谦虚朴实，要有奉献精神。【解析】【分析】（1）“的”后面跟的都是名词，“地”后面跟的都是表示动作的词，“得”前面跟的多数 是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的。结合语境辨析。 能正确使用标点符号。根据标点符号各自的作用,（2）分析句子中分句之间的关系, （3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“湿漉漉”来看，是ABB 式结构，即第二个和第三个字是一样的。 ）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。4 （ （

35、5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及 作者所要抒发的感情。 ）的、得、得、得、地故答案为：（1 ”。 ， 。 ， 。“， ”， ， 、 ， ，） （2“ ）慢吞吞；热腾腾；沉甸甸3 （ ）略4 （ ）做人要谦虚朴实，要有奉献精神。5 （ 得的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。 地 【点评】（1）考查学生对的 ）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。2 （ （3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积 累好词好句，为写作奠定基础。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4 （ ）

36、只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。5 （ 完成练习。 7阅读理解, 买小狗的小孩 一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗， 的牌子。出售小狗”老板打算把它们卖掉，就做了个“ 低）头算账。 站在店门前，然后便（底 ） ）请问小狗多少钱一只（ ）一个细声细气的声音在问（ （ 老板抬足头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑块,穿一身洗得干干净 净的旧衣服。 老扳回答道。”尠一百块钱一只。 尿能让我先看一看小狗吗“我这儿有五元六角。 男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说： 老板回头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黃色大狗

37、跳了出来，后面跟着儿只毛茸茸的小肉球”。 拐的。）最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qu 那只小狗怎么了？“ 男孩子指着小瘸狗问： ”）是个瘸子了。 di（ 医生说它天生少一个关节，一辈子都得_d 小男孩说。我就要这只小狗儿。” 老板大方地说。（de d）了。_ 哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得 男孩子扬起头，涨_（zhng zhng）红了脸说：我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗 ”一样值一百块钱！我先给你五元六角作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。 ”你可想好啊，这只小狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。老板认真地说： 小男孩拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固

38、定住的左腿，说：先生，我自己跑不快，这只小狗需 要的是一个能理解他的主人。 ）在文中第二自然段的括号里加上合适的标点符号。 （1 （2）在文中括号里选择恰当的读音或字。 _ ）文章中的“小肉球”指的是（3（4）老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为_；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱 是因为_。 （5）从小男孩的语言和行动中，你认为他是一个怎样的孩子？ （6）小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示？ 。？” 1）“ 【答案】 （ zhng； d2（）低；di ）小狗（3 ）这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值4（ ；这只小狗和其他小狗一样，都是一个鲜活的生命，都值得别人花钱

39、去购买。 ）有爱心，自尊自强的孩子。5（ ）无论生命是健全还是残疾，都要平等对待。6（ 能正确使用标点符号。根据标点符号各自的作用,【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,【解析】（2）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于 准确地判断其正确与否。,考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。3（ ）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。4（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精 神或品质。（6

40、）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及 作者所要抒发的感情。 。” ）“ ？故答案为：（1 ；dzhng di2 （）低； ）小狗3（4）老板：因为这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值。小男孩：这只小狗和 其他小狗一样，都是一个鲜活的生命，都值得别人花钱去购买。（意思对即可） ）有爱心，自尊自强的孩子。（意思对即可）5（ ）无论生命是健全还是残疾，都要平等对待。（意思对即可）6（ ）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。1【点评】（2）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平 时的学习中，

41、对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3（ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4（ ）本题考查评价分析人物品质。5（ ）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。6（ 阅读下面的文字，完成下面小题。8 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东 霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。,西。这时水绿得像玉 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，_(欣赏 玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲 的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。红掌拨青波”项向天歌”“ 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，_(反映 倒映) 着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像_(凝固 坚固)了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发 偶尔传来几声