[考试复习题库精编合集]全国高等教育自学考试教育经济学标准预测试卷（二）

1、考试复习题库精编合集全国高等教育自学考试教育经济学标准预测试卷（二）考试复习题库精编合集全国高等教育自学考试教育经济学标准预测试卷（二）1、【单选题】下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）2分A、经济分析法B、教育研究法C、经济计量和教育统计法D、调查研究法答案：D;2、【单选题】直接导致西方教育经济学诞生的是（）2分A、人力资本理论B、计量经济学C、马克思主义经济理论D、劳动生产理论答案：B;3、【单选题】衡量劳动力的价值，主要看（）2分A、劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小B、劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小C、劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小D、劳动力总价值答

2、案：C;4、【单选题】人力资本的核心是（）2分A、人力投资B、物力投资C、生产投资D、教育投资答案：D;5、【单选题】舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（）2分A、投资比例B、投资收益率C、投资量D、经济结构答案：B;6、【单选题】影响教育社会需求的因素不包括（）2分A、社会人口状况B、经济和科技发展水平C、政策导向D、物质生活需求答案：D;7、【单选题】义务教育的资源配置应该由（）2分A、政府提供B、市场经济机制配置C、社会经济支持D、政府和市场经济机制配置共同提供答案：A;8、【单选题】教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明

3、教育投资具有（）2分A、周期性长特点B、弹性大特点C、间接性特点D、长效性特点答案：B;9、【单选题】教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成（）2分A、教育基本建设经费B、教育事业经费C、社会消费基金D、社会积累基金答案：C;10、【单选题】下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（）2分A、社会总产值B、财政总支出C、国民收入增长的比例D、人均国民生产总值答案：C;11、【单选题】衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和（）2分A、初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例B、初等教育事业费占整个教育事业费的比例C、义务教育投资在教育投资总量中的比例

4、D、国家财政用于教育支出占国民收入的比例答案：C;12、【单选题】计算学生的机会成本，一般开始于（）2分A、小学B、初中C、高中D、大学答案：C;13、【单选题】教育成果质量指标的计算公式为（）2分A、人才费用质量系数B、人才费用质量系数C、年度教育事业费利用效率D、年度教育事业费利用效率答案：B;14、【单选题】规模效益的好坏完全取决于（）2分A、教育资源的适当运用B、教育资源的充分利用C、投资与收益的比例D、资源内部分配是否合理答案：D;15、【单选题】影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（）2分A、劳动力熟练程度B、劳动力能力C、劳动力教育程度D、劳动技术装备答

5、案：D;16、【简答题】知识经济3分解析：知识经济，简称“以知识为基础的经济”，是指对知识和信息的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产率。或“人类正步入一个智力资源的占有、配置、知识的生产、分配、使用（消费）为最重要的经济时代。”17、【简答题】经济结构3分解析：经济结构主要指国民经济总系统中各个子系统，各部分的排列、组合和结合方式，具体说是指国民经济的各种成分，各个部门以及社会再生产的各个方面的构成、比例关系和相互联系。18、【简答题】教育投资3分解析：教育投资也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和；

6、或者说是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。19、【简答题】国际比较法3分解析：国际比较法是确定教育投资比例的方法之一。确定教育投资比例时，对世界上各种类型的国家在不同历史时期内，教育投资所占国民经济各项指标的比例进行比较研究。20、【简答题】教育资源利用效率3分解析：教育资源利用效率从宏观上，是指在一定社会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源占用和消耗的程度。从微观上讲，指某教育单位或者学校，其教育事业经费和教育建设投资的利用效率，即每一定量的教育投资所能培养学生的数量。21、【简答题】为什么说教育投资是人力资本的核心？6分解析：教育投资

7、是人力资本的核心。说明这个问题，有几个具体理论观点：(1)教育投资是一种生产性投资。教育投资是使隐藏在人体内部的能力得以增长的一种生产性质活动；(2)提高人口质量关键是教育投资。因为各国人口的先天素质和潜在能力基本上是均衡的，或者说是相近似的，但是后天获得的知识、技能和能力，却是有差别的，人口质量与素质是不完全相同的，其根本原因是各国教育投资水平不同，社会平均教育程度不同；(3)教育投资比物力投资更有利，会带来更多的利润。就世界范围来说，有的资料表明，第二次世界大战以来，由于人力资源开发，教育投资增长，使经济增长的比例，达到占国民经济增长总额的41%，有的国家还超过这个比例，达到60%以上。2

8、2、【简答题】简述教育供求矛盾调节的方式。6分解析：社会需求与教育供给之间的矛盾是客观的、普遍的，而教育供求的非均衡是常态，正是这种非均衡推动着教育的发展，但是，这种矛盾和非均衡如果超过一定限度，就会影响经济与教育自身的发展，因此，需要对教育的供求矛盾进行调节。调节的方式也有多种：(1)市场调节。就是用学费这一“教育价格”进行调节。学费与教育供求呈现反方向变动，学费上升，教育需求减少，教育供给增加；反之，亦然。市场调节的问题在于，教育并不是商品，学费也不是教育商品的价格，如果由市场调节供求，将导致教育商品化，背离教育作为育人的宗旨和非赢利机构的性质，导致教育需求和供给的过量与不足，教育机会的不

9、均等。(2)政府调节。政府调节的根据在于教育属于“准公共产品”，从宏观上管理教育是政府的重要职能，同时，政府作为教育机构的重要举办者和投资者，也有条件对教育供求的市场进行调节。但，如果政府调节过多，调节中过多采用直接的行政手段，将会影响教育供求双方的积极性，从而使教育供求的矛盾不但不能缓解，反而加剧。(3)市场调节与政府调节相结合。为克服市场与政府调节的缺陷，可将二者适当结合起来。由于教育是“准公共产品”，应以政府调节为主，不同的教育，区别对待。23、【简答题】简述什么是合理的教育结构。6分解析：所谓合理的教育结构主要包含有相互关联的两个方面意思：(l)教育的类别与专业设置以及类与类、专业与专

10、业的比例关系，要与社会经济部门的产业结构、职业结构及其比例关系相适应；(2)教育的级别结构、教育程度结构以及级与级之间的比例关系，要与社会经济部门的劳动技术结构及其比例关系相适应。24、【简答题】简述义务教育投资结构中人员经费与公用经费比例结构的合理性。6分解析：教育事业费划分为人员经费和公用经费。这两部分分配结构如何合理，是义务教育投资理论中的一个重要问题。(1)在义务教育投资总量既定的前提下，如果公用经费冲击了人员经费，就会挫伤教职工的办学积极性，影响义务教育的发展；如果人员经费冲击了公用经费，就会影响学校教育、教学活动的正常进行与持续发展，不利于义务教育数量的增加和质量的提高。(2)世界各国义务教育内部分配一般来说人员经费高于公用经费，这是正常的现象。但是两者之间比例究竟以多少为合理标志，各国没有统一标准