新冀教版五年级英语下册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip. Lesson 21 Look at the Photos.》教案_7

1、Lesson 21 look at the photos教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: Photo、were、was、happy。2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。教学重点1、过去时态3、be动词的过去式教学难点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教具准备图片、录音机、ppt教学过程1、greetings向学生问好:hello students! Look at the pictures. Guess ,who is it?花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。让学生回答问题:How old are you this year?How old

2、 were you last year?How old is your mother this year?How old was she last year?在黑板上写下这几个单词:havehadeatatedodidgowentseesaw2、presentation导入:告诉学生,今天Danny和Jenny在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。Dannys story在黑板上写下am ,is, are ,was ,were,每次写一个。每个新单词说两遍,然后让学生重复。向学生解释,am, is, are是现在时态的动词。讲述何时以及如何

3、使用这些动词。现在时态:I am happy。He is happy。She is happy。You are happy。We are happy。They are happy。这些句子相应的过去时态:I was happy。He was happy。She was happy。You were happy。We were happy。They were happy。记住:;对于:I、she、he,在过去时态中用was,在现在时态中用am、is。对于you、we、they,在过去时态中用were,在现在时态中用are。让学生看教科书P60 part1。浏览课文,挑选出所有过去时态的动词,把他

4、们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别过去时动词:were、played、was、happened、hurt。现在播放录音,让学生跟读。播放两遍,必要时暂停。练习:让学生分小组练习part1的对话。Is and was让学生看P60 part2,向学生解释,他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子,把这些句子写在黑板上,强调第一个句子中的现在时动词,以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。播放录音,学生跟读。lets do it. 让学看P61part3。Read and write“am”“is”“are”“was”or“were”。解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子,并根据句子谈论的事发生在现在还是过去,用动词的正确形式填空。2、talk and write阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词:look(现在时态,李明现在让看照片)were、went、had (过去时,李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。)现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。巩固检验:家庭作业:随堂练习册。结束课堂教学。板书设计Lesson21