新苏科版九年级物理下册《十五章. 电功和电热二、电功率》教案_19

1、课题： 15.2 电功率教学目的1.知识与技能：（1）知道电功率的概念及物理意义；（2）了解常见的家用电器的额定电功率（3）能用P=UI及其变形公式进行简单的计算；（4）会测定小灯泡的功率。2.过程与方法：通过讨论，培养学生的观察、概括、实验操作等能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。3.情感、态度与价值观：培养学生学习物理问题的兴趣，激发学生勤于思考的精神。教学重点电功率的概念的建立和理解；小灯泡电功率的测量知识难点额定功率、实际功率的区别和联系；利用P=UI解决实际问题教学媒体电能表、电吹风、蒸汽熨斗、电源、导线、灯泡、开关、电流表、电压表等教学方法实验探究、合作交流教学活动过 程教

2、师活动学生活动教学活动设计意图情景导入情境导入：向学生展示电能表，复习电能表的相关知识，再取一只电吹风如图，分别拨入冷风档和热风挡接到电路中，比较电能表指示灯闪烁的快慢？哪个档位指示灯闪烁得快？总结：电能表指示灯闪烁的快慢不一样，表示电流做功的快慢不一样，为了表示电流做功的快慢，在物理学中引入了“电功率。”回顾已学知识，回答：接热风档时闪烁的快通过回顾已学知识，引入新知识新课教学新课教学一、 电功率的概念上学期学习了功率，一起复习功率的相关知识：(1)表示力做功快慢的物理量(2)概念：功与做功所用时间的比，表示单位时间内所做的功。(3) 公式：P=W/t(4)国际单位制中，功率的单位为瓦特，简

3、称瓦，用符号W表示。类比功率，再看课本，同学们能否得到电功率表示的物理含义、概念、公式、单位吗？电功率的物理意义：表示电流做功快慢的物理量电功率的定义：单位时间内电流所作的功公式：P=W/t=UI 单位：瓦（W）1W1J/s1VA 1KW1000W 1W1000mW例题小明家有一只旧式电熨斗如下图，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min，电流做了多少功？ 已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s解：P=UI=220V4.5A=990WW=Pt=990W 600s=5.94105J答：这只电熨斗的电功率为990W。熨烫

4、一件衣服需10min，电流做了5.94 105J的功。过渡：上题中的老式熨斗的缺点是什么？老式的熨斗已经过时，被新的蒸汽熨斗所取代，出示蒸汽熨斗，让学生们仔细观察，请同学们回答看到了什么？从而引出：二、用电器的额定电压及额定功率（1）用电器正常工作时的电压叫做额定电压。 （2）用电器在额定电压下正常工作的功率叫做额定功率。让学生观察几个用电器的铭牌，并看教材中表13-7，知道一些常用电器的额定电压和额定功率。展示实验用的小灯泡，标有2.5V是什么意思？是不是任何时候小灯泡的=UI电压都是2.5V呢？从而引出实际电压和实际功率。实际电压：用电器实际工作时两端的电压 实实际功率：用电器实际电压下的

5、功率 实 三、活动 15.2 测量小电灯的功率（1）实验目的： 测量小电灯的额定功率和实际功率。（2）实验原理：实验原理：P=UI根据实验的原理，应该测量的物理量是_和_。（3）器材：电源、 电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、导线（4）根据原理和目的设计电路图： （5）连接电路注意事项：1、连接电路时，必须断开开关。2、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在_。3、连接电表时，电流表串联、电压表并联；必须“”进“”出，选择合适的量程。4、调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入表格中。物理量次数电压/V电流/A

6、小电灯亮暗电功率/ W120.220.4422.50.240.6330.280.84对数据进行分析，得出结论实验得出小电灯的额定功率为_0.6W_U实 U额时，P实_P额U实U额时，P实_P额U实 U额时，P实_P额评价与交流：1、 同学们在实验时遇到哪些问题，又是如何解决的？2、根据实验现象，你有什么新的发现？3、根据实验数据，我们还可以算出哪个物理量？又有什么发现？ 复习功率，类比引入电功率从而掌握电功率的概念及单位等解题将学生所做的答案展示，总结有几种解题方法学生思考通过观察学生看到1600W知道额定电压、功率的概念了解常用电器的额定功率学生思考：是额定电压学会测定小灯泡的功率学生画图，

7、注意画电路图的注意事项。学生动手连接电路根据学生的测量数据进行分析，从而得到实际功率和额定功率实验后的思考，遇到问题如何解决，又提出了新的问题有了功率知识作基础用类比的方法更容易理解电功率的相关知识学会电功率的计算知道物理和生活是紧密联系的引入小灯泡电功率的测量教学步骤详细为学生分组实验顺利进行做铺垫通过多组学生数据的分析从而得到普遍规律激发学生思考，培养创新精神课堂小结一、电功率1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。2、电功率计算公式： P=U I3、电功率的单位主单位：瓦特，简称瓦，用符号W表示其它单位 1kW=1000W 1W=1000mW二、用电器的额定功率1、用电器在额定电压时正常工

8、作的功率叫做额定功率。2、不同的用电器的额定功率一般不同，即使同一种用电器同于规格、型号不同，额定功率也不同三、测量小灯泡的功率1、实验目的：测量小电灯的额定功率和实际功率。2、实验原理：P=UI课后实践课后实践:请你想出一个安全可靠的方法来测定家用电器的电功率？板书设计一、电功率1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。2、电功率计算公式： P=U I3、电功率的单位国际制单位：瓦特，简称瓦，用符号W表示其它单位 1kW=1000W 1W=1000mW二、用电器的额定功率（1）用电器正常工作时的电压叫做额定电压。 （2）用电器在额定电压下正常工作的功率叫做额定功率。三、活动 15.2 测量小电灯

9、的功率1、实验目的：测量小电灯的额定功率和实际功率。2、实验原理：P=UIU实 U额时，P实_P额U实U额时，P实_P额U实 U额时，P实_P额教学反思本节课是初中物理电学部分中的重点也是难点，本节公式多，物理知识抽象，学生不易理解，教学中如何比较消耗电能的快慢，我采用直观的方法利用电能表直接演示电吹风不同档接入电能表上，学生观察指示灯闪烁的快慢，相同时间指示灯闪烁的次数多少，反应了电流做功的快慢，从而引入电功率。并引导学生类比力做功的快慢，更易于学生理解电功率的意义。在教学预习时强调学生重视书中的例题，通过例题加深对各量的理解，按照例题的做法写出物理量用什么字母表示，单位是什么。这样做的目的是让学生分清每一个物理量和单位，加深识记和理解。但是时间关系，加上本节课的容量大，学生对公式的理解不够深刻，需要进一步用知识巩固。在讲额定功率和实际功率时，拿出家里的电熨斗，让学生观看名牌，从而引入额定功率的概念，并让学生看书上很多用电器的额定功率，在家庭生