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文档简介

1、 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20学年度第学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r - 二r 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan “在直线上表示数”教学设计 教学内容 在直线上表示数。（教材第5页的例3及做一做、练习一的第4、5题。） 教学目标 1、借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成 对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。 2、培养学生抽象思维能力和数学思维。x 教学重点 借助直线初步理解正数、0、负数。 | 教学难

2、点 充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。 教学准备 课件 教学过程 具体内容 修订 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 1、先读一读，在把这些数填入相应的括号内。 -8+2317-41 5.5 -0.70.0040 正数：（）负数：（） （）既不是正数，也不是负数。 创设情境， 激趣导入。 （2分钟） 教师用白板课件演示教材第5页的主题图。 教师：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况 呢？ 提示目标， 明确重点。 （1分钟） 通过这节课的学习，大家要会在直线上表示正、负 数，理解正数、0、负数，能正确比较大小。 学生自学， 教师巡视。 （6分钟） 1、自学例3 怎样用数来表示这些学生和大

3、树的相对位置关系呢？ 展示成果， 体验成功。 （4分钟） 1、分组展示 2、说出各自的想法 学生讨论， 教师点拨。 （8分钟） 1、教学例3。 教师结合学生的汇报，用课件出示数轴，在相应点 的下方标出对应的数。 让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数 轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师总结：我们可以在直线上表示出正数、0、负数， 像这样的直线我们叫做数轴。 2、观察数轴，比较数的大小。 引导学生观察数轴。 （1）从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发 现什么规律？ （2）在数轴上分别找到 1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5 处，应如何运动？ 师及时小结： 数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。 每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。 巩固练习， 问题解决。 （15分钟） 1、填、v或=0 -5 () -90() -7+5() 0 +1 ()+140() +1-10() 11 -6 () +3-2() -100-9() +3 2、完成教材第5页的“做一做” 3、完成教材第6页的“练习一”的第4、5题。 课堂小结， 课外延伸。 （1分钟） 说说这节课你的收获是什么？ 教后反思： 育人犹如春风化

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