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文档简介

1、3 月 18 日至 19 30 多名教师在 两天的实地参观、考察和学习。 漯河二中新一届领导班子，为探索素质教育 新路，深化课改进程，用科学发展观落实和完善 集体备课制度。新学期开学以来，积极学习江苏 东庐中学实验推行“漯河二中师生共用教学案”， 改革备课模式，各备课组“提前备课、轮流主备、 集体研讨，优化学案，师生共用”。“教学案”已 初见成效，实验也已由语数外拓展到政史地和理 可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找 化学科。为进一步深化课改，学校觉得学习杜郎 口中学的“展示课”十分必要，目的是运用集体 智慧和才能加快开创我校教育教学新局面的步 伐，藉以保障教学

2、质量长期可持续强势发展。 山东省聊城市茌平县杜郎口中学，一所普通 的农村中学，被人誉为“中国素质教育二十年继 黄冈、汨罗和洋思之后结出的又一枚硕果”。杜 郎口“旋风”，带着浓郁的乡土气息和孩子们展 示的生命精彩，仿佛横空出世，刹那间席卷全国。 “学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全 是黑板了！”这个曾经濒临撤并的农村中学所焕 发出了生命奇迹。杜郎口从乡土学情实际出发， 靠着不断重建的勇气和自我修复、校正、决断、 可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找 取舍的能力，积极投身于鲜活的课堂改革实践， 摸索出了一套富有本土性、创新性和强大生命力 的教学模式，取得了非凡

3、的业绩而备受世人关 注。杜郎口的很多措施，如“三、三、六”模式 中的“三模块”预习课、展示课、反馈课，“六 个环节”预习交流、明确目标、分组合作、展示 提升、穿插巩固、达标测评，尤其是“1035” 和“045”的硬性规定与要求等，都是围绕学 生这个教育主体而层层落实的，在展示课中，教 师更多地要体现出一名导演的素质，要特别注重 学生的差异性，把握各种层次学生的展示机会， 尊重和鼓励每一位学生参与到学习中来，并及时 根据课堂展现与互动出现的新情况进行灵活的 调整，以确保课堂展示的正确方向和教育目标的 可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找 实现。 针对这次外出学习的目的，校长张发生对随 行的老师们高屋建瓴地指出：“我们学习杜郎口， 就是要敢于打破陈旧的对学生的评价常规，敢于 构建崭新的教与学的关系模式。让学生感受到 我参与，我快乐，我自信，我成长，在参与 中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变厌学 为愿学，变愿学为乐学，变乐学为善学。总结为 一句话，就是要让学生真真正正地动起来。只有 达到了这个目标，快速提高学校的教育教学质量 才不是一句空话。”（苏跃毛旭） 0c25f4ca 易博 可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找 此课件下载可自行编

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