2014-1教务部室“减负提质”亮点

1、朝晖初中“减负提质”小结1、全面执行六个严格。我校能认真贯彻上级教育部门减负精神，定期召开学校教学工作会议，全面落实教学常规，全力推进学校“减负增效”工作。 严格开设课程。学校重视规范办学工作，严格执行国家和地方课程方案，按规定开齐开足各门学科，并落实专职教师任教。学校实验室、图书室、计算机室、体育室等按规定向学生开放。 严格控制补课。不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。 严格确保学生的休息和锻炼时间。学生上午7：30到校。在作息时间和课程安排上落实学生每天在校活动一小时的要求。严格控制学生作业量。学校要求各备课组严控作业数量，切实提高作业质量。推行“作业、批改上报制度”，即要将各学

2、科的作业名称、批改方式在组内统一后上报教务处备案，并以此作为教学工作检查的依据。积极鼓励备课组对作业的自主设计和选编，作业布置要有适切性、层次性和有效性。教务处将对上述情况定期进行学生作业情况问卷调查，全面了解学生学业负担情况，并将存在问题及时反馈给科任教师，促进全校教师的规范化教学。2、朝晖初中教学评估卡如何让学生喜欢你，喜欢你的课堂，是所有教师面临的最大挑战，也是减轻学生过程学业负担、切实提高课堂教学质量的重要条件。为此，在教学管理中，我们高度重视师生关系的和谐发展。在每学期期末结束前开展一次“学生课程喜爱度”测评，通过民主评议，了解任课教师的教学情况，并在封装后反馈给教师个人，给老师了解

3、和调整自我提供一些参考。3、牵手家庭、面向未来”教育调查表学校专门编制了朝晖初中“牵手家庭、面向未来”教育调查表，从全校学生家长层面了解学校教育教学工作的真实情况，促进家校关系的改善与融通。4、期中、期末学情调研教务处在期中、期末对教师的备课本、听课本、作业批改、答疑辅导进行两次全校性的教学常规检查，并做到有检查、有记录、有反馈。5、以研促训，促进教师专业成长，提升课堂教学效率减负是否落到实处，“以生为本”的理念是否能够转化为行为方式，关键在于教师，只有提高教师的自身素质和业务水平，才能为高效率的课堂教学创造有利条件。（1）校本七、八年级教学新范式扎实推进继续推进以“学为中心”为核心思想、以“

4、先学后教、以学定教、多学少教”为操作要义的课堂教学变革。积极响应区教研室倡导的教学新范式“一科多模”的课改实践研究，让课堂从“对话中心的课堂”转向“任务中心的课堂”，让学习回归到课程本质的学习方式。七、八年级特别在期中前第6、7、8周、期中后第14、15、16周安排进行“阶段式全科（语数英科）强化推进研讨活动”。（2）校本九年级备课组内“常态化”课堂教学研讨学校教务部门主要通过强化备课组为单位的团队合作与专业研讨，促进教师团队的智慧生成、资源共享和信息互通，促进教学设计的整体优化和课堂教学效率的普遍提升。与此同时，学校行政部室随时了解教学动态，进行必要的、动态的干预与指导，促进教师全校教师的规

5、范化教学和专业化成长。（3）共享集团优势资源充分发挥我校在朝晖教育集团内的核心作用，继续组织开展一些高质量的集团内活动，毫不保留地提供我校的优质资源，分享并汲取集团内其他学校的精华，大家优势互补，共同提高。具体工作如：“专家领引，同伴互助”九年级课堂教学专题研讨；学科论文答辩研训；班主任工作论坛；教研组长“教研论坛”，学科教学新范式专题研训活动等。（4）区级学科专题研训活动为教师搭建起点更高、更大的成长展示平台。特邀教研室等专家对课堂教学进行调研、诊断、评析和指导。（1）区科学一科多模研训（2）区数学教学新范式专题研训（3）区科学青年教师协作组新范式研训（4）区语文优质课评比（5）区内外校际教学交流研讨活动。（1）广东惠州初中数学骨干教师跟岗，两批次，16人，时间两周。（2）区教师进修学校新教师研训（3）镇海区蟹浦中学教师来校交流（4）余姚市城南初中教学研讨（5）浙师大实习生课堂教学培研统计：开设公开课约57人次， 校内听课约457人次，校外150多人次“减负提质