2019-2020年六年级下册语文-期中试题苏教版(II)卷

1、2019-2020 年六年级下册语文 - 期中试题苏教版（ II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 语言积累与运用（ 29 分） ( 共 6 题；共 29 分 )1. （4 分）看拼音，写词语。ji biyncaishng ynh xi ng_yng gimndzhu wish cng_2. （4 分）在横线上填上适当的词语。_的心情_地说_的话语_地笑_的眼睛_地唱_的愿望_地跑_的想法_地看3. （3 分）根据意思，选出恰当的词语填在横线上。五光十色瑰丽懒洋洋蠕动威武成群结队力量强大；有气势。_没精打采的样子。

2、_异常美丽。_指很多人聚集到一起，形成了队伍。_第1页共7页形容色彩鲜艳，式样繁多。_像蚯蚓爬行那样动。_4. （5 分）口语交际。有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。你认为这种观点对吗？说出你的理由。5. （ 9.0 分）课文巩固吧。（ 1）慈母情深借买书这件事，写出了母亲的（）和母亲给“我”的（）。A深沉的爱B 善良C慈祥（ 2）“它们像两股风不断地向我吹来。 我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。 ”“我生活的小船”如果被这两股风刮倒，“我”可能会产生哪两种不良情绪？6. （4 分）积累与运用。老师经常教育我们“少壮不努力，_”；启

3、发我们“纸上得来终觉浅，_”；鼓励我们“锲而不舍， _”；告诉我们“ _，思而不学则殆”。二、 阅读理解与感悟（ 23 分） ( 共 2 题；共 23 分 )7. （ 13.0 分）阅读理解。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wnghung）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（l nl ng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月；

4、还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（pngf ng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（f f ）置身在幻想的境界里。（ 1）在文中括号内选择正确的读音。第2页共7页（ 2）写出下列词语的近义词。景观 _仿照 _仿佛 _环绕 _（ 3）缩写句子。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（ 4）本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？8. （ 10 分）阅读下面的两则故事，然后回答问题。材料一：蛇与庄稼据报道：某沿海发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水过后，

5、那儿的庄稼总是得不到好收成，接下来的几年即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。结果，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇全部淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里，因没有蛇来捕捉它们，繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。材料二水葫芦原产于南美洲。曾作为饲料以及观赏和净化水质的植物引入我国并推广种植。20 世纪 60 年代云南滇池中有水生植物16 种，水生动物68 种。后来由于水葫芦的侵入，滇池池水几乎全部被水葫芦覆盖，到 80 年代，滇池中

6、大部分水生植物相继消亡，水生动物也仅存30 余种。（ 1）故事中的农田在放入蛇前庄稼都得不到好收成，放入蛇后庄稼就获得了丰收，为什么？（ 2）简要说明在滇池水葫芦繁殖迅速而原有水生动植物却相继消亡的原因？（ 3）上述两份材料告诉我们一个什么道理？三、 语言表达（ 28 分） ( 共 2 题；共 28 分)9. （3 分）根据下面的对话，拟写一则寻物启事。王明：老师，今天我不小心弄丢了钱包。老师：什么时候丢的？在哪丢的？第3页共7页王明：中午在餐厅丢的。老师：钱包是什么样子的？包里有什么？王明：钱包是黑色的，带拉链。包里有五六把钥匙，还有二十几块钱和学生证。老师：好的，你先别急。你去写一则寻物启事，让班长去广播室多广播几遍。10. （ 25 分）小学六年，我们学会了感恩父母，学会了尊重他人，学会了珍惜时间 请以学会_为题作文，分享你的心得。习作时要先把题目补充完整，注意语言通顺，书写整洁，正确地使用标点符号。不少于400 字。第4页共7页参考答案一、 语言积累与运用（ 29 分） ( 共 6 题；共 29 分 )1-1 、2-1 、3-1 、第5页共7页4-1、5-1 、5-2 、6-1 、二、 阅读理解与感悟（ 2