2019-2020学年高中物理 第2章 电磁感应与电磁场 第2节 电磁感应定律的建立课件 粤教版选修1-1

1、 第二节电磁感应定律的建立 1知道什么是感应电动势，了解产生感应电动势的条 件 2理解磁通量的变化量及变化率的意义及区别 3了解法拉第电磁感应定律的内容及表达式，会用来分 析一些实际问题 一、实验探究感应电动势大小与磁通量变化的关系 1磁通量的变化量：表示_的多少，即 21，末状态的磁通量与初状态的磁通量的差，可以 是_，也可以是负的 2磁通量的变化率：表示磁通量变化的_ 课前自主学习 磁通量变化磁通量变化 正的正的 快慢快慢 二、法拉第电磁感应定律 1实验的结果表明：在电磁感应现象中，电路中感应电 动势的大小，跟穿过这一电路的_成 正比 2感应电动势的大小与磁通量的变化_有关， 与磁通量变化

2、的多少无关 磁通量的变化率磁通量的变化率 快慢快慢 1产生感应电动势与产生感应电流的条件的区别 导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体内就产生感应 电动势；穿过线圈的磁通量发生变化时，线圈里就产生感应电 动势如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就 产生感应电流从本质上讲，上述两种说法是一致的，但产生 感应电动势与产生感应电流的条件是不同的，不论电路是否闭 合都有可能产生感应电动势，而电路只有闭合时，才有可能产 生感应电流电磁感应的本质是感应电动势的产生 课堂互动探究 2怎样判断感应电流的方向 我们初中学过右手定则判断导体切割磁感线时感应电流方 向的判断方法那么如何判断其他情况下感应电

3、流的方向呢？ 其实，有一个判断感应电流方向的方法叫楞次定律它适用于 各种情况下感应电流方向的判断，包括导体切割磁感线的情 况有兴趣的同学可参阅物理选修32. 3穿过闭合回路的磁通量很大，是否一定发生电磁感应 现象 产生电磁感应现象的条件，归根结底，是穿过闭合电路的 磁通量发生变化关键在“变化”两字上，这是指穿过闭合电 路的磁通量从无变有、从有变无、从小变大、从大变小等 等例如闭合线圈从与磁感线平行的位置转到与磁感线垂直的 位置、磁铁与闭合电路间的相对运动、产生磁通量的电路中的 电源开关的接通与断开、调节电流大小的滑动变阻器滑片的滑 动等 对法拉第电磁感应定律的理解对法拉第电磁感应定律的理解 关

4、于电路中感应电动势的大 小，下列说法正确的是() A穿过电路的磁通量越大，感应电动势就越大 B电路中磁通量的改变量越大，感应电动势就越大 C电路中磁通量改变越快，感应电动势就越大 D若电路中某时刻磁通量为零，则该时刻感应电流一定 为零 例例 1 解析据法拉第电磁感应定律，感应电动势正比于磁通量 变化率，C项中磁通量变化越快，则磁通量的变化率越大，故 C选项正确，A、B选项错误某时刻的磁通量为零，但该时刻 磁通量的变化率不一定为零，所以感应电流也就不一定为零， D选项错误，故选C. 答案C 如图221甲所示，某线 圈一共50匝，若穿过线圈的磁通量随时间的变化如图乙所 示，则a、b两点间的电压是多

5、少？ 例例 2 感应电动势的计算感应电动势的计算 图图221 答案答案50 V 如图222所示，在边长 为2l的正方形区域内存在着磁感应强度为B的匀强磁场，磁场 方向垂直纸面向里，有一边长为l的正方形导线框沿垂直磁场 方向以速度v匀速通过磁场区域，从ab边刚进入磁场时开始计 时(t0) (1)试指出哪些时间段线框中有感应电流产生 (2)画出磁通量随时间变化的图象 例例 3 磁通量变化情况分析磁通量变化情况分析 图图222 答案答案见解析见解析 关于法拉第的故事 阅读有关法拉第的事迹，思考回答下列问题 在近代物理学史上，要列出作出重大贡献的物理学家的名 字来，真是数不胜数了，但像法拉第这样在电磁

6、学领域作出如 此重大贡献的科学家却并不多可你知道吗，这样一位电学大 师竟然只上了两年的小学就退出了学校的门槛 课外阅读延伸 法拉第，1791年9月2日出生于英国伦敦附近的一个贫穷 铁匠家里，小法拉第的诞生给他当铁匠的父亲带来的欢乐远不 如他所带来的忧虑多他的诞生意味着又多了一张吃饭的嘴 巴，本来已为全家温饱操够了心的父亲脸上愁云更浓了 小法拉第5岁那年，父亲送他去附近的学校上学学校老 师对穷得叮当响的小法拉第只有白眼相加，加之小法拉第小时 候讲话有点结巴，更常遭到老师的鞭打在小学二年级时，小 法拉第实在忍无可忍，一气之下离开了学校，从此再也没有走 进校门回家后，小法拉第就开始帮助父亲干些杂活，帮母亲 照看小妹妹，他几乎没有从学校学到什么知识，用他自己的话 讲，他在学校只学到一点点“读、写、算的启蒙教育” 之后，他们家搬到伦敦去住可家庭的变迁并没有给全家 带来好运，全家仍过着缺吃少穿的日子每周，母亲只分给法 拉第一条面包为了避免挨饿，法拉第把一条面包分成14小 块，每天吃两小块，过着不饥不饱的生活.12岁那年，父亲把 他送到一家订书铺去当学徒，从此法拉第开始在书的海洋中寻 求知识了他利用一切空余时间如饥如渴地读