师德表现评价

1、师德表现评价该同志从教多年来，始终严格遵守教师职业道德规范，从 无有损教师形象和教师职业道德不良现象，更无以教谋私、违 法乱纪的不良现象。在工作中，确实做到了教书育人、爱岗敬 业、无私奉献，以其高尚的师德表现和出色的教育教学业绩， 深受学生们的欢迎，深得领导和同事的好评，被学校树为师德 的表率。该同志能够严格的遵守法规制度，服从学校的工作安排， 能够以大局为重，从不计较个人得失，从不因个人原因贻误工 作，时时处处严格要求自己，有损教师形象的话不说，有损于 教师身份的事不做。没有任何违法违纪行为，在群众中享有较 高的威望。该同志热爱教育事业，全身心的投入到工作中。多年来， 始终表现强烈的事业心和

2、极高的工作热情，可以说，没有任何 事情能够干扰和影响他的工作积极性。做为班主任，他全身心 用在班级管理上，早来晚归，同学生谈心，做学生的思想工作。 帮助学生解决困难，进行家访、组织活动等一系列工作，这样 做法得到充分发展并成功在全校推广，取得了良好的效果。在 教学工作上，一丝不苟，备课、讲课、辅导、评改，从来都是 精益求精，在这一点上，他深得学生的好评和老师们的推崇。该同志关心热爱学生，无论是班主任工作还是教学工作， 都能对学生一视同仁，公正、公平地对待每个学生，尤其是对 待后进生，他非常善于做他们的转化工作，而且效果明显，是 学校公认的转化后进生“专家。”他“低起点，小步子，多活动， 快反馈

3、，反复抓，抓反复”的转化后进生做法，在学校推广后 受到了较好的效果。在实施教育教学过程中，重视学生的良好 表现，因而师生关系密切，深受学生拥戴和家长欢迎。该同志为教清廉，不受社会不良风气的影响，从不乱收费、 滥推销学习资料、收受学生礼金、搞有偿家教等不良行为。在 这方面，做为一名骨干教师，该同志在全校起到了榜样的作用。学生对老师教学工作的评价1、XX老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格。上课 有时非常幽默，有时非常严格。老师教学认真，课堂效率高， 授课内容详细，我们学生能跟着老师思路学习，气氛活跃，整 节课学下来有收获、欣喜，使我们对 XX课程兴趣浓厚。2、XX老师治学严谨，能深入了解学

4、生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；板书认真工整，批改作业认真及时并注意 讲解学生易犯错误；最重要的是，XX老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总 之，XX老师是一个不可多得的好教师。教研组或年级组的审查意见该教师自任职以来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德 修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯彻教书育人的思想，积极实践三个代表，忠诚于党的教育事业。在工作中，具有高度的责任心， 严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，从 不歧视后进生和学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以 理，帮助学生树立正确

5、的人生观、科学的世界观。同时在不断 学习，以加强自身修养。该教师本科毕业，学历达标，熟练掌握 XX的基础理论和专业知识。练就娴熟的实验动手操作能力。同时，注意知识的 更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研新 课程教学改革理论和现代化教学技术，还不忘向有经验的老教 师学习。经过XX年的教育教学实践，该教师现已经比较熟练 地掌握了科学教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并 能熟练地将这些基本规律和教学方法运用到实际教学中去。教 学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学 常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教 学过程，并能按新课程教学改革的要求精心备好每堂课，上课 时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、 学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效 率意识，向四十五分钟要质量。对学生辅导实行下班教学管理， 对学生的作业进行面批面改。取得了显著的教学效果。该教师在做好常规教学工作的同时，还积极从事教育科研 活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革，有很强的教学 科研能力。自工作以来，该教师还一直担任导师工作，共同协 助班主任把班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中 吸取知识的养分，茁壮成长。该教师还负责学校科学趣味实验 兴趣小组的组织、培训工作，极大地提高学生学习科学的浓厚 兴趣。该教师在教学工