新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究任务一 学习演讲词14 应有格物致知精神》培优课件_5_第1页
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文档简介

1、丁肇中 zho 格物致知？格物致知？ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游陆游 自由朗读课文，整体感知：自由朗读课文，整体感知： 1.1.课文论述的话题是什么？作者的观点是什么？课文论述的话题是什么？作者的观点是什么？ 2. 2.中国学生到底有没有这种精神？中国学生到底有没有这种精神？ 3.3.请按照请按照“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”的结构给的结构给 全文划分层次并归纳意思。全文划分层次并归纳意思。 方法指导：方法指导： 抓关键词、关键句及关键语段。抓关键词、关键句及关键语段。 提出问题提出问题分析问题分析问题 解决问题解决问题 第一部

2、分（第一部分（1 1）第二部分（第二部分（212212）第三部分（第三部分（1313） 学习自然科学习自然科 学的中国学学的中国学 生应该怎样生应该怎样 了解自然科了解自然科 学。学。 分析了实验精分析了实验精 神在科学上的神在科学上的 重要性。重要性。 强调培养实强调培养实 验精神的意验精神的意 义，并对中义，并对中 国年轻一代国年轻一代 提出希望。提出希望。 精读课文，小组讨论：精读课文，小组讨论： 1.1.为什么要提倡为什么要提倡“格物致知格物致知”精神？有何现实意义？精神？有何现实意义？ 2. 2.作者是如何一步步证明自己观点的？作者是如何一步步证明自己观点的？ 3. 3.划分课文第二

3、部分的层次，并说明理由。划分课文第二部分的层次，并说明理由。 拓展延伸，小组合作拓展延伸，小组合作： 1.“1.“新的知识只能通过实地实验而得到新的知识只能通过实地实验而得到”，你能再举些，你能再举些 例子来证明吗例子来证明吗？ 2. 2.你怎么看待你怎么看待“高分低能高分低能”一说？一说？ 结构梳理结构梳理 应有格物致知精神应有格物致知精神 提出问题提出问题：中国学生应该怎样了解自然科学。：中国学生应该怎样了解自然科学。 分析问题：分析问题： 解决问题：解决问题： 解解释释“格物致知格物致知”的含义。的含义。 举举例证明在我国传统教育并未例证明在我国传统教育并未 重视真正的重视真正的“格物致知格物致知”。 重视实验精神在科学上的重重视实验精神在科学上的重 要性。要性。 培 培养实验精神，贡献人类社会养实验精神，贡献人类社会 论述论述“格物

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