做幸福的班主任

1、教学叙事做幸福的班主任做一个幸福的班主任，幸福来自和谐的师生关系；幸福来自智慧的班级管理；幸福源自不断的学习和平和的心态。 -题记冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫”幸福是什么?我觉得幸福是一本书，需要我们细心地研读。幸福似一口井，表面看起来平凡无奇，波澜不惊，深入其中，你会发现其博大精深，取之不尽用之不竭。每天清晨伴着小鸟的歌唱，踏着轻快的步伐进入校园，沿途总能听见认识不认识的孩子打招呼，来到班级更能听见一声声脆生生的甜蜜问候，对我来说是一种说不出的享受。幸福就这样常常躲在不经意中。工作着是幸福的，生活着是幸福的，成长着是幸福的，套用全

2、国模范班主任桂贤娣老师的话来说就是“我工作，我快乐，我生活，我阳光！”我觉得对于班主任来说，一学生喜欢是幸福的，二家长信赖是幸福的。2011年6月我毕业于阜阳师范学院中文系汉语言文学专业，由于各个方面的原因，9月份我在利辛县实验中学带小学四年级。这个学校实行大班制，我所接手的四2班总共96人。后来经过慢慢了解，得知这个班在前一个学期一共换了四位班主任，最后都主动向校长辞职，理由是管理好这个班真难，我们实在不能胜任！而且这个班每次月考都是倒数第一，平均分比其他班少20多分。年轻人有干劲，精力旺盛，我凭着一股初生牛犊不怕虎的傻劲很有自信的接手了这个班。我相信自己一个本科毕业生，一定有能力把这个班的

3、面貌由里到外的焕然一新!对于一个新的班级而言，培养学生的集体荣誉感是非常重要的。学生有了主人翁责任感，才能不断进取，产生积极向上的愿望。与学生第一次见面时，我就给他们上了一节彻彻底底的思想政治课，因为人的思维意识决定人的行动，只有让学生们认识到学习的重要性和必要性，他们才会重视学习，久而久之就会对学习产生浓厚的兴趣！接着我重新宣布了班级的纪律，选拔相对比较优秀的学生组建成班干部群体！让这些班干部做好榜样，个个严于律己，努力学习，讲究卫生，这样整个班级的良好班风就慢慢的树立起来了！其他学生在这种良好的班集体环境中经过熏陶，也渐渐养成了良好的学习和生活习惯！看着以前这么懒散的班级在我的管理之下慢慢

4、步入正轨，学生的学习成绩正在慢慢的提高，我在心里暗暗欢喜！每天我都是早晨7点钟到校，看着学生读书，教案我会提前写完，作业我会按质按量的批改完，课前我都会认认真真的备课.但是在与学生家长的沟通这一方面，我有点疏忽了。有个学生家长，跟校长说我布置得家庭作业太多了，每天都的做到晚上9点钟！我回想自己每次布置得作业不多啊，觉得自己很委屈，刚踏入社会的学生社会经验和工作经验贫乏，性格刚强，由不得的别人多加指责批评，校长没说我两句，不争气的眼泪夺眶而出。回到班级我仔细的调查了情况，原来是这个学生写字太慢，别人一个小时就写完作业，他用3个小时都做不完，而且还得让父母看着写！不管怎样，在与学生家长沟通这一方面

5、，我确实做的不到位，经过这件事我总结经验，力求与学生家长沟通好，协调好！只要是为了学生好，能提高学生的学习成绩的方法，我都愿意去努力尝试！时光飞逝，日月如梭，转眼半学期过去了，在这次进行的期中考试当中，我们班成绩突飞猛进，取得了第一名的好成绩，把之前那个所谓的“常胜班”打败了，当我宣布我们考试成绩的那一刻，同学们都欢呼雀跃起来。看着同学们高兴的手舞足蹈，我的心暖暖的，几个月的努力终于有了回报，我通过自己的努力证明了自己的实力。更加让我相信了一句话，“世上无难事，只怕有心人”。一天早晨，我刚到办公室，看到自己的办公桌上放着两块面包和一杯奶茶。上面还放着一张纸条：老师您辛苦了！顿时，一股暖流涌上了

6、心头。于是走进教室，问：“早晨是谁给老师买的早餐，请举手，老师知道你理解老师的辛苦，但是你们还小，不能挣钱，老师要把钱还给你，谢谢你的早餐，老师觉得今天早晨吃的早餐是最香的！”第一次，我感觉作为一名班主任，我很幸福！ 第二学期，从利辛实验一小转来一位新学生，叫李明飞，来报名那天，我了解到他的语文成绩只能考到30分，数学成绩最多只能考到20分，还经常打架，是一名被一小开除的学生。我想这个学生不学习，还经常惹事，肯定会给我的教学管理工作带来很大的麻烦，我得想办法让他改变原来的思想！于是我经常在下课或放学的时候找他谈话聊天，了解他内心深处的想法，关心他的生活，鼓励他好好的学习。他开始慢慢的对学习产生

7、了兴趣，作业渐渐也写完了，而且字也比以前工整了，下课也不是只知道出去玩了。在接下来的月考当中，他的语文成绩考了70多分，拿到试卷的时候，他高兴的笑了，后来的考试中，他考了80多分，他的妈妈给我打电话高兴的说：“是语文老师吗，我是李明飞的妈妈，李明飞最近语文成绩有了很大的进步，他说语文老师对他可好了，下课或放学的时候还跟他聊天，很关心他，他很喜欢语文老师.”每一位同学身上都有没被挖掘的闪光点，我们当教师的就要发现这些闪光点，鼓励每一位孩子，让他们健康快乐的成长,不断的进步！2012年8月，我考入了公办学校，我不能再继续带孩子们的课了，当我回学校拿资料时，很多学生见到我都哭了，很多学生问：“老师，

8、你现在在哪代课啊？我们也去，我们跟着您走.”家长们也说：“张老师，你是一位好老师，我们家静文可喜欢你了，每天到家里夸我们语文老师可有才了，长大了要像我们语文老师一样.”那一刻，我再也忍不住，眼泪再一次夺眶而出，我抑制不住激动的心情，说：“谢谢，谢谢孩子们对我的信赖，谢谢孩子们一直以来对我工作的配合，谢谢孩子们的努力，也谢谢各位家长这一年来的全力配合。”第二次，我感觉作为一名班主任，我很幸福！ 进入公办学校后，我依然在教育教学工作上兢兢业业，对我的学生倍加关心爱护。学校有不少留守儿童，父母常年在外地打工。学生感冒头疼，我骑着自行车带他到医院，看着他打吊针，给他们买零食，给学生付医药费。冬天，大雪纷飞，整个县城银装素裹。有一天，放学后，几个学生站在校门口不走了，我问他们为什么不回家，他们有点失落的说：“家太远了，又下大雪，奶奶今天可能不会来接我了！”我挨个问他们家住在哪里，冒着大雪，一路跌跌撞撞，几次差点滑倒，终于把他们挨个送回了家，家长们很激动，说：“张老师，谢谢你！孩子放学回家经常说老师对他可好了，老师懂的可多了，他长大以后一定要像张老师一样，孩子有你这样的老师是他们的荣幸”我爱我的学生，我爱他们那娇小的身躯，我爱他们铜铃般动听的声音，更爱他们那一双双炯炯有神的眼睛。他们聪明，有活力，他们那一个个转动的小脑袋里好像有无限的东西可以挖掘，如果可以，我愿意在我的