苏教版初中与九年级下册《鱼我所欲也》教学设计_第1页
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1、III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I II III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I鱼我所欲也学习目标：1、能掌握和积累本文常用的文言词汇。2、能

2、分析、理解文章每段议论的内容，找出本文的论点。了解和学习“舍生取义”的道德观。3、能分析每段运用的类比、正反对比、举例等论证方法，并体会说出其对论证有关道理的作用。4、能在理清议论思路的基础上及时朗读背诵全文。重难点分析：教学重点：1掌握本文常用的文言词汇。2分析、理解文章每段的议论内容，从而理解全篇的观点。3、品味文章运用类比、正反对比、举例等论证方法对论证有关道理的作用。4、理解作者流露出来的思想感情。课时安排：一课时课堂学习：、朗读课文，整体感知:教学步骤教师活动学生活动1介绍孟子及其作品导入课文。听介绍，作补充。2范读课文。检查学生听读情况。听读。 齐读课文。、自读课文、讨论探究:教学

3、步骤教师活动学生活动1学生自读课文，布置探究任务：1、用简要的语言概括各段内容，再根据各段 议论内容，找出本文的中心观点。2、分析各段采用怎样的论证方法来阐明有关 道理的并体会其作用。3、从全文看，议论的思路是怎样的。自读，合作探究。 交流。2探讨问题：1、乂 疋 种精神，疋抽象的东西，作者疋怎样来证明它的存在，并证明“舍生取义” 的合理性和重要性的？2、物质文明高度发达的今天，我们如何看待“舍生取义”这一观点？3、如何看待饿人“不食嗟来之食”这一做法， 到底是命重要还是义重要？思考，讨论，交流。、语文活动教学步骤教师活动学生活动1鼓励学生在理清议论的思路的基础上背诵朗读，梳理，背诵。课文。教

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