北京版生物七年级下册《肺泡与血液间的气体交换》精品表格式教案设计

1、课题6-2-4肺泡与血液理 刑冲u人口甘日间的气体交换课型实验日期：知 识 目 标说出肺泡与血液气体交换的过程；解释说明气体交换的原理；说明外界氧气进入细胞，细胞代谢产生的二氧化碳排出体外的过程。能力目标培养学生对问题的分析思考能力情感 态度 价值 观目 标认同体育锻炼的重要性教学重难点重点：肺泡与血液气体交换的过程 难点：解释说明气体交换的原理教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一 导入环节二 新课创设学习情 境通过喷洒香 水的实验模 拟，突破气体530讲述：气体在呼吸运动作用 下进入了肺，这只是完成外 界气体和肺泡内气体之间 交换，它不是呼吸的结束， 只是呼吸的第一步，只有肺

2、 泡内气体与血液间的气体 进行交换了，而血液又与组 织细胞之间的气体进行交 换才是呼吸的实质。过度：那么进入肺泡内的气 体与血液之间是怎样进行 交换的呢？下面我们一起 来探究：肺内气体发生的变 化探究：肺内气体是如何发生 变化的？演示喷洒香水的实验。听讲思考领会气体交换的原理：一种 气体总是由多的地方向少 的地方扩散，直至平衡为止扩散原理的 难点培养学生分 析思考能力拓展，学以致 用出示：肺泡和血液之间的气 体交换图提冋：肺泡内的气体交换是 怎样进行的？演示肺泡的结构和肺泡。演示动画：肺泡和血液之间 的气体交换过程。师生探讨：肺泡内的气体交 换是怎样进行的？提问：为什么在肺部，静脉 血中的氧不

3、向肺泡扩散，肺 泡中的二氧化碳不向血液 扩散？提问：经过气体扩散的过 程，血液中的气体成分有什 么变化？讲述：氧进入血液后，绝大 部分与红细胞中的血红蛋 白结合，通过血液循环被运 输到全身各组织细胞。（一）血液与组织细胞间 的气体交换演示动画：组织细胞与血液 之间的气体交换。引导学生思考：组织细胞里 的气体交换是怎样进行 的？为什么？讨论：为什么剧烈运动后心 率和呼吸频率会加快？猜测，小组代表发言观察，启发学生思考肺泡结 构适于气体交换功能的特 点。明确二氧化碳由血液进入 肺泡，氧由肺泡进入血液的 道理。讨论：因为在吸入肺泡内的 气体中，氧的含量比静脉血 中的多，而二氧化碳的含量 比静脉血中的

4、少。因此，氧 由肺泡扩散到血液中；二氧 化碳由静脉血扩散到肺泡 中。这完全符合气体扩散的 原理。经过这样的气体交换，静脉 血就变成了含氧丰富的动 脉血。学生明确：动脉血中的氧向 组织细胞扩散；组织细胞里 的二氧化碳向血液扩散。其 原因是：组织细胞里的氧含 量比动脉血中的少，而二氧 化碳的含量比动脉血中的 多的缘故。讨论，代表发言环节二小结环节四练习归纳总结巩固新知55师生总结归纳呼吸的全过 程出示习题并分析完成习题板书设计三肺泡与血液的气体交换1. 原理：气体扩散原理-气体总是由气压咼（浓度咼）的地方，流向气压低（浓度低）的地2. 过程：肺泡血液四气体在血液中的运输氧气：红细胞二氧化碳：血浆五血液与组织细胞间的气体交换血液组织细胞作 业 训 练1、氧气进入人体最终要到达（）A.肺泡 B.组织细胞C血液.D.心脏2 人在溺水时，受阻碍的生理活动是（）;煤气中毒时，受阻碍的生理活动是（）A肺与外界的气体交换B肺泡与血液之间的气体交换C气体在血液中的运输D血液与