人教版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习(II)卷_第1页
人教版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习(II)卷_第2页
人教版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习(II)卷_第3页
人教版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习(II)卷_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版（新课程标准）六年级上学期语文第四组第14 课 鹿和狼的故事同步练习（ II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 ( 共 3 题；共 21 分)1. （8 分）课内阅读理解。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上， 每一种动物都有自己的角色。森林中 _需要鹿， _需要狼。仅仅根据人类自身的_，去判定动物的_，有时会犯严重的错误。选自鹿和狼的故事（ 1）根据课文内容填空。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上， 每一种动物都有自己的角色。森林中 _需要鹿， _需要狼。仅仅根据

2、人类自身的_，去判定动物的_，有时会犯严重的错误。（ 2）生态的“舞台”上，引号的作用是_。（ 3）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明_。（ 4）读了本段后你的收获是： _。2. （7 分）句子综合练习。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育。（ 1）“宠儿”指的是 _，“自由王国”指的是 _。（ 2）想一想：鹿是怎样自由自在地生活的？请你展开想象写一写。3. （6 分）重点突破。第1页共4页（ 1）鹿的数量发生了如下变化：四千只左右_四万只 _。鹿的数量猛增，是因为_；后来，鹿的数量又锐减，则是因为_和 _。（ 2）课文告诉我们这样一个道理：

3、_。二、 阅读理解 ( 共 3 题；共 30 分)4. （ 15 分）阅读下面的一段话，然后完成练习人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，_是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被_得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒_了传染病对鹿群的_。而人们 _要保护的鹿，_在森林中过多地繁殖，倒成了_森林， _自己的“祸首”。（ 1）在横线上填上恰当的词语。_（ 2）“功臣”指 ，它是功臣的原因是 _ 。“祸首”指 ，它是祸首的原因是 _。（ 3）这个故事告诫人们什么？5. （5 分）扩句鱼儿惊慌。野花开。6. （ 10 分）课文阅读凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。（ 1）生态的“舞台”上，引号的作用是什么？（ 2）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明了什么？第2页共4页参考答案一、 基础知识 ( 共 3 题；共 21 分)1-1 、1-2 、1-3、1-4、2-1 、2-2、3-1 、3-2 、二、 阅读理解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论