新人教版（部编）二年级语文下册《文25 羿射九日》教案_6_第1页
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文档简介

羿射九日教学设计教学目标1. 认读“射、值、熔”等12个生字。2. 正确流利有感情地朗读课文。3. 了解羿射九日的原因、经过、 结果。教学重点1.掌握生字新词。2.了解课文的前因后果。 情感态度与价值观1. 品味神话故事的神奇。2. 感受羿的勇敢和为民除害的英雄形象。教学过程1. 谈话导入同学们，我们以前学过神话故事吗？在我们的神话传说中，出现了许多英雄人物，为人类做出了巨大的贡献。我们今天再来认识一位大英雄（多媒体出示羿的形象），孩子们猜猜他是谁？传说羿是一位神箭手，凭借善射的本领，为民除害。请同学们打开课本第25课羿射九日。2. 初读课文，读准字音。1. 轻声朗读课文，读准字音，读通句子，同时标上段落序号。2. 生字学习。炎 射 箭 熔 值 艰 腾 裂 窜 滋 庄 稼1.开火车读，齐读，去拼音读。2.你有哪些方法记住这些字呢？3.谁愿意给这些字再组一个词？3. 再读课文，理清脉络。1. 学习羿射九日的原因，重点引导学生感受十个太阳给人类带来的灾难，并想象还会有哪些令人痛心的现象。 2. 了解羿射九日的经过，重点指导学生感悟羿不怕困难，神勇无比为民除害的英雄气概。3. 学习第七段，体会成语勃勃生机的含义，想象大地恢复生机的景象。4 思维碰撞交流神话的神奇之处。5 作业布置1. 熟读课文，并把故事讲给家人听。2.

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