各国早教观念

1、知识拓展早教市场的前景分析 （我们的员工因对自己从事的职业充满信心 ） 一、早教行业是新兴的 “朝阳行业 ” 婴幼儿早期教育行业被誉为 “永远的朝阳行业 ”名副其实。从全球范围看，早期教 育经济发展迅速，有关企业预计未来几年内，婴幼儿早期教育的经济收入将以 7% 8%的速度增长， 2010 年全球婴幼儿教育市场的营业额将达到 2800 亿 6200 亿美元。市场前景为数百亿元。而在我国，早教行业发展迅速、前景广阔， 具体原因分析如下：1、近年来的生育高峰期 中国开始进入第四波婴儿潮的时代，接着 2007 年“金猪宝宝”、2008 年“奥运宝 宝”，到今年实施更为宽松的新计生条例，为婴儿潮一再推

2、波助澜。在世界性经 济危机的冲击下， 许多新婚妇女为规避裁员的风险突击怀孕； 根据国家政策中国 的首批独生子女步入结婚阶段， 可生育二胎等等的因素下， 近年来我国将会迎来 又一个生育高峰。 高生育率为早教的受教主体规模扩大提供了前提条件， 同时也 暗含了具有广阔前景的早教市场。2、中国人口受教育的程度提升以及社会竞争的激烈程度 早在上个世纪 90 年代初，国内就开始有专家提出 “零岁方案 ”不“能让孩子输在起 跑线上 ”等一系列先进的教育理念。从零岁开始进行教育并不是什么天方夜谭的 事情。早教符合未来教育全龄化，提前化的趋势。面对人才济济的社会现实，要 想出人头地， 必须比别人先一步起跑。 进

3、入幼儿园学习似乎已经不能满足家长对 孩子的成才要求。 在专家的倡导以及日益严峻的社会竞争面前， 家长们逐渐懂得 早教对于孩子日后智力的开发以及各种能力的培养有着重要的作用。 家长们的普 遍心里是一切从娃娃开始抓起， 尽早的发掘孩子的天赋以及各种能力， 因此相当 于将学前教育延伸至婴幼儿时期， 比别人尽早的接受教育， 以应对成长后的应试 教育以及各种工作中的挑战。3、家庭规模的缩小以及家长观念的更新是早教行业发展根本原因 中国大陆家庭规模的缩小成为另一个不能忽略的早教市场扩大的因素。 除了经济 因素以及计划生育的国策这一决定性因素之外， 城镇化水平的提高， 人口流动率 以及离婚率的加大这些因素都

4、造成了中国大陆家庭规模的逐渐缩小。 由此可以分 析得出这样一个结论， 家庭规模的缩小意味着孩子数量的减少， 而独生子女取代 多子女的现状会使父母更加注重对孩子的素质教育培养， 因而对教育的投入也会 相应增加。 而早教作为一种开发潜能的投入也逐渐进入更多家长的视野， 这对于 早教市场的开发有着一定的作用。员工竖立优越感 （怎样让家长理解高价位的早教市场 ）早教业专家 : 中国市场潜力很大 , 也是早教市场的一块大蛋糕。 我们相信市场 需求是大的，而且最重要的，现在家长都蛮有个性，需求也多样化。所以说反而 要看的是，我的专业度在哪里，我们课程个性化又在哪里？早期教育是个机遇， 因为整个经济的成长带

5、动了大家的经济能力提高， 同时跟国际化接轨以及包括对 教育重视度，这个市场需求蛮大。 当然挑战是你怎么样把自己的产品或者内部的很多管理和服务做到差异化？这个不单单是早教， 我相信等于其他行业公司也一 样，把自己可以跟其他人差异化出来，立足于在这个市场上。一位问我，我觉得你们的定价有问题，太高了。说句实在话，我不知道在座 有几位去过正规的早教机松，去过的人都会说我们喜欢你们的环境和课程， 但是 你们太贵了，但是我跟他分享的是，任何一个负面声音听着总是有一个鞭策的力 量在那里，后来我跟他分析说，从我总经理角度来讲，问题不在于价格定价，而 是在于我们因为会员数的增加相应的质量包括服务也好、教学也好是

6、不是性价比让家长感觉到有问题了？不在于价格而在于我们执行问题，以及最终我们提供给家长是什么。我相信现在家长都愿意提供很好的环境， 给到孩子都是最好的，他不是觉得 钱贵，而是是否值得付出这些钱。我们值得探讨的是，我们会放眼市场外面的变 化，但是我们真正有竞争力做的是内化，是内部所有东西自己要去做好跟其他竞 争对手差别出来，我们不说抗衡，我们觉得差异化出来。所以说机遇和挑战，在 我个人的观点来讲是这么理解的，谢谢。对早教的正确投资观念（怎样让家长理解早教投入是有回报的）储蓄也是一种理财方法，定期往银行里存储一定金额的并不十分影响生活的钱，时间长了，这是一笔不小的数额。在西方，有一种早期银行论”，指

7、对幼儿实施早期教育就好像是往他们的神经银行里储蓄，积蓄越多，将来受益越大。.家长基本没有系统的学习早教知识，一家人的育儿经验肯定比不上正规机构的 专业经验2家长的时间问题，尤其爷爷奶奶的隔代教育问题3. 早教中心里团队的交往气氛，有益于小孩子社会性发展，家里没有4. 早教中心的专业设备，家里一般不会那么全，也没地方放5.3岁以前大脑发育60%，性格、身高、智力、语言都是高峰期，不做系统教育 就错过了6.在美国80%的父母视早教为理所当然的事情，但向来重视教育的中国人却浪费 了这点世界各国的早教观念美国：释放孩子的潜能在关于美国幼教师资的职前培养体系上，总体上被分为：开放式师范教育，体系、 封闭

8、式师范教育体系和合作性师资培养体系。开放式师资培养体系也称为非定向型师资培养体 系，主要由综合大学教育学院和文理学院的教育系承担。美国的师资培养教育属于开放式， 幼教师资的职前培养也不例外，在3千多所大学，约有一半左右从事师资培养。培养课程多样化，重视教学实习，培养年限长，教师学历层次高，任职资格高。美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HAPPY十划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了美国前总统克林顿的支持。HAPPY十划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。德国：益智开发从小让孩子“绘制地图”德国家长普遍认为： 培养孩子拥有抽象思

9、维的能力， 会为以后的更高层次教育打下良好 的基础。所以在德国孩子们的早教中，数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等益智 活动是德国早教课程培养孩子抽象思维能力的主要形式。 而绘制地图是德国人的独创， 常常 可以看见在海滨的沙滩上， 幼儿在父母的启发下， 用小木棍画出记忆中的家宅， 而在很多早 期教育学校， 孩子们也在老师的启发下开始用图形表现抽象的事物， 德国的严谨风格从小就 得到培养。加拿大：动手为尚 不提前教授写字和计数 在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“ play school ”，不是去上课学习，而是参加那里 的美术、劳作、 音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校

10、不会设置写字和 计数等课程。 加拿大的早教专家普遍认为， 幼儿期是动作能力均衡发展的关键期， 也是培养 创造力的重要时期， 因此培养动手能力更为重要， 若让孩子过早认字、 写字和计数，会耗费 幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。日本 ：培养独立人格 学会不给别人添麻烦在日本， 父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想： 不要给别人添麻烦。 在日常生 活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。 你会发现在日本， 孩子上 课甚至全家人外出旅行的时候， 孩子都要无一例外地背一个小背包， 里面装着他自己的物品， 很多事情年幼的孩子都要自己去做， 家长和老师只是在一旁略加指导。 虽然和

11、西方的亲子互 动式早教理念上有些差别， 但日本的独立人格培养也确实为日本跻身世界顶尖国家起到很大 作用。即使上学以后，许多学生课余时间都要在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、 洗碗，在商店售货， 做家庭教师等挣自己的学费， 而这些习惯都是从早教学校就开始培养的。法国：注重气质 重视孩子的艺术教育 法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。该国的权威调查表明：52%的家长认为艺术启蒙和艺术训练是使学生由失败转向成功的良方 ;72% 的家长认为艺术科目应该成为学 校真正的教学科目 ;92%的人强调指出， 艺术科目对开发儿童的智力十分重要。 正因为法国人 对艺术教育的重视， 所以长期以来法国一直在文化方面充当着国际领袖的地位， 使大多数企 业在美学、 设计和创意方面具有无可取代的竞争优势。 而这些教育早在孩子襁褓之中， 家长 就会潜移默化的去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。新西兰：教育从出生开始。1972年开始从事婴儿成长跟踪。 1993 年启动了 3 岁前婴儿发展与教育的国家计划 “普卢凯特计划”。新西兰