小学语文阅读复习ppt

1、小学语文阅读复习ppt 小学语文阅读有关知识小学语文阅读有关知识 体裁体裁 表达方式表达方式（记叙记叙、描写描写、抒情抒情、说明说明、议论议论） 标点标点 词语词语 （换词语换词语、调顺序调顺序、好处好处、删除删除 句子句子 （作用作用、含义含义、换表达换表达） 阅读（、阅读（、概括概括、中心中心、补写补写、补充补充 开放性题目开放性题目） 小学语文阅读复习ppt 小学语文阅读有关知识小学语文阅读有关知识 三大文体：三大文体： 1 1、记叙文、记叙文 2 2、说明文、说明文 3 3、议论文、议论文 四大文学体裁四大文学体裁： 1 1、散文、散文 2 2、小说、小说 3 3、诗歌、诗歌 4 4、

2、戏剧、戏剧 五种表达方式五种表达方式： 1 1、记叙（叙述、记叙（叙述. .叙事）叙事） 2 2、描写、描写 3 3、抒情、抒情 4 4、说明、说明 5 5、议论、议论 返回 小学语文阅读复习ppt 记叙（顺序、六要素）记叙（顺序、六要素） 记叙文中叙事的四种顺序记叙文中叙事的四种顺序： 叙述叙述方式方式：概括叙述、细节描写：概括叙述、细节描写 记叙文的记叙文的六要素六要素： 1 1、时间、时间 2 2、地点、地点 3 3、人物、人物 4 4、起因、起因 5 5、经过、经过 6 6、结果、结果 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、

3、补 叙叙 1 1、顺叙：按照事情起因、经过、顺叙：按照事情起因、经过 和结果的时间先后顺序来记叙和结果的时间先后顺序来记叙 一件事的方法。一件事的方法。 事情发展顺序事情发展顺序 时间推移顺序时间推移顺序 空间转移顺序空间转移顺序 事物的内容和性质事物的内容和性质下一页 小学语文阅读复习ppt 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补 叙叙 2 2、倒叙：先把结果（或者某个最突出、倒叙：先把结果（或者某个最突出 的片段）提到前面叙述，然后再交代事的片段）提到前面叙述，然后再交代事 情的起因和经过，倒叙提前的只是某个情的起因和经过，倒叙提前的只是某个 部分，其余的内容还是

4、要按照顺叙来写。部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。 3 3、插叙：在顺叙的过程中，由于表达、插叙：在顺叙的过程中，由于表达 的需要，插入另外一件与之有关的事，的需要，插入另外一件与之有关的事， 并在插入的故事结束以后，再继续原来并在插入的故事结束以后，再继续原来 的故事。的故事。 4 4、 返回 小学语文阅读复习ppt 说明（顺序、方法） 是记叙的一种补充，它要交代解释记叙是记叙的一种补充，它要交代解释记叙 文中需要加以说明的部分。文中需要加以说明的部分。 说明文中说明的三种说明文中说明的三种顺序顺序： 1 1、时间顺序、时间顺序 2 2空间顺序空间顺序 3 3、逻辑顺序、逻辑顺序 说明文中

5、常用的九种说明文中常用的九种说明方法说明方法： 1 1、举例子、举例子 2 2、分类别、分类别 3 3、下定义、下定义 4 4、作比较、作比较 5 5、打比方、打比方 6 6、列数据、列数据 7 7、列图表、列图表 8 8、作诠释、作诠释 9 9、摹状貌、摹状貌 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 说明（逻辑） 六种逻辑顺序：六种逻辑顺序： 总总分分 现象现象本质本质 原因原因 结果结果 概括概括具体具体 部分部分整体整体 主要主要次要次要 返回 小学语文阅读复习ppt 描写（角度） 描写事物描写事物的五个角度：的五个角度： 1 1视觉视觉 2 2味觉味觉 3 3听觉听觉 4 4触觉触觉 5

6、 5嗅觉嗅觉 人物描写人物描写的七个角度：的七个角度： 1 1、外貌（肖像）描写、外貌（肖像）描写 2 2、语言（对话）描写、语言（对话）描写 3 3、动作（行动）描写、动作（行动）描写 4 4、衣着（穿着）描写、衣着（穿着）描写 5 5、心理（内心）描写、心理（内心）描写 6 6、神情（神态）描写、神情（神态）描写 7 7、体态（体貌）描写、体态（体貌）描写返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 描写（人物、环境、场面、细节）描写（人物、环境、场面、细节） 在叙述过程中，用生动、形象的语言对人在叙述过程中，用生动、形象的语言对人 物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、物、事件以及环境进行描写，

7、给人以鲜明、 生动的印象。生动的印象。 一、一、人物描写人物描写： 二、二、环境描写环境描写： 三、场面描写：对有中心人物活动的生活画面三、场面描写：对有中心人物活动的生活画面 的描写。的描写。 四、细节描写：对有典型意义的细枝末节的描写。四、细节描写：对有典型意义的细枝末节的描写。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 人物描写 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描肖像描写、语言描写、行动描写、心理描 写、神态描写、语态描写、声态描写、正写、神态描写、语态描写、声态描写、正 面描写、侧面描写、反衬与对比面描写、侧面描写、反衬与对比 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 环境描写 1 1、自然

8、景物描写（动态描写、静态描写、自然景物描写（动态描写、静态描写、 直接描写、间接描写）直接描写、间接描写） 作用作用 2 2、社会环境描写（客观与主观）、社会环境描写（客观与主观） 作用作用 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 景物描写 描写景物的方法：描写景物的方法： 动静结合（以动写静）动静结合（以动写静） 概括与具体相结合、概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远）由远到近（或由近到远） 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 社会环境描写的主要作用：社会环境描写的主要作用： 、交代作品的时代背景。、交代作品的时代背景。 、在回答时必须结合当时当地的时代背、在回答时必须结合当时当地的时代

9、背 景，指出文段中环境描写的相关语句揭示景，指出文段中环境描写的相关语句揭示 了什么样的社会现实。了什么样的社会现实。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境、表现地域风光，提示时间、季节和环境 特点；特点； 、推动情节发展；、推动情节发展； 、渲染气氛；、渲染气氛； 、烘托人物形象（或人物心情、感情）；、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 、突出、深化主题。、突出、深化主题。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 描写时常用的修辞方法及描写时常用的修辞方法及作用作用: : 比喻比喻 比拟（拟人、拟物）比拟（拟人

10、、拟物） 借代借代 夸张夸张 排比排比 反复反复 对比对比 对偶对偶 引用引用 设问设问 反问反问 双关双关 反语反语 互文互文 顶真顶真 通感（移觉）通感（移觉） 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 修辞手法的作用修辞手法的作用 （本身、语境）（本身、语境） 1 1、比喻、拟人比喻、拟人：生动形象；：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2 2、排比排比：有气势、加强语气、一气呵成等；：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性答题格式：强调了对象特性 3 3、设问设问：引起读者注意和思考；：引起读者注意和思考； 答题格式：引起

11、读者对对象特性的注意答题格式：引起读者对对象特性的注意 和思考和思考 4 4、反问反问：强调，加强语气等；：强调，加强语气等； 5 5、对比对比：强调了：强调了突出了突出了 6 6、反复反复：强调了：强调了加强语气加强语气 7 7、夸张夸张：突出了：突出了的本质特征的本质特征 8 8、对偶对偶：句式整齐有节奏。：句式整齐有节奏。 返回 小学语文阅读复习ppt 抒情抒情 在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒 发作者难以抑制的感情。发作者难以抑制的感情。 抒情的方式有两种：抒情的方式有两种： 一、一、直接抒情直接抒情：写作者不借用其他方式而：写作者不借用其他方式

12、而 直接地倾吐胸中的感情，也称为直接地倾吐胸中的感情，也称为 直抒胸直抒胸 臆臆 。 二、二、间接抒情间接抒情：写作者不是直接出来抒发：写作者不是直接出来抒发 对人物、事物的感情，而是在叙述、描写对人物、事物的感情，而是在叙述、描写 和和 议论中渗透自己的强烈感情，或者借议论中渗透自己的强烈感情，或者借 人物之口来抒发自己的感情。人物之口来抒发自己的感情。 返回 小学语文阅读复习ppt 间接抒情 1 1、通过叙述抒情通过叙述抒情：这是一种寓情于事的：这是一种寓情于事的 抒情方法，称为叙述性抒情。抒情方法，称为叙述性抒情。 2 2、通过描写抒情通过描写抒情：这是在描写人物尤其：这是在描写人物尤其

13、 是描写景物时进行抒情的方法，可称为描是描写景物时进行抒情的方法，可称为描 写性抒情。写性抒情。 3 3、通过议论抒情通过议论抒情：这是一种附情于理的：这是一种附情于理的 抒情方法，可称为议论性抒情。抒情方法，可称为议论性抒情。 返回 小学语文阅读复习ppt 标点的作用 引号的作用：引号的作用： 引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 破折号用法：破折号用法： 提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 返回 小学语文阅读复习ppt 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：动

14、词： 不行。因为该词准确生动具体地写出了不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：形容词： 不行。因为该词生动形象地描写了不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：副词（如都，大都，非常只有等）： 不行。因为该词准确地说明了不行。因为该词准确地说明了的情况的情况 （表程度，表限制，表时间，表范围等），（表程度，表限制，表时间，表范围等）， 换了后就变成换了后就变成，与事实不符。，与事实不符。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（不能。因为（1 1）与人们认识事物的（由）与

15、人们认识事物的（由 浅入深、由表入里、由现象到本质）规律浅入深、由表入里、由现象到本质）规律 不一致（不一致（2 2）该词与上文是一一对应的关）该词与上文是一一对应的关 系（系（3 3）这些词是递进关系，环环相扣，）这些词是递进关系，环环相扣， 不能互换。不能互换。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt “”词好在哪里？ 答题方式：用了答题方式：用了“”词，生动地（准词，生动地（准 确地）说明了确地）说明了事物的事物的特征，能够特征，能够 激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科 学性）。学性）。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt “”词能不能删掉？ 答题方

16、式：不能，用了答题方式：不能，用了“”词，生词，生 动地说明了动地说明了，能够激发读者的兴趣，能够激发读者的兴趣， 去掉就没有这种效果。去掉就没有这种效果。 不能，删掉不能，删掉 “”词，句子的意思就变成了词，句子的意思就变成了， 显得太绝对化；用了显得太绝对化；用了“”词，准确地词，准确地 说明了说明了，符合实际情况，留有余地，符合实际情况，留有余地， 具有科学性。具有科学性。 返回 小学语文阅读复习ppt 句子在文中常见的几种作用 1 1、为下文写为下文写 作铺垫（打基础、作伏笔）作铺垫（打基础、作伏笔） 2 2、承上启下的过渡作用、承上启下的过渡作用 3 3、为、为 渲染渲染 气氛，烘托

17、人物心情气氛，烘托人物心情 4 4、衬托（正衬、反衬）、衬托（正衬、反衬） 5 5、（首尾呼应），总结全文、（首尾呼应），总结全文 6 6、（照应开头），深化或提示主题、（照应开头），深化或提示主题 7 7、（设置悬念），总领下文或领起下文、（设置悬念），总领下文或领起下文 8 8、起强调作用，进一步突出、起强调作用，进一步突出 9 9、（画龙点睛），点明中心、（画龙点睛），点明中心 1010、开门见山，点题、开门见山，点题 1111、总领全文、总领全文 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语这样的题目，句子中往往有一个词语或短语 用了比

18、喻、对比、借代、象征等表现方法。用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏 通句子，就可以了。通句子，就可以了。 关键句子主要包括五个方面：关键句子主要包括五个方面： 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的理解关键句子主要是指能体味句子所表达的 思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒 哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解 句子在文中的功能、作用、特点。句子在文中的功能、作用、特点。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 关键句子主要包括五个方面

19、 点明中心的句子；点明中心的句子； 描写、议论、抒情的句子；描写、议论、抒情的句子； 总结全文的句子；总结全文的句子； 起承转合的句子（如相互照应的句子和起承转合的句子（如相互照应的句子和 起承上启下作用的过渡句）；起承上启下作用的过渡句）； 运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟 人、夸张、排比、对偶、反复、反语、人、夸张、排比、对偶、反复、反语、 设问、反问，特别是引用的句子。设问、反问，特别是引用的句子。 返回 下一页 小学语文阅读复习ppt 用自己的话回答问题用自己的话回答问题 、这种题目往往就是限定不能直接原文、这种题目往往就是限定不能直接原文 中的语句

20、来回答，从另个层面上来说，也就中的语句来回答，从另个层面上来说，也就 是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应 该找出原文中的相关语句；该找出原文中的相关语句； 、现在要考虑的就是如何、现在要考虑的就是如何将原文中的语将原文中的语 句变成自己的话句变成自己的话 返回 小学语文阅读复习ppt 原文中的语句变成自己的话，可以采用下 列方法： 概括大意法，适用于原文相关句子较长概括大意法，适用于原文相关句子较长 的情况；的情况； 翻译句子法，适用于文言文语段；翻译句子法，适用于文言文语段； 解释重点词法，适用于原文语句中有生解释重点词法，适用于原文语句中有生 僻词

21、；僻词； 变换句式法，适用于原文使用的是疑问、变换句式法，适用于原文使用的是疑问、 设问、反问的语意未能完全明确的句子，设问、反问的语意未能完全明确的句子， 而题目又要求作出明确表达的情况。而题目又要求作出明确表达的情况。 返回 小学语文阅读复习ppt 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会 、用第一人称；、用第一人称； 、采用或的形式，先用、采用或的形式，先用 一句话概括出自己的看法或体会，再用一句话概括出自己的看法或体会，再用 两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可 以讲道理，如题目有相关要求，还要注以讲道理，如题目有相关要求，还要注 意结合自己的亲身经历。意结

22、合自己的亲身经历。 返回 小学语文阅读复习ppt 根据语境，补写心理活动： 、必须用第一人称；、必须用第一人称； 、必须仔细研读具体语境。、必须仔细研读具体语境。 返回 小学语文阅读复习ppt 根据短文提出的观点补充举例：根据短文提出的观点补充举例： 、可举名人事例，有更大的说服力，并、可举名人事例，有更大的说服力，并 能展示出自己的知识面，但一定要写准确人能展示出自己的知识面，但一定要写准确人 物、事件，切忌张冠李戴。物、事件，切忌张冠李戴。 、也可举凡人事例，可以编造，但要注、也可举凡人事例，可以编造，但要注 意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就 知

23、道是胡编乱造的。知道是胡编乱造的。 、格式：人物事例简短评价、格式：人物事例简短评价 返回 小学语文阅读复习ppt 划分段落、层次，划分段落、层次，概括段意概括段意、层意、层意 要注意理清文章的线索，借助文章中的过要注意理清文章的线索，借助文章中的过 渡性的段落、句子和词语，表时间变化的渡性的段落、句子和词语，表时间变化的 语句，表地点转换的语句，还要注意人物语句，表地点转换的语句，还要注意人物 出场的先后顺序。出场的先后顺序。 返回 小学语文阅读复习ppt 段意的归纳段意的归纳 1 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点） 什么人做什么事什么人做什么事

24、格式：（时间地点）人事。格式：（时间地点）人事。 2 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的说明文：回答清楚说明对象是什么，它的 特点是什么，特点是什么， 格式：说明对象是什么特点格式：说明对象是什么特点 返回 小学语文阅读复习ppt 提炼中心、主题 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文要注意体会本文的主要内容和作者写作本文 的目的以及蕴涵在文中的思想感情。的目的以及蕴涵在文中的思想感情。 如概括主要内容，一般用：本文记叙了如概括主要内容，一般用：本文记叙了， 描写了描写了，介绍了，介绍了，通过，通过，等等，等等， 如概括写作目的和思想感情，一般用：表如概括写作目的和思想感情，一般用：表 达达、抒发、抒发、赞美