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文档简介

1、看图写话教学设计教学目标：1. 培养写话的兴趣，学会抓住看图写话四要素。 2. 学会按一定的顺序观察图画。 课时安排：一课时 教学过程： 一、 导入 1.同学们，今天我们一起做一个游戏叫做“找不同”？（出示两张图片） 2.指名说说你发现了哪些不同？ 3.教师肯定学生善于观察的好习惯。 二、 指导看图写话。 （1） 师问：同学们在写看图写话的时候，最想告诉老师和同学们什么？生答：时间 地点 人物 时间师：就是在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事情？师：小朋友们说一说，你知道的时间、地点、人物和事件有哪些呢？生回答。师展示参考示例。时间：早晨、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天、太阳落山的时候、

2、星期天的上午、六一儿童节的晚上 地点：家里、学校、公园里、小河边、月球上、操场上、海洋馆、 森林里.人物：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、同学、老师、陌生人 各种植物、各种动物（小猫、小兔、喜羊羊、 灰太狼 ）事情：做作业、扫地、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、唱歌、捉虫子、吃草（2） 练一练看图写一句完整的话。生练习写话，师巡视。出示例句：星期六的早晨，小红和小明到野外捉蝴蝶。 冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。 一天，一只小青蛙在荷叶上玩耍。师提示：观察周围景色、人物衣着，观察外貌、衣着，观察周围景色。 观察人物的表情、动作、神态。（3） 你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？ 你说花，我说（ ）的花。你说小草，我说（ ）的小草。你说小燕子，我说（ ）的小燕子。你说玉米，我说（ ）的玉米。你说天空，我说（ ）的天空。一棵棵大树像（ ）。红红的太阳像（ ）。弯弯的月亮像（ ）。亮晶晶的露珠像（ ）。（1）根据学生的回答填空。 （2）经过比赛谁最棒？ （3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。 （四）学生练习写话，注意书写格式： （1）段首空两格。 （2）正确使用标点符号，如 ， 。 ： “ ”等，每个标点符号占一个格。 （3）书写工整。教师巡视指导。 展示优秀作品，指出不足。

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