《看菊花》教学设计

1、8看菊花 教学目标： 1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。 2、技能目标：复习巩固汉语拼音，学会本课 8个生字，两条绿线内的9个 字只识不写，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。 3、情感目标：通过理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看， 更因为它有不怕寒冷的品质。 教学重点、难点： 重点：指导朗读第二、三自然段 难点：理解一朵朵、一丛丛、一片片”和体会大家为什么都喜欢菊花的原因。 教学方法与手段： 方法:讲授法讨论法 手段：电子白板 生字卡片 教学课时划分：两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话激趣，进入情境 1、谈话激趣：小朋友，今天老师给大家带来了一

2、个好消息，想知道吗？（想） 公园里的菊花开啦！你听了这个好消息想干什么呢？我猜， 一定是非常想去看菊 花吧！ 2、揭示课题：那今天我们就一起去看菊花。（板书课题） 出示：看菊花 指导朗读：读出高兴的心情。 （设计意图：兴趣是最好的老师，低年级阅读教学要始终把学生的兴趣放在 第一位。如果说课的开头是其乐融融的，那么整堂课就有了一个好的开始。另外, 小孩子最喜欢听好消息，最喜欢玩。因此，运用这种心理，教师故作神秘，造成 悬念激起了学生的遐想，产生了好奇心和求知欲，使学生在跃跃欲试中进入阅读， 教师的 猜”又拉近了师生之间的距离，使师生共同参与学习过程。在自读尝试前 给学生营造了一个入境悟情的氛围。

3、） 二、指导书写 许放听 1、先来看看，你发现这三个字有什么共同的地方？（都是左右结构） 2、我们先来看 许”，在这个字里有一个新的笔画：横折提（板书笔画）仔 细看一看怎么写，先顿一顿，再向右上横着写一横，在顿一顿，向下直着写一竖， 最后提上去。（学生书空） 在这个字里，我们还要认识一个新的偏旁叫言字旁。（学生交流）教师板书, 学生跟着书空。描红。 3、再来看 听”：左边是一个口字旁，要写的窄一点，并要写在横中线的上 方，右边第一笔是平撇，竖撇要写在竖中线上，横比平撇长。教师范写，学生书 空，描红。 4、接下来一个字放”：左边跟右边一样大，左边的 方”写得要稍微低一点， 注意 方”的笔顺，右边

4、的反问旁稍微高一点。教师范写，学生书空，描红。 _ （设计意图：识写训练贯穿于整堂课中，这里的认读只是对前面识读的检验， 让学生自由记忆生字，可以促进学生的创新思维，大胆表现自己。扩词则可以让 学生进一步理解生字，拓展运用范围，从自学笔顺到描红练写，也是有科学性的， 是先让学生写正确，再写美。） 三、学习第一自然段 过渡：小朋友们读的真不错，接下来就让我们一起去看菊花吧！ 1、（媒体出示图）看图说说，小朋友去的地方叫什么，他去干什么呢？弓I 导说话。 2、有一位小朋友他到公园去看菊花了，可开心了，如果你爸爸妈妈带你去 公园看菊花，你开心吗？ 3、那你们一定能读好课文的第一自然段。 谁来试试？指

5、名读，再全班齐读。 四、课堂小结 五、作业布置 1、熟读课文 2、抄写生字和词语 六、板书设计 8.看菊花 许 言字旁 听 口字旁 放 反文旁 第二课时 教学过程: 一、复习导入 1 小朋友们，昨天徐老师带大家走马观花地看菊花。今天徐老师带大家来 仔仔细细地 看菊花，齐读课题 2瞧，这朵菊花后面藏着一些生字宝宝呢！ 让我们一起来读读它们的名字 指名学生读，然后齐读。 二、精读课文第二自然段。 1、同学们读得真好，老师能听出来，你们真的是很高兴，接下来，让我们 走近一些，仔细看一看这些菊花到底怎么样呢？ (1) 指名读。老师发现有一个词语读的特别好，出示词语：好看极了 ”好 看极了 ”谁来读好这

6、个词语？ (2) 那谁来读好这句话？指名读。下面男生女生比比看谁读的好。男女生 分读。 2、是呀！公园里的菊花好看极了！老师想来采访一下大家，你们为什么觉 得公园里的菊花好看呢？请同学们继续读下去。出示第二段 3、学生自由读课文；交流。 (1) 出示 白的这么多颜色呀！大家想去看一看吗？ (2) 你们喜欢这些颜色的菊花吗？谁能通过朗读表达出来呢？你可以一边 读一边想着那些美丽的颜色，这样就能读好了。 (3) 指名三位学生读，相机点评。 (4) 分小组读，齐读。 4、公园里的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花？ (1) (课件：近镜头 七八朵菊花”)一朵，两朵，三朵。 (2) (

7、课件：稍远 四五丛菊花”)啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到 什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛 (3) (课件：远 一片片菊花”)啊！还有那么多啊！ 一丛一丛地也数不过 来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片 菊花多不多啊？ 5、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比 一次瞪得大！我们换个方式再来数一数 &小朋友们听，这是什么声音？播放风声深秋的时候，天气转凉了，寒 冷的北风呼呼地刮起来了，寒风吹在你的身上怎么样？嗯，好冷呀，可这一朵 朵，一丛丛，一片片的菊花怕冷吗？ 7、让我们一起来做美丽的菊花好吗？起立，做一朵

8、美丽勇敢的菊花（手在 下巴下做花状）哎呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗? 你们个个都是好样的，一起告诉人们，我们正一一迎着深秋的寒风开放呢。 8、 不知不觉我们快到了公园门口了，你们舍得走吗？出示图是呀，人们 引读 人们边走边看，边看边走，舍不得离去。” 9、舍不得离去怎么办呢？老师有个好办法，可以帮小朋友们永远留住这些 美丽的菊花，那就是把这些美丽的句子记在我们的脑海中， 现在大家试着记记看。 学生练习背诵。 三、学习第三、四自然段 1、让我们来看看爸爸怎么说的。出示爸爸的话 2、学学爸爸的语气，读给同桌听听。 3、引读第四自然段，为什么听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了呢？