新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My FavouritesLesson 23 My Favourite School Work》教案_1

1、Lesson23 My favourite School Work教学设计 教材冀教版三年级起点小学英语四年级下册单元Unit4课题Lesson 23 My Favourite School Work课型新授课时1授课时间教材分析本课内容为冀教版四年级英语下册Unit4 Lesson23 My Favourite School Work. 我最喜爱的学校活动。本单元围绕“我的最爱”这个话题展开，讨论我最喜欢的颜色、我最喜欢的衣服、我最喜欢的食物、我最喜欢的学科、我最喜欢的学校活动，以及迪福一家喜欢的事情。本单元内容贴近实际生活，语言丰富，便于交际。本课内容符合教材编写宗旨：语言知识螺旋上升。本

2、课中的学校活动短语draw pictures, write stories，sing a song ,listen to music等作为四年级上册的三会词汇已经出现过，favourite及句型：Whats your favourite.为三年级下册的三会词汇及出现过的句型，并在前几课反复出现，I like to do.句型作为本册17课的重点句，but 连接两个句子表转折也在本册17课也出现过，因此，对于本课，学生学习起来并不陌生，且乐于接受。学情分析四年级学生已经学了一年多英语，已经具备了基本的听、说、读、写能力，而且他们对学习英语的兴趣很浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演等活动，喜欢在情景

3、活动中学到语言知识、并在活动体验中应用知识、巩固知识。本课是在学生对已有知识充分理解的基础上进一步学习，由于话题接近学生生活，学生乐于参与到教学活动中来。教学目标知识与技能：1.学生能听懂、会说、认读、并书写下列词汇：and, but 2.能灵活运用句型： Whats your favourite school work？ I like to draw pictures. Thats my favourite school work. I like to draw pictures, and I like to write stories. You like to play games, bu

4、t I like to sing songs. 3.了解字母组合 or,our,al在单词中的发音规则。过程与方法： 学生在参与、体验与实践语言的过程中，学会用英语表达生活中最 喜欢的事物。情感、态度、价值观：通过多样化的课堂教学活动，帮助学生树立学习英语的自 信心，让学生体验获取知识的成就感。 教学重点会用句型I like to do.以及使用and与but表达与描述喜欢的学校活动，知道and连接并列句，but连接两个句子表转折关系。教学难点根据所学内容，进行对话编排或片段描述。教学策略根据学生学习需要，创设学习情境，设置多样任务，使学生都能参与到学习活动中来，并从参与中获得知识、技能与学习

5、乐趣。板书设计Lesson23 My Favourite School Workschool worksing songsdraw pictureswrite storiesplay gamesread booksrun in a raceplay football school work sing songsI like to . Thats my favourite school work.I like., and I like.I like to., but you like to.教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析Step1: Warming upStep2: New Le

6、ssonStep3: PracticeStep4课文理解Step5 Letters and soundsStep6: SummaryStep7: HomeworkGreeting and lead-in学习句型Sb like to do.及不同人称下该句型的表达学习短语school work及相关短语为接下来的语言输出打下基础练习句型：-Which school work do you like to do?-I like to do.学习and 连接两个句子学习but连接的句子语言的综合运用理解文章大意T: Hello! Boys and girls! How are you?S:Im fi

7、ne, thank you.And you?T:Im fine,too! Do you like to see Peppa Pig? Now lets see!S:OK.T: How do they feel?S:They are happy. T:What are they doing?S: They are flying a kite.T:Yes,they are happy. They like to fly a kite.(Ss read the sentence several times)T: What do you like to do?S:.T: Lets see what J

8、enny likes to do?/ What do they like to do? What do I like to do?此活动采用one by one 的形式争取每名学生都能参与进来。T:Lets see some school activities.并将相关短语贴于黑板朗读教师（拿图）给出示范：Ilike to draw picyures. Which school work do you like to do? Ask several Ss to answer.学生可以参照黑板，也可以自由回答。教师给出dialogue示范，师生示范：T:I like to draw pictur

9、es. Thats my favourite school work. Whats your favourite school work?S: My favourite school work is.学生小组练习对话并展示。展示组给予奖励学生描述图片，出示并列句，强调句子的变化。学生模仿用and 描述图片。同理学习but 连接的复合句，并练习用but 描述图片综合和描述图片，并给与 学生及时奖励。听课文录音，连线。Lets readSs try to read.T创编有节奏的歌谣领读，并检验学生朗读情况，给予奖励。Ask one student to summrise what they have learned .用英语对自己的爸爸妈妈说一说自己喜欢的学校活动吧。通过观看动画短片及讨论动画短片导入本课句型:Sb like to do.学生通过讨论自己喜欢的活动及其他人物的活动，进一步熟悉句型:Sb like to do.学习并能应用不同人称情况下该句型的表达。认识概念school work及相关短语为下一步对话奠定基础。会应用本课句型描述图片及讨论自己喜爱的学校活动。能综合运用所学理解文章大意。知道字母组合or/our/al 的发音规则，并根据规则读出新词。使用多媒体播放短片能够使学生的注意力快速转移到课堂中来。PPT中图片和句子相结合更加直观、生动。PPT分别出示Jen