侧面描写烘云托月教案

1、侧面描写烘云托月教案侧面描写烘云托月教情分析：初中生写作，增强描写意识至关重要 ；只有通过具体的形象化的语言写人、记事、状 物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，方能使读者产生亲临其境、如睹其人、如 闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。进入初三，如何在描写上使学生作文进 一步升格，打造其亮点，指导学生在行文中学会侧面描写，烘云托月”不失为一种好的方法。训练目标：1（明确正面描写和侧面描写的区别，理解侧面描写的作用。2（掌握侧面描写的方法，合理运用侧面描写。训练重点：1（指导学生掌握侧面描写的方法。2（指导学生将正面描写和侧面描写巧妙结合，使描写对象更加丰满形象。训练流程:一、古诗导

2、入，激发兴趣：出示【投影片段一】行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑1请同学们齐读这几句话。2指名翻译这几句话的意思。3这几句话要表达什么意思呢，（突出罗敷的美丽）4诗中没有出现一个 美”字，却将罗敷的美表达到极致，这种方法在文学作品中经常出现，今天这节课就让我们一起学习并运用这种描写方法一一侧面描写，烘云托月。 二、围绕重点，讨论交流：1追本溯源，美点探究。出示【投影片段二】忽一人大呼火起”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许

3、声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。口技探究:找出选文中正面描写和侧面描写的句子 ；选文中通过哪些手段来进行侧面描写的，有何作用，（一是通过众宾客的反应来烘托，二是通过道具的简单来烘托；作用:烘托出口技表演者技艺之高。）过渡语：请同学们按照以上要求和方法自主探究小石潭记片段一一1出示【投影片段三】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝;往来翕忽，似与游者相乐。小石

4、潭记 这段文字通过对鱼儿、日光的描写侧面烘托出潭水的清澈。 教者总结 :正面描写和侧面描写的区别 :正面描写 :对描写对象 （人物、事件等 ）直接进行描写。侧面描写 :通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。侧面描写的作用 :以此显彼 烘云托月2.拓展巩固，方法指引。过渡语 :侧面描写是对正面描写的补充，更能激起读者的想象力，那么如何进行侧面描 写、烘云托月呢 ,出示【投影片段四】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿 ;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞

5、来飞去。出示【投影片段五】 这天晚上的她真是惊人的美 当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。出示【投影片段六】 时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜地响，从缝隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起 来了。比较以上三个片段，分析它们分别是从哪些角度来进行侧面描写、烘云托月的,有何作用, 学生交流，合作探究 教师总结 :片段四是以物衬物，以蜂之闹、蝶之舞侧面烘托春花的艳丽;片段五是以人衬人，以茶花女在剧场出现时周围人物的反应来侧面烘托茶花女 “惊人的美 ”片;段六是以景衬人，

6、以故 乡阴冷的天气和 “没有一些活气 ”的景象来衬托 “我”心情的悲凉。三、总结归纳，要领指津 :过渡语 : “五岳归来不看山，黄山归来不看岳 ”，用五岳突出黄山 ; “红花虽好，还需绿叶 相扶 ”，用绿叶突出红花。侧面描写丰富了作文描写的手段，与正面描写相得益彰，留给 读者无尽的想象空间。本节课我们就主要从以下几个方面学习侧面描写、烘云托月的技法 出示【投影】 以物衬物烘云托月 以人衬人以景衬人四、范文引路，佳作欣赏 :1.名家引领 :看戏叶君健2时间是晚上八点，太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹 立着的古树是静静的，树叶子也是静静的，露天的劳动剧场也是静静的。但剧场

7、里并不是没有人。相反，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上 都坐着人 :工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空 中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 舞台上 的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯 前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙 的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞 ;有悲欢，也有离合 ;有忠诚，也有奸谗 ; 有决心，也有疑惧 ;有大公的牺牲精神，也

8、有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠 心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 当这个女 主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起 了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了，她圆润 的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从 她的一笑一颦中，从她的优雅的 “水袖 ”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴 在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它 却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无

9、声。他们看得入了神，他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情 的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控 制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来，戏就在这时候要到达顶点。我们的女 主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们 都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成 一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。我们的这位艺术家是谁呢 ,他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样

10、充沛的青春活 力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生 因为我们拥有这 样热情的观众和这样热情的艺术家。【赏析】本文最大的特色就是正面描写和侧面描写巧妙结合。文章开头以剧场周围的环境烘托 出人们对这场演出的期盼之情，接着在第四小节从优美的唱腔、丰富的表情、优雅的动作 等角度进行正面描写，充分突出艺术家精湛的表演技艺，然后又通过观众们的反应 （“人海 ” 的动与静、涨与落 ）进一步烘托艺术家舞台表演的精彩之至。2.佳作点评 :心中的丰碑晨雾被阳光射穿，如奶香四溢般散开。渐渐清晰的人影在我的心中站成一座永恒的丰 碑。阿华就是每天这时候给我们小区送水的。他比我大 7 岁，原本是应

11、该坐在充满青春气 息的大学课堂里，可不知怎的却干上了送纯净水的工，并且一干就三年。有一次，我从铺子买了早餐回来，在小区门口正碰到阿华。他穿着一件粉红的T 恤，肩膀上搭有一条毛巾，一双运动鞋亲密地套在那双有力的脚丫上。他依旧骑着那辆古朴无 华的三轮车。车上有桶纯净水，在阳光的投射下，熠熠闪着粼粼的波光，与阿华招牌的微 笑交相辉映，格外好看。他看见我，笑容更盛，对我说 : “你上次说家里饮水机烧坏了，让我给你托一个，我给 你带来了。 ”他用手指了指车里，一台崭新的饮水机正在阳光下反射着迷人的光彩，我笑 了。3到了楼梯口 ; 我想要帮他运一桶，怕他一个人会累坏。他摆了摆手，双手捋起衣袖，从 车里摸出

12、两个 “铁提子 ”，圈住两桶纯净水水桶的颈部，弯下腰，双臂微屈，小臂上的肌肉 便硬邦邦地紧绷起来，他朝前望了一下楼梯，深吸一口气，叫一声 “起”。两只百十来斤重 的水桶便奇迹般腾空，顺着阿华双臂的上下自由地提升，下降，好像是一只训练有素的鹦 鹉紧紧依偎着主人 阿华。五层楼的高度，阿华一迈腿便攀了上去，好似登山健将，动 作利索、干净，丝毫不拖泥带水。这高度，就算身轻如燕的我也不可能做到如此脸不红， 心不跳，气定神闲。阿华也检查了一下烧坏的饮水机，摇了摇头，将坏机和一只空水桶拿了下去，眨眼间 就将新水机提了上了来。他先将新饮水机放在桌子上，摆好角度。转身两手捧过一只饱满 的水桶，对着水口，慢慢摆正

13、，扶好，又接上电源，那红色的指示灯便 “啪”得亮起来，水 桶中嘟嘟哝哝往上翻腾着水泡，快乐地大笑。后来听邻居说起阿华，我才知道阿华是个苦命的孩子，十七岁就死了母亲，现在父亲 又染了大病，他便辍学回家干起看送水的活。但阿华说过，他还在自学，将来还要去考大 学。这是他母亲的企盼。邻居们有时会跟别的送水工发生口角，但阿华送水时，这种情况 就从未发生。我想，阿华虽然只是一名不幸的辍学送水工，但他从未放弃理想，乐观面对生活中的 不幸。每当看见他披着晨曦，带着骄阳的身影，心中总不免生出一份敬意。她的坚强乐 观，笑对生活，是我心中屹立不倒的永恒丰碑【简评】本文最大的亮点就是正面描写和侧面描写巧妙结合，烘云托

14、月，人物形象生 动鲜明。文章首尾呼应，以温暖、和煦的阳光和阿华快乐的笑容联系在一起，烘托出阿华 坚强乐观的性格 ;文中正面描述阿华送水的情形，侧面通过邻居的讲述，又显示了阿华好学 上进、为人真诚的另一面，使人物形象更加丰满，感染力更强，从而使 “丰碑”的内涵揭示 得更加深刻。五、学以致用，才情展示 :1. “你静静地离去，一步一步孤独的背影多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。”满文军一首懂你打动了无数听众，请以 “懂你 ”为题，写一篇文章。要求 :取材于生活，抒发真情实感 ;巧妙运用侧面描写、烘云托月的手法 ;不少于 600 字，不出现真实的班级、人名 ;书写工整规范。2. 生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一 个细微的动作、一句温馨的