插入超链接28课了解历史展望未来

1、 课题22、插入超链接 备注【教学目标】 1让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。2通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。3通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。4通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。【重点难点】重点：演示文稿中超链接的设置方法。难点：动作按钮的设置方法。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】一、激情引趣，导入新课（1）演示“印象江苏”演示文稿，让学生观察超链接的作用。（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转（4）师生小结，板书课题：幻灯片链接。 二、范

2、例讲解，掌握方法（1）为“目录”幻灯片中“美丽江苏”文字设置超链接。师：示范讲解操作过程：打开“印象江苏”演示文稿，单击“目录”幻灯片。选定“美丽江苏”文字，右击。在快捷菜单中选择“超链接(H).”命令，弹出“插入超链接”对话框。单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：选择“美丽江苏”的幻灯片，单击“确定”按钮。修订栏4播放幻灯片，体验链接效果。巩固练习：用同样的方法，为“和谐江苏”、“文化江苏”、“美食江苏”设置相应的超链接。实践园：打开“我的爱好”演示文稿，为“目录”幻灯片中的文字添加超链接。（2）为“美丽江苏”幻灯片设置动作按钮“返回目录”返回到“

3、目录幻灯片”师：从“美丽江苏”跳转到“目录”幻灯片，可以采用什么方法？生：用文字超链接跳转。师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。师：为“美丽江苏”插入“返回目录”动作按钮。示范讲解操作过程：选定“美丽江苏”幻灯片。单击“插入”选项卡中“形状”命令下拉按钮，在弹出的选项中单击“动作按钮”的“自定义”图标。将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。单击“超链接到”单选框下的列表中，选择“幻灯片.”，在“超链接到幻灯片”单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回目录”。播放幻灯片，体验链接效果。生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法

4、。拓展练习：根据幻灯片的背景，尝试修改“自定义”按钮的填充色和文字的颜色。（3）为“目录”幻灯片中的昆剧图片设置超链接到“文化江苏”幻灯片师：从“目录”幻灯片昆剧图片跳转到“文化江苏”，还可以采用什么方法？师：示范讲解操作过程：打开“印象江苏”演示文稿，单击“目录”幻灯片。选定昆剧图片，右击在快捷菜单中选择“超链接(H).”命令，弹出“插入超链接”对话框。单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：选择“文化江苏”的幻灯片，单击“确定”按钮。播放幻灯片，体验链接效果。探究屋：用这种方法，为“我喜欢的一门书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”(http:/ww

5、) 生：上机练习。师巡视指导。师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。实践园：打开“我的兴趣爱好”演示文稿，为“目录”幻灯片中的图片添加插连接。四、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。【教学反思】课题23、放映幻灯片备注【教学目标】 1、 学习演示文稿的全局播放方法，自定义播放的方法和添加演示文稿背景音乐的方法。2、通过掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音乐的设置，让学生掌握幻灯片的播放技巧。3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、

6、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。【重点难点】重点：演示文稿背景音乐的设置。难点：演示文稿背景音乐的设置。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】一、谈话导入、激发兴趣；同学们，我们通过前面的学习，制作了许多演示文稿。如果我们想把这些作品展示出来，那么该怎么办哪？这节课我们一起来学习幻灯片的放映。大家高兴吗？2、 任务驱动、实例演示； 1、教师播放“印象江苏”演示文稿（让学生有目的的学习）。 并提问：我们学习任务是什么？（交流总结如何播放“印象江苏”演示文稿，如何设置它的背景音乐。这节课我们的出本节课的学习任务为学会放映演示文稿和背景音乐的设置。）2、 任务一：

7、演示文稿的全屏播放师：如何从第一页播放“印象江苏”演示文稿，播放进行中如何跳转到“美食江苏”页，如何在页面上进行标记？生：阅读教材130页，自学课本内容，尝试完成操作。师演示操作：（1） 打开“印象江苏”演示文稿。（2） 单击“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”按钮，开始全屏播放演示文稿。（3） 右击播放的幻灯片，弹出“播放导航”菜单，对幻灯片进行定位播放。（4） 使用“荧光笔”工具对播放内容进行标记。（5） 播放完毕，按ESC键返回编辑状态。学生练习学生讨论，总结操作步骤。任务二：演示文稿的自定义播放师：由于时间紧张，老师指向播放演示文稿“印象江苏”中的第4,5,6,7的4张幻灯片。我们应该

8、如何操作？生讨论，总结播放方法教师强调不能删去演示文稿的其他幻灯片。生自学教材132页，。并尝试操作教师示范操作：（1）单击“幻灯片放映”选项卡中的“自定义放映”命令，弹出“自定义放映”对话框。（2）单击“自定义放映”窗口中的“新建.”命令，添加需要自定义播放的幻灯片后，再单击“确定”按钮。（3）单击“自定义放映”窗口的“放映”命令，观看放映效果。实践园： 为“我的兴趣爱好”演示文稿设置“自定义放映”，观看放映效果。任务三：为演示文稿添加背景音乐 教师分别播放添加背景音乐和没添加背景音乐的两篇wps演示文稿“印象江苏”，让学生欣赏比较。师：哪个演示文稿好，好在哪里？生：讨论回答，因为有背景音乐

9、。师：如何为演示文稿添加背景音乐？出示任务： 请同学们尝试为演示文稿“印象江苏”添加小问号文件夹下“茉莉花”背景音乐。学生参照书本133页内容，自主探究。教师演示操作：（1） 打开“印象江苏”演示文稿。（2） 单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，弹出“从当前页插入背景音乐.”对话框。（3） 调整“背景音乐”图标的位置，全屏播放演示文稿，试听效果后保存。作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.学生总结操作步骤。实践园：给“的兴趣爱好”演示文稿添加背景音乐。三、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了全屏播放演示文稿和自定义播放演示文稿的方法，在播放演示文稿过程中可以对播放内容进行适

10、当的标注。我们还可以为演示文稿背景音乐，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性。【教学反思】课题24、WPS演示特色功能 备注【教学目标】 1让学生掌握将演示文稿保存为云文档的方法。2让学生掌握同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法。3让学生掌握输出演示文稿的方法。4通过对wps的演示特色功能的使用，让学生感受到wps演示文稿的便捷性。【重点难点】重点：演示文稿云文档的保存。难点：演示文稿云文档的保存。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】 一、谈话导入、激发兴趣； 教师：同学们前几节课我们学习了 wps 演示文稿的操作和运用，由于课 堂时间有限，很多任务在课堂上没有完成的，

11、同学们都很苦恼，那么如果能在家里编辑文档，到学校也可以继续编辑，是不是很棒呢！ 这些想法都可以在“WPS 演示特色功能”中实现。 我们编辑好了演示文稿，我们还可以你“输出为图片”、输出为视频“。 这节课我们就一下来学习吧！出示课题WPS 演示特色功能 。二、任务驱动、实例演示；任务一：如何将课上未编辑好的“印象江苏”保存为云文档，回家后继续编辑。师：我们在学习wps文字中遇到类似问题是如何解决的？生：回忆并讨论解决方法。师：自学课本135页内容，尝试保存云文档的操作。教师示范操作： （1）打开“印象江苏”演示文稿。 （2）单击菜单栏上的“未登录”按钮，弹出“轻办公”窗口。 （3）单击菜“wps

12、账号”和“密码”登录，也可以选用其他的登录方式。(4) 单击“wps演示”选项卡，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。(5) 单击“wps云文档”按钮，单击“私人空间”，输入保存的文件名后，单击“保存”按钮。学生总结操作步骤与操作要点。巩固练习： 将“我的兴趣爱好”演示文稿保存为云文档。任务二：如何在“wps演示”中对“印象江苏”和“我的兴趣爱好”两篇演示文稿同时编辑。师：我想同时打开“印象江苏”和“我的兴趣爱好”演示文稿，并将“印象江苏”演示文稿中“文化江苏”幻灯片复制到“我的兴趣爱好”演示文稿中？生：思考并讨论如何操作。师：哪位同学有最简便的方法？生：演示演示操作（1) 分别打开“印

13、象江苏”“我的兴趣爱好”演示文稿。（2) 单击“视图”选项卡中的“重排窗口”下拉按钮，选择“垂直平铺”命令。（3) 单击“切换窗口”下拉按钮，可以在不同的演示文稿间切换。标题栏高亮显示为当前编辑的演示文稿。巩固练习： 将“印象江苏”演示文稿中“美食江苏”幻灯片移动到“我的兴趣爱好”演示文稿中。任务三：将演示文稿“印象江苏”输出为图片。 师：我们想在没有安装wps演示的电脑上播放“印象江苏”演示文稿。可不可以直接播放呢？如果可以，怎么播放？学生阅读课本138页，尝试操作。教师演示操作（1) 打开“印象江苏”演示文稿。（2) 单击“特色功能”选项卡中的“输出为图片”按钮，弹出“另存为”对话框。（3

14、) 确定保存文件的文件夹位置后，单击“保存”按钮。（4) 单击“每张幻灯片”，将“印象江苏”演示文稿保存为图片。巩固练习： 1、将演示文稿“印象江苏”输出为wps文字文档。 2、将演示文稿“印象江苏”输出为视频。探究屋：单击“特色功能”选项卡，试着探究“文档漫游”的功能。3、 小结 本节课学习了将演示文稿保存为云文档的方法，同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法，输出演示文稿为图片、wps文字文档和视频的方法。通过对wps的演示特色功能的使用，感受到wps演示文稿的便捷性。【教学反思】课题 修订栏主题活动3 创作演示文稿备注【教学目标】 1、 在初步掌握演示文稿制作的基础上，自主选择主题，收

15、集素材，进行演示文稿的设计与创作；2、 通过主题活动，培养搜集与整理信息的能力，展示团队合作与创新能力。【重点难点】重点：演示文稿的设计与创作。难点：演示文稿的设计与创作。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】活动过程：1.布置任务确定主题在日常生活、学习过程中，许多事情会引起我们的注意，诱发我们的思考。选取一件你感兴趣的事，制作成演示文稿，向大家介绍。例如，我的班级；家乡的风俗人情；民族传统节日；保护水资源2.小组合作，规划内容规划内容是制作演示文稿的重要步骤，主要考虑安排哪些内容，重点呈现什么内容，以什么形式突出主题。如“中华民族的骄傲”选择中国历史上有影响的人物、建筑、

16、事件来突出主题，通过文字、图片等形式来表达主题思想。根据选定主题，小组讨论确定主题内容。3.收集素材，整理资料为了收集素材，除了身边现成的一些素材，还需要到网上查找素材。（1）资料室查阅相关资料。（2）数码相机拍摄实物照片。（3）网络搜索素材资料。对收集的资料进行分类整理，经过适当加工处理，保存在相应的资源文件夹中。例如，创建文本、图片、声音、视频等素材文件夹保存不同类别文件。4. 作品创作。活动收获:（1） 你参与演示文稿中哪些内容的制作？（2） 你们小组制作的演示文稿，最成功的地方是什么？（3） 你从其他小组的作品中得到了什么启发？【教学反思】 课题 25、微博交流 备注【教学目标】 1让

17、学生掌握将登录微博的方法。2让学生掌握发布消息的方法。3让学生掌握浏览微博，关注别人的方法。4通过对微博使用，让学生感受到微博的便捷性。【重点难点】重点：微博的发布方法。难点：微博的发布方法。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】 一、谈话导入、激发兴趣； 教师：经常听人说“微博”，它到底是什么呀，还听人说“粉丝”那又是一些什么呀？ 学生相互讨论。 教师：请同学们向网络求助，打开百度搜索什么是微博什么是“粉丝”。 学生回答 教师总结： “微博”又称微型博客，是一种允许用户及时更新简短文本（通常少于140字）并可以公开发布的微型博客形关注“微博”的人。通过“微博”交流，可以帮助

18、我们发布信息给“好友”知道。 这节课我们就一下来学习吧！出示课题微博交流 。一、 任务驱动、实例演示；任务一：登录“微博”师：我们想要在“微博”上发布消息，首先要登录微博。那么我们如何登录“微博”呢？请同学们自习书本142页，尝试用QQ登录新浪微博。生：学生自习登录新浪微博的方法，并与邻座讨论。教师示范操作： （1）打开浏览器，输入网址，进入“新浪微博”网站。 （2）单击登录按钮。 （3）选择“使用QQ直接登录”按钮。 （4）选择“账号密码登录”，输入QQ号、密码、验证码，单击“授权并登录”按钮。 （5）单击“进入微博”按钮。 (6)进行相关资料的输入并进入我

19、的微博。学生操作师生总结操作要点及注意事项。实践园： 进入“微博空间”后，打开并浏览别人的微博日志。任务二：在“微博”中发布自己的一些新鲜事。师：小问号想在自己的“微博”空间中发布星期天去游乐场的感受？他不知道怎么发，你能帮助他吗?生：思考并讨论如何操作。师：哪位同学有最简便的方法？生：演示演示操作（1）在“微博”页面上，输入日志内容。在“微博”中可以发表一些自己的新鲜事。（2）单击“发布”按钮，完成日志的发布。实践园： 记录今天发生的一件事，以日志形式发表在“微博”上。 探究屋： 在发表日志时，如何将表情、图片等信息进行发布？任务三：通过微博关注别人的微博。 师：在微博交流中，我们可以关注别

20、人的微博。我们如何去关注别人的微博呢？学生阅读课本147页，尝试操作。教师演示操作（1）进入微博空间后，选择喜欢的版块进行浏览。（2）对感兴趣的微博内容进行查看，可点“关注”别人。（3）“关注”成功后，可将关注的微博进行分类保存，方便进行交流。实践园： 登录并查看喜欢的微博，进行“关注”。探究屋：可通过微博中的“找人”、“电影”、“听歌”等，查找相关的微博进行关注交流。知识拓展：小问号发现有些网友在微博中随意骂人。他觉得这是不文明的行为。同学们你们怎么认为的。请大家讨论一下，我们在微博中可以做那些事，那些事我们不能做。4、 小结 本节课学习了登录微博，发表微博和在微博中如何关注别人。微博方便了

21、我们的沟通和交流，网络世界和现实世界一样，我们要做一名文明的网络人。【教学反思】 课题26、微信空间 备注【教学目标】 1让学生掌握将登录网页版微信的方法。2让学生掌握添加朋友的方法。3让学生掌握微信交流的方法。4通过对微信使用，让学生感受到微信的便捷性。【重点难点】重点：微信交流的方法。难点：微信交流的方法。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】 一、谈话导入、激发兴趣； 教师：经常听人说“微信”，它到底是什么呀，我们可以用“微信”做什么事？ 学生相互讨论。 教师：请同学们向网络求助，打开百度搜索什么是“微信”？ 学生回答 教师总结： 微信，是一个生活方式。超过五亿人使用的

22、手机应用支持发送语音短信、视频、图片和文字可以群聊，仅耗少量流量，适合大部分智能手机使用。 这节课我们就一下来学习吧！出示课题微信空间 。二、教师讲解、实例演示；1、登录微信 教师演示： （1）打开浏览器，输入微信网页版网址“”。 （2）打开智能手机中的微信软件，单击“发现”按钮。 （3）单击“扫一扫”选项，将显示的“二维码/条形码”中扫描框对准计算机上的二维码进行扫描。 （4）在扫描完二维码后手机上出现“网页版微信登录确认”页面。 （5）单击“登录网页版微信”按钮后，计算机自动进入微信页面。实践园： 选择需要管理的微信，并根据需要进行适当的修改。2、 添加朋友（

23、1）在手机的微信中，单击“微信”中右上方的“+”号。 （2）单击“添加朋友”按钮。 （3）可用需添加为朋友的微信号，qq号，手机号等方式添加朋友。实践园： 为自己的微信添加朋友，并进行用户名更改。讨论坊：还可以采取哪些方式添加微信朋友？3、 微信交流 （1）在手机的微信中，单击“发现”中的“朋友圈”。 （2）按住“朋友圈”右上方的 图标2-3秒不放。 （3）在“发表文字”页面上，输入要发表的文字。 （4）单击“发送”按钮，完成微信内容的发送。实践园：选择微信朋友，输入文字、图片等内容进行交流。探究屋： 如何利用微信网页与朋友进行交流你？讨论： 微信与qq有什么相同的地方和不同的地方？小结： 本

24、节课我们学习了微信空间的使用，由于我们暂时无法拥有手机，但我们可以将微信与qq相比较，感受微信给我们生活带来的便捷性。【教学反思】 课题27、云盘存储 备注【教学目标】 1让学生掌握将登录云盘的方法。2让学生掌握上传文件的方法。3让学生掌握文件共享的方法。4通过对云盘存储使用，让学生感受到云盘存储的便捷性。【重点难点】重点：上传文件分享文件方法。难点：上传文件分享文件方法。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】一、谈话导入、激发兴趣； 教师：我能将自己计算机里的文件和别人分享吗？ 学生相互讨论。 教师：我们可以利用云盘存储并共享自己计算机中的资源。什么是云盘，请同学们利用百度

25、或搜狗搜索。 教师总结： 云盘是一种分享式云存储服务产品。它提供了存储空间大、免费、安全、便捷、稳定的跨平台文件存储、备份、共享服务。我们可以利用云盘共享计算机中的资源。 教师：请同学们搜索一下有哪些提供云盘文件的网站。 学生：有百度网盘、360网盘、qq网盘等。 这节课我们就一下来学习吧！出示课题云盘存储 。任务一：登录云盘师：我们想要在云盘上存储文件，首先要登录云盘。那么我们如何登录云盘呢？请同学们自习书本158页，尝试用QQ登录云盘。生：学生自习登录百度云盘的方法，并与邻座讨论。教师示范操作： （1）进入百度云盘网站()。 （2）输入手机号、邮箱、用

26、户名、密码，单击“登录”按钮，登录百度云网盘页面。师生总结操作要点及注意事项。实践园： 尝试用qq号登录百度云盘。任务二：上传文件。师：小问号想在自己的百度云盘中上传wps演示文稿“我的兴趣爱好”？他不知道怎么上传，你能帮助他吗?生：思考并讨论如何操作。师：哪位同学有最简便的方法？生：演示演示操作（1）单击“上传文件”按钮，打开“选择要上载的文件”窗口。（2）选择计算机中要上传的文件，单击“保存”按钮，文件会自动上传到云盘中。实践园： 在自己的百度云盘中上传wps演示文稿“印象江苏”。 任务三：分享文件。 师：我们将文件上传到云盘后，可以与好友共享文件。我们如何分享云盘中的文件呢？学生阅读课本

27、160页，尝试操作。教师演示操作（1）单击已上传的文件前的小方框，选择要分享的文件。单击“ 分享”按钮，打开“分享文件（夹）”窗口。（2）单击“创建公开链接”按钮，创建公开链接。（3）单击“复制链接”按钮，就可以将链接发送给好友了。实践园： 上传自己计算机中的文件，并共享给好友。探究屋：通过在浏览器地址栏中输入好友分享文件的网址，下载好友分享的文件。5、 小结本节课学习了登录云盘，上传文件到云盘和分享云盘中文件的方法。有了云盘我们可以不用担心文件会丢失，新鲜事也可以及时和好友分享了。【教学反思】课题28 了解历史、展望未来 备注【教学目标】 1知识与技能(1)了解计算机发展历史，知道各个时期计

28、算机的主要特征。2)认识计算机的发展 ，了解信息技术发展的未来趋势。2过程与方法(1)学会使用归纳法从大量资料中总结各个时期计算机的特点，了解计算机的发展趋势。(2)引导学生了解信息技术发展的未来趋势。 3情感态度与价值观 感受计算机发展对社会和生活产生的影响，提高学生对学习计算机的兴趣和积极性。4行为与创新 养成积极思考和利用网络查找计算机历史及其他知识的习惯。【重点难点】重点：计算机的发展史。难点：计算机的发展史。【教学准备】【教学时间】共1课时 第一课时 【教学过程】一、谈话导入师：同学们，你们了解这位身边的好朋友计算机吗？它又叫什么? 生：说一说。师小结：电子计算机从1946年发明到现在不过才70年的时间，发展却十分迅速，它的身影频繁出现在我们的生活中。二、新授1历史上的计算机 师：同学们，你们知道吗？计算机的发展到目前为止经历了四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。请大家上网搜索计算机四代发展的详细情况教