新人教版（部编）三年级语文下册《六单元20 肥皂泡》研讨课教案_1

1、20 肥皂泡教学内容：肥皂泡是教育部统编义务教育教科书三年级下册第六组的第三篇课文，本组四篇课文都是以“多彩童年”为主题。肥皂泡写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。教材分析：肥皂泡一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历，那小小的不起眼的肥皂泡经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了作家童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。本篇课文旨在让学生运用多种方法理解难懂的句子，引导学生运用联系上下文，联系生活等方法来理解

2、难懂的句子，进一步提高学生的认识。学情分析：三年级学生年龄小，爱玩的天性使得孩子们对吹肥皂泡特别感兴趣，并且作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；四、五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像，这点要让学生深刻体会。这样，不仅可以使学生充分体会文章的语言美，表达美，也有助于儿童丰富词汇，锻炼表达能力，培养想象、创新能力。教学目标：1、有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。2、能用练习生活实际等多种方法理解难懂的句子3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。教学重点与难点：1、能说清楚吹肥皂泡的过程。2、能联系

3、生活实际等多种方法理解难懂的句子。3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。教学准备：多媒体课件、泡泡器、吸管、一次性杯子、肥皂碎教学课时：二课时教学过程：第二课时1、 趣味谈话导入1、同学们！这节课，老师给个大家带来一个礼物，想看看吗？你们看到什么了呀？（用枪弄出泡泡）2、揭题、板书课题。3、冰心小时候最爱玩肥皂泡，文中的哪句话告诉你的？4、四人一小组制造肥皂水、吹吹肥皂泡，并注意肥皂水和肥皂泡的样子，把观察到的注意到的、体会到的用自己的话说出来。【设计意图： 利用肥皂泡激起孩子的学习兴趣。四人合作制造肥皂水，吹肥皂泡这个环节的设计，就是希望学生能自己动手，观察

4、吹肥皂泡的过程，并把体会说出来，在结合文本就能更快的理解冰心小时候吹肥皂泡的过程】5、齐读课题。你们想知道冰心奶奶小的时候，吹肥皂泡的过程是什么样的？吹的过程又有什么体会吗？2、 感受吹、赏、想肥皂泡（一）、吹肥皂泡1、（课件出示学习要求）（1）自由朗读第三自然段，对比看看，冰心吹肥皂泡的过程，和你们刚刚吹的过程一样吗？并找出出相关的语句，用横线画下来。（2）用圆圈圈出关键动词。（3）找出表示事情先后的词。2、请生说说冰心制造肥皂水的方法是什么？（1）指名回答。（出示课件）（2）结合实践解释“和弄和弄”这个词的意思。【设计意图：结合课前制作肥皂水的方法，为能更好的理解冰心制作肥皂水的方法做铺垫

5、。】3、肥皂水做好了，小冰心是怎么吹肥皂泡的？谁能用读的方式告诉大家？生读句子（指导学生朗读）4、请生结合自己的实践说说吹的过程。“提”字又要怎么理解呢？5、从轻轻地、慢慢地，你们感受到什么？6、那冰心的泡泡是用什么工具吹的肥皂泡？7、请学生根据冰心奶奶说的方法，吹一吹。8、冰心在吹肥皂泡的过程中，还用到了哪些动词？9、她用了哪些表示事情先后的词。10、谁能试着用上这些事情先后词和相对应的动词，把冰心吹肥皂泡的过程说出来？【设计意图： 有了课前制造肥皂水和吹肥皂的实践，让学生结合自己的实践理解冰心吹肥皂泡的过程，并让学生理解事情先后顺序词的使用，会使文章的表达更加有条理】（二）赏肥皂泡1、冰心

6、的肥皂泡吹起来，那这些肥皂泡是什么样子的呀？她又是如何描述的呀？生读文2、在扇子的扇送下，肥皂泡还会是什么样的呢？现在请同学们朗读第四自然段，边读边画出相关的句子，不理解的地方，可以做个记号？我们等会来交流。生汇报3、课件出示学生不理解的词语。4、现场吹出肥皂泡，让学生观察肥皂泡，并用上冰心奶奶的词语，说说这些肥皂泡。5、朗读相关语句，师指导。6、看着肥皂泡就要破裂了，大家的表现什么样？内心的体会是什么样的？【设计意图： 通过现场吹肥皂泡的形式，重点引导学生通过现场观察肥皂泡，理解难懂的词句，并通过有感情地朗读，体会冰心对肥皂泡的喜爱。】（三）、想肥皂泡1、找出还能从那句话知道冰心对肥皂泡的喜爱，并体会使用的修辞手法有什么作用？2、指导有感情地朗读句子，体会冰心对肥皂泡的喜爱。3、通过朗读，找出冰心对肥皂泡的遐想，她希望肥皂泡飞到哪里去？4、体会句子中省略号的作用？5、大胆想象你还希望肥皂泡飞到哪里去？让学生把心愿写在彩色卡纸上，请生上台说，并把心愿贴出来。【设计意图：语文课要进行语文实践活动听说读写。一步步为学生设置了台阶，感受到想象