高考作文结尾技巧（经典实用）

1、结尾当如撞钟，清音有余。结尾当如撞钟，清音有余。 高考作文结尾技巧 文章文章开头开头“开门见山开门见山” 文章结尾文章结尾“如截奔马如截奔马” 画蛇添足画蛇添足 空喊口号空喊口号 拖泥带水拖泥带水 好的那种结尾，就是的那种结尾，就是 当读者把作品读完之后，当读者把作品读完之后， 愿把他的第一页翻开来重愿把他的第一页翻开来重 新读一遍。新读一遍。” 俄国俄国 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 一、名言归纳式一、名言归纳式 在结尾适当引入现成的成语、谚在结尾适当引入现成的成语、谚 语、诗文、歌词、故事、名人名言、语、诗文、歌词、故事、名人名言、 作者的话或主人翁的话做文章的结尾。作者的话或主人翁的话做文章

2、的结尾。 隐寓个人感受社会，揭示中心思想，隐寓个人感受社会，揭示中心思想， 增强说服力，能收到言简意赅、耐人增强说服力，能收到言简意赅、耐人 寻味、画龙点睛的作用，使读者受到寻味、画龙点睛的作用，使读者受到 启迪或产生联想。启迪或产生联想。 例如例如 一位考生以一位考生以“忙宜有度忙宜有度”为题，表达出为题，表达出“忙也应忙也应 内紧外松内紧外松，切勿忙得疲于奔命，才能使合理，切勿忙得疲于奔命，才能使合理 的忙持之以恒的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾的主旨，颇有新意。文章的结尾 这样写道：这样写道： 古人云：古人云：“引而不发，跃如也。引而不发，跃如也。”让忙碌的人让忙碌的人 们在忙

3、中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久 高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！ 作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓 展了文章的意蕴。展了文章的意蕴。 再如再如20042004年高考满分作文的结尾：年高考满分作文的结尾： （1 1）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化， 年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦， 你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能拥有快乐

4、，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅， 你便能企盼新春。你便能企盼新春。 （2 2）“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初 的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰（冰 心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起 步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种 子。子。 （3 3）冰心说道：）冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两爱在左，同情在右，走在生命的两 旁，随时撒种，随时开花，

5、将这一径长途，点缀得香花弥旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥 漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可 落，却不是悲凉。落，却不是悲凉。” ” 2005高考满分作文结尾：高考满分作文结尾： 1 1、闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。带一份平和，一、闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。带一份平和，一 份智慧，去接纳云，挽留鱼。彰显我们的长处，承托别人的份智慧，去接纳云，挽留鱼。彰显我们的长处，承托别人的 短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。 （山东）（山东

6、） 2 2、别让生活磨平了你的棱角，别让现实消融了你的斗志，圆、别让生活磨平了你的棱角，别让现实消融了你的斗志，圆 滑谨慎之辈只能获取片刻的安逸，让你的光芒更耀眼些，更滑谨慎之辈只能获取片刻的安逸，让你的光芒更耀眼些，更 夺目些。历史便会在你的脚下铺开。夺目些。历史便会在你的脚下铺开。“古来对贤皆寂寞，唯古来对贤皆寂寞，唯 有有勇勇者留其名。者留其名。” （福建）（福建） 3 3、让我们再道一声：执子之手，死生契阔、让我们再道一声：执子之手，死生契阔（陕西）（陕西） 4 4、“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多，世事内外变化多 端，观念出入繁杂无比。

7、我们不一定都要像陶潜一样端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样“出出”， 也不一定都要像李白一样也不一定都要像李白一样“入入”，而是要万物归乎一心。俗，而是要万物归乎一心。俗 话说得好，话说得好，“心净自然凉心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何去，只要内心真诚、纯净，又何去 理会污秽的俗事呢理会污秽的俗事呢?我们不妨静下心来：大隐隐于市。我们不妨静下心来：大隐隐于市。 （湖北）（湖北） 二、铺陈排比式二、铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不这样的结尾在内容上能照应前文，但又不 是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼 语意亲切感人，

8、语句富有节奏韵律，能使阅卷语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷 者击节称叹。者击节称叹。 例如：例如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖； 忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊； 忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！ 作者有意将三个排比句独立成行，强化了作者有意将三个排比句独立成行，强化了 结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。 再如再如20042004年高考满分作文的结尾：年高考满分作文的结尾： 1 1、没有蓝天的深邃，可以有白云的

9、飘逸；没有大海的壮阔，、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔， 可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。 生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自 己的光源，自己的声音。己的光源，自己的声音。 2 2、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一 个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的 光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人

10、世的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的 繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！ 3 3、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时 候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏 航灯来取暖航灯来取暖四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚 下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖 迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！迎风而立

11、的自己？留些真诚给自己取暖吧！ 4 4、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失 去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的 历程，也就失去了意义。历程，也就失去了意义。 5 5、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得 辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味 堂堂正正的人。堂堂正正的人。 6 6、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔

12、，、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔， 终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲 而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只 要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 7 7、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成 为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不 舍，。终会拥抱大海；也许你只是一

13、只雏鹰，然而只要心存舍，。终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存 高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。 再如再如20052005高考满分作文结尾：高考满分作文结尾： 1 1、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超，不就昭示着豪迈的超 然般的幸福然般的幸福?“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着，不就阐述着 闲适超然般的幸福闲适超然般的幸福?“我本楚狂人，凤歌笑孔丘我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就，不就 演绎着狂傲超然般的幸福演绎着狂傲超然般的幸福? 啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。（湖北）啊，一双童鞋，超然

14、一点，幸福多多。（湖北） 2 2、生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌，、生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌， 真实在国中土地上成长。智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟真实在国中土地上成长。智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟 与鸟群在大地之上飞翔。我们的风景，我们匆忙或从容的与鸟群在大地之上飞翔。我们的风景，我们匆忙或从容的 眼睛。（湖南）眼睛。（湖南） 3 3、跑过的路，是品味的路；跑过的路要是无忧的路；跑、跑过的路，是品味的路；跑过的路要是无忧的路；跑 过的路，更是快乐的路。（湖南）重复的过程美过的路，更是快乐的路。（湖南）重复的过程美 4、 改变自己，使自己有高尚的品行，而不是

15、只知改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙忙”。 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米爱大米”。 改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。 改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流， 像这种特点，无疑是最像这种特点，无疑是最“in”的。的。 周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负 面甚至颓废的，真是面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有一点技术含量也没有”

16、。但只要改变自己，。但只要改变自己， 我们一样可以拥有过人的气质。否则，我们一样可以拥有过人的气质。否则，“后果很严重后果很严重”。（上海）。（上海） 5、壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉， 那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！ 永远的苏武。（四川）永远的苏武。（四川） 6 6、有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞、有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞 飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱飘的

17、风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱 檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有 一轮推进文明的齿轮！（山东）一轮推进文明的齿轮！（山东） 三、启发式结尾法三、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当 的词语能使读者思考回味，给人一种的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，言已尽， 意无穷意无穷”的感觉。的感觉。 这种结尾法适合于童话、寓这种结尾法适合于童话、寓 言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、 想像

18、的余地。不要赤裸裸地写出来。想像的余地。不要赤裸裸地写出来。 例如：例如： 草地夜行一课结尾：草地夜行一课结尾：“风，呼呼地刮着，风，呼呼地刮着， 雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，”要记住要记住 革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无 边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路 一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步， 向着部队前进的方向走去。向着部队前进的方向走去。”作者先描写恶劣作者先描写恶劣 的自然环境，接着描写的自然环境，接着描写“

19、我我”的心情，最后描的心情，最后描 写写“我我”鼓起勇气向前走的形象。鼓起勇气向前走的形象。 再如再如20052005高考作文结尾高考作文结尾 1 1、所以，我们应该忘记别人的嘲讽，如忘掉五年前的、所以，我们应该忘记别人的嘲讽，如忘掉五年前的 一次感冒一样；原谅别人对我们的伤害，如原谅天有一次感冒一样；原谅别人对我们的伤害，如原谅天有 晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容，我晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容，我 们要记住八旬老台没牙的掩笑们要记住八旬老台没牙的掩笑 那阵风吹过，吹走了，吹走了；那阵风吹过，吹走了，吹走了； 那阵风吹过，留那阵风吹过，留 下了，留下了。（四川）下了，留下了。（四川） 2 2、人生的道路上，学会了走后，就应学会轻松的跑。、人生的道路上，学会了走后，就应学会轻松的跑。 放下欲念放下世俗，怀着心灵快活上路，成功会在尽放下欲念放下世俗，怀着心灵快活上路，成功会在尽 头向你微笑头向你微笑 3 3、掀起盖头，是你的、掀起盖头，是你的