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文档简介
1、杨氏之子导学案 (人教版五年级下册) 五年级语文下册第10课杨氏之子导学案主备人:授课人:审核人:课型:精讲课班级:姓名:学习目标:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。3、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。学习重、难点:把课文读流利,读懂句子,并体会人物语言的风趣和机智。知识链接:世说新语故事:汉朝末年,北海地方出了一个很博学的人,名叫孔融,字文举,是孔子的二十世孙。他从小就很聪明,尤其长于辞令,小小年纪,已是在社会上享有盛名。他十岁时,跟他父亲到洛阳,当时在洛阳的河南太守,是很负盛名的李元礼,由于李氏的才名很重,因
2、此在太守府中往来的人除了他的亲戚,其余都是当时有才名的人。如果不是名人去访,守门的人照例是不通报的。年仅十岁的孔融,却大胆地去访问这位太守。他到府门前,对守门人说:“我是李太守的亲戚,给我通报一下。”守门人通报后,李太守接见了他。李元礼问他说:“请问你和我有什么亲戚关系呢?”孔融回答道:“从前我的祖先仲尼(即孔子)和你家的祖先伯阳(指老子,老子姓李名耳,字伯阳)也是师生关系(孔子曾向老子请教过关于礼节的问题),那么,我和你也是必定世交呀!”当时有很多贺客在座,李氏和他的宾客对孔融的这一番话都很惊奇。其中有一个中大夫陈韪,恰恰后到,在座的宾客将孔融的话告诉他后,他随口说道:“小时了了,大未必佳。
3、”聪明的孔融立即反驳地道:“我想陈大夫小的时候,一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了,半天说不出话来。学法指导:学习时,要在读通课文后,根据注释、插图和联系上下文,理解每一句话的意思。理清文中人物关系,了解故事发生的地点、环境。然后抓住重点句子“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”,仔细体会九岁孩子的回答妙在什么地方?自主预习:1、读准停顿、读通课文。梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”2、我能结合课文解释下列字词:之:甚:惠:诣:其父:乃:设:示:曰:闻:夫子:我知道本文的主要内容是:合作探究:1我知道这个故事最精彩、最吸引人的是这句话?并且知道它为什么最精彩、最吸引人?2杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”,为什么不用“孔雀是夫子家禽”,这样的回答妙在哪里?3想像一下孔君平听了孩子的话后,会是这样的反应:拓展延伸:我理解了课文的意思是,并能把它翻译出来:达标测评1、先解释划横线词的意思,再解释整句话的意思。(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。()()(2)孔指以示儿曰:“此是君家果。”()()()(3)儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家
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