新苏教版三年级语文下册《作4》赛课导学案_2

1、习作4教学目标：1.引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。2.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3.积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。教学重难点：在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学准备： 带领学生参观校园。教学过程：一、创设情景，激趣导入。师：有这样一个地方，留下我们的欢声笑语、朗朗书声，有这样一个地方，伴随我们遨游知识的海洋，逐渐成长，这个地方就是我们无比熟悉的校园。同学们，你们喜欢我们的校园吗？师：你最喜欢校园的哪一处？生：校门口、运动场、操场。师：同学们刚

2、刚所说的每一处都属于校园的一角。那今天我们就来写一写校园一角。请大家把书打开:留心观察，我们的校园中也有很多美丽的风景，比如小池塘、小花坛、林荫道、升旗台，还有我们的教学楼、活动操场等。请你选择校园的一角写一写，别忘了给自己的习作加一个题目。写作文应先审题，1.这篇作文要求我们写什么类型的文章?(写景)2.景物的范围有限制吗?（有，写校园一角）二、范文导航，指导方法。1、欣赏例文2、思路指导：（1）.习作前，先认真阅读课本中给出的例文，边读边想：小作者是怎样观察小鱼塘的。在记叙的过程中用到了哪些修辞方法？是按照什么顺序来观察的？这篇习作中最吸引自己的地方是哪里等。(2).和同桌交流自己阅读例文

3、的收获。3.师生交流例文写法。（按顺序写、比喻、拟人的修辞手法）4.下面我们一起来欣赏另一所校园一角的美景，一起感受本文小作者高超的写作方法。同学们请看大屏幕：我们的校园是一幅景色迷人的图画。画卷里面有许多美丽的景物。比如：一幢幢崭新的教学楼、一株株茂盛的树木、一簇簇散发出芬芳的花朵但我最喜欢阶梯教室旁的那一处“小公园”。走进“小公园”，你最先会发现一棵大槐树。这棵槐树的枝干多的不可计数。它直冲云霄，树冠就好像一把大雨伞，为我们遮风挡雨。这棵树就像一个四五米高的巨人，正在看守我们的校园似的。槐树的叶子多得就像千万颗绿宝石重叠在一起，形成一个巨大的屏障。似乎每一片绿叶上都有一个可爱的小精灵在舞蹈

4、。忽然，我闻到了一阵清香。我抬起头一看，原来是槐花散发出来的阵阵幽香。我从地上拾起一粒槐花。发现它就像一只翩翩起舞的米黄色的蝴蝶，飞舞在“林间小路”上。走在幽静的“小公园”里，闻着带着清香的气息，我就感到心旷神怡。在这棵槐树的东北角，有一尊我们的老校长蔡元培的雕像。在这尊雕像的两旁，巍然挺立着两株苍劲有力的雪松。这两株雪松冬夏常青、四季不凋，像两个穿着绿色军装的战士正在看守我们的家园似的。这就是我们校园最美、最可爱的一角。5.文中校园一角写了哪一些景物？（槐树、雕像、雪松）这三种景物在什么位置，找出相关的地点词。（小公园、槐树的东北角、雕像的两旁）你从这些词语里可以看出这篇文章是按照什么顺序写

5、的吗？（地点变化的顺序）对，这就是我们写景作文要做到的第一点：按照一定的顺序.（板书）6.同学位再来看这三种景物，哪些景物写得详细？（槐树）哪些景物写得简单？（雕像和雪松）对，这就是我们写景作文要做到的第二点：有详有略，详略得当。（板书）平时我们写文章的时候就要注意详略得当，抓住最喜欢、最美丽的地方详细介绍，其他地方可以简写或一笔带过。7.文中有很多优美的句子，我们一起来欣赏一下：（课件出示）谁来说说这些句子美在哪里？生：用了比喻、拟人的修辞手法。8.我们在介绍景物时应该抓住景物的特点，并且适当地用上好词好句及比喻、拟人等修辞手法。这就是我们写景作文要做到的第三点。（板书）9.因此，我们在写景

6、类作文中要注意按一定的顺序，抓住景物特点，有详有略地进行描写，并且要用上好词好句和比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动、更形象。10.我们发现的写作秘诀：（1）细心观察,按一定的顺序描写。（2）有详有略:把自己喜欢的景物详写，其他地方可以简写。（3）静心捕捉感觉，发挥想象，运用修辞手法。三、合作交流，口头作文。1.学会了写作的方法，下面请同学们跟着老师的摄影机一起去欣赏我们校园的风光。2.真是美不胜收啊！同学们，让我们在脑子里放放电影，刚刚镜头中的景物是我们校园的哪一角呢？（校门口、大操场、运动场）（出示图片）你最喜欢校园的哪一角呢？（校门口）你最喜欢这一角中的哪一种景物？（门口的那两棵樟树）四、课堂总结，布置作文。1.听了同学们的介绍，我感到很自豪，为生活在这美丽的校园而自豪，下面就让我们用手中的笔把它写下来。请看大屏幕。2.学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。3.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。4.你从刚才的文章里发现了什么？哪些地方值得你学习？（我发现他的作文语句通顺，有很多的