学习雷锋主题征文活动方案

1、学习雷锋做有道德人”题征文活动方案为了认真贯彻落实中共中央办公厅关于深入开展学雷锋 活动的意见进一步落实加强未成年人思想道德建 设认真 执行国家中长 期教育改革和 发展规划纲要(20102020)坚 持 德育为先”的育人理念，以弘扬 雷锋精神”为契机，以社会 主义核心价值体系为主要内容，以树立社会主义荣辱观为主要 目的对学生进行思想品德教育，营造积极、进步向善的校园文 化氛围。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年 来，它激励着一代又一代的青少年健康成 长，促进了社会文明 的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长 的摇篮，提 倡 以德育人”，雷锋精神就是最重要的 组成部分。为 促进

2、学校 良好校风的形成，营造学生健康成 长的环境，经学校党研究决 定，在全校师生中深入开展 学习雷锋，做有道德的人”主题征 文活动。根据上级 有关文件精神，结合我校实际情况，特制定 本实施方案。一、指导思想：以邓小平理论和 三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落 实科学发展观，以学雷锋做有道德的人”为主题，紧密结合学 生学习、生活实际，组织学生广泛学习雷锋事迹、雷锋精神、雷 锋式道德模范先 进典型，通过多种形式的社会道德 实践活动， 引导学生从自己做起，从身 边做起，从日常小事做起， 在自觉中自我教育、自我提高，进一步树立爱党爱社会主义的 坚定信念，努力养成高尚的道德情操和品 质，立志成为中国特

3、色社会主义事业接班人。二、组织领导：副 组 长：成员 ：组织实 施： 征文评委：小学语文教研 组三、活动目标：1、学习 雷锋“热爱 祖国”的精神2、学习 雷锋“团结 友爱”的精神3、学习 雷锋“乐于助人 ”的精神4、学习 雷 锋“好学上 进”的精神5、学习 雷 锋“持之以恒 ”的精神6、学习 雷 锋“敢于担当 ”的精神四、征文时间 ：2013 年 3 月至 2013 年 4 月。五、活动主题：“学习 雷锋，做有道德的人 ”。六、征文对象 ：七、征文内容 ：植根历史、基于现实、紧 跟时代、引领 未来，涵盖平昌 历史 文化、民风 民情与区位特点，展示平昌未来 发展 远景，反映平 昌政治、经济、文化

4、、社会发展成就。以爱国主义教育 为主题，组织 全体学生以主 题征文活 动为主要方式，真情 实感地表达 对 党、对祖国的美好祝福。突出喜迎十八大、祝福伟大祖国主 题 ，唱响共 产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人 民好的 时代主旋律，对学生进行革命 传统、理想信念、改革开 放和民族 团结 教育，培养学生 热爱党、爱祖国、爱生命、爱 学习、 爱父母、爱社会、爱平昌的美好道德情操。七、活动 安排：第一阶段：2013年 3月 1日至 2013年 3月 10日各班 组织开展“学习雷锋，做有道德的人 ”主题征文活 动；第二 阶段：2013 年 3 月 11日至 2013 年 3 月 20日各

5、班 评 比“学习雷锋，做有道德的人 ”主题征文，推荐 10 篇征文参加学 校征文 评 比；第三 阶段：2013 年 3 月 21 日至 2013年 3 月 25 日学校 组 织评审 “学习 雷锋 ，做有道德的人 ”主题征文；第四 阶段：2013 年 3 月 26 日至 2013年 3 月 30 日学校 “学 习雷锋，做有道德的人 ”主题征文活 动总结，推荐学生征文、活 动总结上交教育科技体育局。八、活动 要求：1、高度重视 ，精心组织。“ 学习雷锋，做有道德的人 ”主题 征文活 动是迎接党的十八大 胜利召开的一 项重要任 务，是加强 未成年人 爱党爱国爱社会主 义教育的重要 载体，学校要把 “

6、学 习雷锋，做有道德的人 ”主题征文活 动纳入迎接党的十八大宣 传教育和落 实全国未成年人思想道德建设 工作 测评体系的 总体安排， 摆上重要工作位置，周密部署，抓好落 实。召开全体 教师会议，部署“学习雷锋，做有道德的人 ”主题征文活 动。唱响 共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好 的时代主旋律。利用升旗仪 式，举行 “学 习雷 锋，做有道德的 人”主题征文活 动 启动仪式。2、加大宣传 ，广泛动员。学校要制定学校 “学习 雷锋，做有 道德的人 ”主题征文活 动实施方案，坚持德育主渠道，充分 发挥 课外活 动阵地作用，认真组织形式多 样、生动 活泼的道德 实践 和主题班队

7、会、队 日活动，吸引和动员 全校师生、家长 共同参 与，营造迎接十八大的喜 庆 和谐氛围。各班主任以班为单 位要 在 3 月 1 日至 3 月 20 日以前 认真组织 本班学生深入开展 “学 习雷锋，做有道德的人 ”主题征文活 动，热情抒发对伟 大祖国繁 荣昌盛、和谐 富 强的衷心祝愿，立志做一个有道德的人。学校 要利用广播、板报、校园网、橱窗等作好宣传动员 工作，让家 长 和孩子共同学 习、共同参与、共同提高。如实记录 学生 “学习雷 锋，做有道德的人 ”主 题征文活 动开展的反映情况，确保参与人 数和寄语质量，确保学生参与活 动人数比例达到100%。3、部门联动 全面部署。学校是学生德育教

8、育的主渠道。 学校依托 语文教研组，以班级为单位组织学生参与活 动；对一、 二年级学生，要求老师引导学生观看相关影视，力争使每个学 生都能参与 进来。各班要利用主题队会、班级 活动，在全校少 先队员中广泛宣传，确保学生参与面达到100%。各班要对 学生 家庭进行发动，积极争取广大家 长参与学习雷锋，做有道德 的人”主题征文活动，扩大迎接十八大的宣 传力度。4、督查指导，务求实效。学校成立 学习雷锋，做有道德的人”主题征文活动领导小组，各班随时报告学生 学习雷锋，做 有道德的人”主题征文活动组织开展活动的情况，大队部要进 行比较、分析，并及时 公布，每个班级上交10篇学生征文参加 学校征文比赛评

9、比。并将其获奖 情况计入今年年终语文老师工 作绩效考核，作为年终工作排名和推荐 评优评先的重要依据。 进一步深化党的知 识、党的历 史以及改革开放和 现代化建设成 就教育，引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌，促进他们快乐学习、健康成长、全面发展。教育学生以实际行动实实在在地为父母分担忧愁，做到自己的事情自己做，尊敬父母，孝敬 长辈，家庭和睦，热爱社会，团结互助，做一个合格的共 产主义接 班人。九、奖项设置：每个年级组分别评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5 名，分别给予学生、指导老师一定的精神和物质奖励。 十、附征文评分细则：“学习雷锋，做有道德的人”主题征文评分细则评分项目一类文二类文三类文

10、四类文内容40分切合题意（在整体上 围绕主题，既写出符合题意（在整 体上围绕主题）基本符合题意对主题的理解偏离题意（只有只言 片语涉及到主题）明显的反差又显示内在联系）和表达稍有偏差）中心突出（紧紧围绕主题构思）中心明确（能够 围绕主题）中心基本明确 （有中心但部分 材料偏离中心）中心不明或立意不 当（没有明确主题或 脱离话题选材之意）内容充实（材料丰富 能够充分表现主题）内容较充实（材 料基本能够表达 主题）内容单薄（部分 材料不足以表现 主题）没有什么内容（所 选材料不能表达主 题）感情真挚（文早真诚、恳切、感人）感情真实（文章 朴实自然，不造 作）感情基本真实（文章有造作痕 迹，但总体较

11、自 然）感情虚假（文章矫揉 造作）表达30分符合文体要求（文体特征鲜明）基本符合文体要 求（文体特征明 显）大体符合文体要 求馆够分辨出 文体类型）不符合文题要求杂 乱无早不成文体）结构严谨衔接紧凑, 过渡自然，前后一 致，首尾呼应，段落 划分恰当结构完整（有头 有尾，分段合理）结构基本完整（段落划分及文 章脉络有一些缺 乏）结构混乱（段落划分 以及文章脉络有严 重缺陷）语言流畅（句与句之 间衔接自然合理， 句意准确连贯，句 式选择得当）语言通顺（有1 至2处语病但不 影响语意表达）语句基本通顺（有3至4处语 病但对语句表达 并无很大影响）语言不通顺，语病多 语病达5处以上且 影响语意表达）字体工整（字体书写 美观）字体较工整（字 体规范）字迹清楚（字迹 容易辨认）字迹潦草难辨（影响 阅读）发展 等级30分1、深刻（能够透过 现象深入本质，揭 示冋题产生的原因， 观点具有启发作用）1、较有文米词 语恰当，句式有 变化，能够恰当 地运用修辞手法）1、略显文采词 语使用较恰当， 能够运用一些修 辞手法）、文中能找到一两句 深刻或精彩的句子丰富（材料丰富，形较有创意见解略有创意（有一四项不全，有文米和象丰满，意境