新苏教版五年级数学上册《 用字母表示数4.化简含有字母的式子》优课导学案_10_第1页
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文档简介

1、化简含有字母的式子教学设计教学内容： 苏教版五年级上册第八单元第105页到第106页。 教学目标： 【知识与能力】 进一步理解字母式子所表示的数量关系，自主探索化简形如“ax+bx”和“ax-bx”的式子的方法。 【过程与方法】 在化简中体会数学的抽象性和概括性，进一步培养学生的分析、抽象和概括能力。 【情感与态度】 让学生在解决实际问题的过程中感受数学与生活的密切联系，培养他们应用已有知识解决问题的能力。教学重难点 重点：理解化简含有字母的式子的方法。 难点：能化简形如“ax+bx”和“ax-bx”的式子。 教学准备： 学生：人手一个平板电脑 老师：课件 教学过程： 1、 知识再现、习得问题

2、1. 口算练习。 2. 集体评讲。 3. 复习旧知。（完成泰微课教材第121页） 小结：看来同学们上节课的内容掌握得不错，相信你们一定能顺利完成今天的学习内容化简含有字母的式子。（板书课题）请学生齐读课题。 4. 谈话：看到这个课题，你有什么疑问？2、 自主学习、探究问题1. 自主探究 出示例题 提出要求：请同学们根据题目中的信息完成自学单上的问题，解答好后再看一看微视频，如你在答题时遇到困难，也可先打开微视频看一看再解答书上的题目。 完成后同桌互相交流。 集体评讲。 提问：你会用含有字母的式子表示小华和小芳一共用了多少根小棒？ 重点追问：a+a和a的关系是什么？为什么相等？ 化简的依据是什么

3、 ？ 明确：通过自主探索和观看微频，我们发观知道a+aa过程就是将a+a进行化简，化简的结果是a。可以通过看图的方法、运用乘法分配律、乘法运算的意义来完成化简。 你会用含有字母的式子表示小华和小芳一共用了多少根小棒？a+a和a的关系是什么？为什么相等？化简的依据是什么？2. 完成练习十九第1题。 学生口答。3. 自主探索2 引入：我们顺利解决了a+a和a的关系，现在请同学们一起来解决当a9时，小华和小芳一共用了多少根小棒？想一想根据a+a还是a计算更简便？ 同桌互相交流。 集体交流：哪一种更简便？为什么要选用a这种方法？ 教师板书正确做法，强调格式要正确。 小结：通过两次的探究，让我们来看看我们已经解决了哪些问题？你能回答这些问题吗？ 4. 探究问题3 出示问题，学生读题。 独立解题。 学生答题后一起来看一看微视频中老师的讲解，自己进行校对。 小结：化简可以使计算更加简便，当字母表示具体数量时，在计算时我们要选择化简后的结果来计算。 3、 当堂训练，解决问题1. 完成练一练。 学生独立完成。 集体交流。 2. 完成练习十九第2题。 口答。 请学生你是怎么想的。 3. 完成练习十九第3题。 学生读题。 口答。 老师追问：你是怎么想的？ 4 总结评价，生成问题 通过今天的学习，你对化

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