主动与被动的心得体会

1、主动与被动的心得体会 篇一：主动与被动一一读何平九论心得体会 主动与被动一一读何平九论心得体会 近段时间，按照局党组的要求，详细阅读了“用领导方 式转变加快发展方式转变”的九篇评论文章，结合到我局当 前的民政工作和王全东局长在历次会议上的讲话，感受更 深。 我觉得，何平九论里面谈到的领导方式存在的那些问题 在我们各级党政机关中相当普遍，可谓切中时弊。这些问题 的存在，已经影响到国家政令的畅通，影响到党群、干群关 系的和谐，甚至影响到国家的长治久安。具体联系到我们单 位和我们自己，作为普通的公务人员，虽然谈不上领导方式 问题，但工作作风的转变也是当务之急。何平九论文章中谈 到的那些问题，也或轻或

2、重、或多或少地出现在我们的自己 的工作中。让我们好好想一想，在日常工作中，我们是积极 主动地去开展工作，还是在被动的应付？在推进和拓展民政 事业发展方面，是仅凭自己的经验和印象去处理事务，还是 能够深入了解实际情况，仔细考虑和分析各方面优势和问 题，认真探讨更深层次的矛盾，自觉地有意识地按客观规律 去统筹谋划？我们的工作思路和工作计划是否从实践工作中 来、是否从群众的需要中来、 是否能够适应时代发展的要求 ？ “看好不看坏、算得不算失、报喜不报忧”的情况是否还存 在？在处理所有公务的过程中，能否做到彻底抛开个人利益 的得失，一心为公？这是问题的存在，不仅仅是个人素质的 问题，更多的是我们机关事

3、业单位长期以来形成的官僚习气 和工作方式所致，当然也有更深层次的行政体制和工作机制 的原因。 农民们干了一天的农活，会很清楚自己今天锄了多少 地，收割了多少庄稼。每年付出多少代价，可能会生产多少 粮食，心里也会有一个基本的概算。具体到我们这些机关工 作的人，每日里都做了些什么，产生了多少价值，却不一定 能说得清楚。虽然无法估计我们的行政管理成本到底有多 高，但至少我们心里明白，我们所做的许多工作都是务虚的， 是无法用经济价值的方式来考量的。许多人看起来很忙碌， 但细细分解一下，除去那些应付性的文山会海、迎来送往， 以及一些纯个人行为的无谓的消耗，真正用来思考问题、解 决问题，推进工作的时间还有

4、多少？难道是因为单位里的人 太多，或者业务工作太少，不得不以这样的工作方式来打发 那些多余的时间吗？显然并非如此，归根到底还在于我们对 待工作的态度，是积极主动，还是被动应付。 去年以来，我市的民政工作进入了快车道，各项活动依 次展开，工作节拍迅速加快，每一名干部职工都感觉到了前 所未有的责任和压力。一方面积极跑部进厅、争取项目和资 金，为我市民政事业的基础建设打开了令人振奋的新局面。 另一方面，我们牢牢把握为民解困这个主题，深入全市的村 村寨寨，广泛开展访贫问苦解民忧活动，收到了良好的社会 效益。在跑部进厅、加快民政项目建设的过程中，各项业务 工作有序跟进，上下局面迅速打开，我们明显感受到了

5、努力 工作所带来的效果和快乐。在深入乡村调研的过程中，我们 看到了民生问题的真实存在，也认识到了自己工作中存在的 不足，从而有效地推动了机关干部作风的改变。展望未来轰 轰烈烈的民政事业，分析日新月异的形势发展趋势，结合人 民群众的迫切需要，我们还能坐得住吗？不说别的，仅看看 年初规划的建设项目，就足以让我们心潮澎湃，民政综合服 务中心、未成年人保护中心、儿童福利中心、生态养老城， 要建成这些民生项目，仅凭几句口号是无法办成的，需要我 们全局干部职工群策群力，以一往无前的精神和气势去完成 它。 从今年召开的全市民政工作会议上，我们就已经感受到 一种昂扬的气息。会上明确了 20XX年民政工作的基本

6、思路: 以民生调研活动为引领，以民生项目建设为龙头，以加强民 政队伍建设为保障，全力打造“项目民政、服务民政、创新 民政”三个民政，促进民政事业的大发展，为实现和谐兴市 的目标提供坚强的民生保障。要把知民情、访民苦、解民忧 贯穿于我们民政工作始终 ；要以项目带动民生，把民政公共 服务设施建设提高到一个新水平；要建设一流队伍，把民政 各项工作落到实处。这样的工作思路和理念，充满了激情， 暴发出了力量，让我们感受到了一种精神，一种活力，一种 斗志。一切从实际出发，一切从群众利益出发将成为我们做 好工作的主要体现。由此可见，工作方式的转变在我们单位、 在我们的身边已经切切实实的展开，我们已经站在崭新

7、的历 史起点上，“十二五”的美好蓝图在召唤我们，人民群众的 殷切期盼在激励我们，机不可失，时不再来，狭路相逢勇者 胜，我们每个人都是这个奋进团体的一部分，决不能无动于 衷，否则，就无法跟上整体的步伐，将被众志成城所激发的 激情所淹没。 近日，河南省社会救助工作会议在范县召开，王全东局 长在会上作了典型发言，充满激情的介绍了我市开展社会救 助工作和民生调研活动的具体做法，得到了省厅领导的高度 赞扬，并将我市的工作经验在全省进行推广，同时向民政 部进行了推荐。这不仅仅是一项荣誉，这将为我市民政 事业的进一步辉煌掀开新的序幕。至所以能得到省厅如此重 视和关爱，首先得益于我们的努力工作。王局长说得好，

8、我 们必须以工作取胜，才能赢得上级领导对我们的支持。没有 像样的工作实绩，没有脚踏实地的努力，没有主动积极的进 取精神，仅凭几句花言巧语，是不会得到上级领导和广大群 众的认可的。 工作作风的转变就表现在我们的日常工作中，我们的工 作态度、我们的工作成果将说明一切。 人民的眼睛是雪亮的， 时间是检验事实的试金石，努力工作的人必将赢得社会的广 泛认可。 资料：xdth/ 篇二：如何提高秘书工作积极主动性的心得体会 如何提高秘书工作积极主动性的心得体会 任何工作都具有一定的被动性，但秘书工作的被动性方 面显的更加突出。如何从秘书工作的被动性走向积极主动， 我们需要从思想上和自身素养上进一步提高对秘书

9、工作的 正确认识。秘书虽然只是参谋、协助领导从事各项工作，始 终处于从属地位，必须随时随地按照领导的指示和意图办 事，不允许自作主张、自行其是、我行我素，被动性较强， 这是秘书应该具备的基本特质。但秘书作为领导的参谋和助 手，在开展各项工作中只要积极主动、勇于创新，不仅能够 提高自身的成长和进步，而且也会极大提高领导的工作质量 和决策水平。 秘书直接为领导服务，因此，更好地服务领导应是发挥 自身积极性、主动性的出发点和落脚点。秘书工作必须围绕 领导交办的工作进行。在工作，我们要通过克服秘书工作的 被动性，不断主动创新服务方式、提高服务质量，出色完成 领导交付的各项工作任务，这是从事秘书工作者必

10、须遵循的 原则。有人认为，秘书工作本身就是被动性较强的工作，秘 书只要按照领导的意图“从命行事”就行了。其实不然，秘 书工作虽多为“从命行事”，被动性较强，但绝不能简单理 解为消极的被动，秘书也决不能成为拨一拨动一动的木偶。 在协助领导工作中，秘书仍然有发挥主观能动性和创新性的 广阔天地，有足够的创作空间发挥才智、进行创新。例如。 领导布置一项工作任务，一般都是站在比较高的角度交 代办事意图和工作思路的，无论领导交代的办事意图和工作 思路如何详尽、严格，都不可能面面具到到工作中的每一个 细节。这样，便给秘书发挥自身的创新性、主观能动性提供 了有利的机会。事实上，再高明的领导，也有听不见的声音，

11、 看不见的灰尘，工作中的疏漏和缺失是难以完全避免的。作 为一名优秀的秘书，在工作中不但能向领导提出一些真知灼 见的建议，而且能够发现和帮助领导及时纠正某些不确定的 想法和做法。在某种程度上，秘书的正确意见和合理建议能 使领导的意图和工作计划更加完善，能推动全局性工作的顺 利开展。当然，要做到这一点并不容易，首先要有勇气，敢 于坚持原则。有的人明知领导做法不对也不指出，甚至把领 导的缺点当成优点来吹捧，这是极不负责的表现。其次要有 能力，在开展每一项工作时一定要做到情况明、思路清，问 题看得准，分寸把握得好，不给领导帮倒忙。再次要注重方 式方法，给领导提意见要选择合适的时机和场合，态度要谦 和，

12、语言要得体，切不可固执已见、鲁莽行事。 在秘书工作中，为尽量减少工作的被动性，增加自身的 积极性和主动性，我们应该从以下几个方面不断努力。一是 要认真研究、掌握秘书工作的规律，积极采取相应措施，相 对地从被动的工作环境和工作思维中解脱出来，争取工作的 主观能动性。二是要对每一项工作重点主动作出自己的工作 建议，而且要敢于对领导提出自己的观点，不只是被动地等 待领导布置工作、安排任务，更不能局限于领导交待一 件事办一件事的机械式工作局面。三是要在不违背领导总的 意图和指示的原则下，主动积极、尽善尽美地完成领导交办 的工作任务；在善于领会领导的指导思想，紧紧围绕中心工 作的前提下，寻找主动出击的方

13、向。四是要经常对下一步的 工作进行一些预测，争取及早想到下一步工作中可能出现的 问题。同时，要对自己开展的工作进行阶段性的总结，通过 总结找出成功的经验，也找出失败的教训。并积极主动思考 下一阶段将会出现的带普遍性的问题和解决问题的合理方 案，这也是缩小秘书工作被动局面的办法之一。 兴和县XX 篇三：积极心理学心得体会 积极心理学心得体会 篇一：积极心理学心得体会范文 二一世纪的今天，我国社会主义市场经济蓬勃发展的 时候，各行各业对人才素质的要求， 除了十分强调思想品德、 文化素质外，也越来越重视人的心理素质。积极心理学 是教 人如何积极面对人生，如何获得幸福感与满足感，建立 起高质量的个人生

14、活与社会生活。积极心理品质的形成源于 学生的主体活动，积极心理教育最显著的特点就在于活动。 学生在各种各样的活动中获得心理体验，形成积极的心理品 质。针对中小学生年龄小的特点，比较适合这一方法，让学 生积极主动的关心自己的心理发展，成为自己的主人。人们 经常讲现在独生子女多了，逐步会在孩子中形成一种以我为 中心的现象，有些孩子不关心班级集体，自私自禾农所以， 培养孩子的团队协作习惯、学会与人相处，成为学校教育的 一项重要工作之一。针对积极心理教育的特点，我上了一节 同学间的互助的心理活动课。课上我设计了一个活动： 让孩子朦着眼睛在教室里走一圈，然后谈谈感受，孩子说： 很害怕，怕撞到课桌上。第二

15、次，再请这位孩子朦着眼睛， 然后请一位同学带着他走，再让他谈谈感受，孩子说比起第 一次不那么害怕了，因为同学搀着我的手，不会撞到东西。 为了调动学生的自觉性、主动性、积极性，让学生的心理体 验更加深刻，积极心理教育可以把增加积极的心理体验作为 主要手段。我在实践中反复做几次同一种游戏，让更多的孩 子来体验，这两次走路的不同感觉。最后同学得出同一种结 论：同学之间应该互相帮助、互相关心，这样即使有困难也 能比较快的克服，还可以少走弯路。这也就是团队协作的魅 力，也是我心理课要达到的目的。这一堂课既培养了学生健 康的心理，懂得了人与人之间是相互联系的，又让学生懂得 了帮助、关心他人的美德。可以说培

16、养了学生积极的心理品 质，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，形成良 好的道德品质。运用积极心理学的方法，从事教学工作，让 学生学习在生活中学会与人交往，与人交流的方法与技巧； 学习正确面对生活中的各种耐挫力，自信心得到增强，这样 也一定能培养学生积极的生活态度。经多年的教学经验告诉 我们：对学生来说，良好的道德品质是培养健康心理的基础， 良好的心理状态是接受思想品德教育的前提，两者相互依 存、相互影响、相辅相成，其立足点是通过教育活动塑造学 生，使其德、智、体、美、劳全面发展。总之，以积极的心 态面对生活，感悟生活，用理性对待生活，这是心理健康的 一种表现。 篇二： 很荣幸能参加市心理

17、健康教育协会举办的心理健康教 育培训，在今天的培训中，聆听了心理健康教育杂志的 主编陈虹的精彩演讲。近四个小时的学习，让我进一步理解 了积极心理对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。 但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点，因此本人也 想就这一天的学习提出自己的一点看法。陈虹主编的讲座让 我们对积极心理学有了初步的认识，所谓积极心理学是 对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的 科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他 们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。而把积极 心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主 体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理

18、体验，以充分 发掘积极心理要素的心理活动。那么在我们的教育中，我们 曾经经历了怎么样的过程呢？有些家长，在面对孩子犯的一 点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手， 棍棒出孝子， 打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。对教师来 说，严师出高徒，师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆 学生之上。随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我 们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同 一高度。今天，新的教学理论让我们把 学生托起，让学生占主体位置，教师作为主导，突出了 学生的自我能力展示和自主学习的能效。那么这些经历让我 们怎么样面对今天的教学呢？通过今天的学习，我认为心理 学对学生能力的

19、培养和智力的发展起到了很大的作用。1、 作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的 成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应 该起到了决定作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出 来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。2、作为家 长、教师如何发现孩子的长处，如何搜寻孩子的闪光点，如 何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成 功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课 题。3、中国文化，博大精神，而语言是表达情感的首要表 达方式。同样一句话，在不同的表情下，不同的语气下说出 来，所表达的意思会大相径庭。因此，作为老师也罢、作为 家长也罢，用恰当的语气、

20、合适的表情真诚的表达你的赞赏， 在对孩子的积极教育中也起到重要作用。4、信任是交流的 前提，因此在表扬孩子时要适、在批评孩子时要适度，用你 的真诚换取孩子的信任自然，你的言行才能对孩子产生预期 的影响。5、适度的批评（当然要注意时间、场合），让孩 子在赞扬中夹点措折感，才能让孩子不会盲目自大，在成功 中找到不足，也才能让他们有更高的目标。总之，我认为积 极心理学是适合当前教育形势的一种教育心理学。 篇二： 1、我们从外界所获得的信息或者学到的知识必须在生 活中合理应用才能显示它们应有的力量。知识本身无法决定 我们的幸福感，我们的成功和自尊水平等，可见光有知识是 不够的，我们还应该充分的理解它，

21、能够合理的解读它，同 时对知识应用所涉及的现实情况有一个客观全面的认知，两 者相结合就为我们把知识应用于实践打下了一个良好的基 础。2、我们应该学会主动学习而不是被动的接受，主动学 习分为两个阶段，第一个阶段是充分理解所学知识，至少能 够用自己的语言或文字把所学内容的实质表达出来，也就是 说出来或者写出来，只有做到这一点才表明我们对所学知识 的理解达到了一定程度。在学习的过程中把自己感兴趣的或 者感觉可以应用的地方写下来，进行重点的挖掘和探索，让 自己对这些内容的理解更深入和充分。第二阶段是制定知识 的应用方案，安排练习时间，通过实践检验自己的构想，检 验自己对于知识的解读是否合理，对解读的不

22、合理的地方进 行思考纠正，重新修改应用方案进行验证，在这种实践过程 中对所学知识进行升华，只有完成了这两步才算达到了我们 学习知识的目的。3、我们应该学会在学习或工作的过程中 主动安排进行积极心理休息，积极心理休息和拖延的区别在 于，积极心理休息是有规律的，受自我控制的，目的是为了 通过一小段时间回顾总结经验，或者调解心情，缓解疲劳以 便以更好的状态投入下一段工作或学习中。而拖延是顺从自 己内心的分心冲动而失去控制，占用了本该用来学习或工作 的时间。4、安静的力量：我们通常都是在遭遇了挫折，感 受到了自身的消极情绪的时候才被动的进行反省，在这种反 省中，我们很可能进入一种叫做自我倾注的状态，也

23、就是说 我们把注意力投向了自己的内部，反复回忆分析引发消极情 绪情境的一些细节，使这种消极情绪被加强而不是消弱，容 易沉陷在这种消极感受和导致消极感受的想法中。因此我们 应该学会主动的反省，在自己心情平静的时候进行反省，以 便把注意力集中在客观现实上，针对面对问题进行反省，这 时总结失败的经验教训就可以减少错误归因，得到比较合理 的答案。当某种经历正在进行时，人生经验的获取是在你尝 试分辨什么是重要的，什么应该舍弃什么应该保留的时候， 也就是进行分析思考的时候，这些一般发生在经历之后，进 行安静的自省的时候，有时候急着做事反而不如做完一件事 后稍事休息，让心情平静下来认真的反思一下效果好，也就

24、 是说我们最好养成经历、享受安静和反省的行为模式。安静 为我们进行内省提供了一个可靠的环境，让我们有机会反省 我们的所见所闻所说所做的事情，这也可以说是一种深层次 的学习，因为这种反省重现可能形成一种学习记忆机制，包 括学习、理解、记忆、保留。当我们进行思考时，我们在脑 海中重放素材时，我们更容易保留和记住 之前的经历，积累对人生有益的经验。5、快乐是由我 们的精神状态而定，也就是说是由我们对事物积极的思维方 式和主观感受而定，而不是由社会地位、银行存款等外部条 件所决定。幸福是一种终生的追求，是一个连续统一体，幸 福没有客观标准，只是某种比较方式下的一种主观感受，是 否幸福也取决于我们采取哪

25、种比较方式，我们只能追求更幸 福。6、常识并非那么平常，特别是应用于实际，积极心理 学的一个目的就是让常识更平常，学习的目的是用于自身的 转变，没有转变就没有成长，那些快速见效的说法都是皇帝 的新衣，是不存在的，是过高的承诺和过低的兑现，真正起 作用的都是一些常识性的东西，如果我们能经常的记起这些 常识，把它应用于我们的生活中，解除那些阻碍我们对已熟 知事物产生新的认识的认知束缚，解除我们从已熟知事物中 获取益处的情绪束缚，纠正和改变那些束缚我们的行为习 惯，促成我们自身的转变和成长，那么这些常识就会显得不 平常。 篇四： 1、据一项调查研究统计，在心理学中消极研究和积极 研究的对比是21:1

26、，鼓励个人的成长，增进个人的健康比治 愈自己的强迫行为和强迫观念容易，也远比治愈真正的心理 障碍或精神疾病容易的多。消极研究多用于心理治疗，是为 了解除痛苦，把人从心理障碍和精神疾病中解放出来，恢复 健康，但是难度比较大，占用了过多的精力和资源。积极研 究多用于预防和心理障碍或精神疾病康复后的积极恢复，促 成人向健康的方向变化，增强了应对挫折和不良情绪的能 力，但是对已经陷入心理障碍的人作用有限。只关注消极研 究会让人只看到人性中消极的、黑暗的一面，而积极研究关 注人性中美好的、善的一面，同时从这两个角度看问题才会 对人性有一个合理的认识。积极心理学让心理学从只关注补 救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事情，形 成了一种平衡。2、目前现实中抑郁、焦虑等不良情绪障碍 增加的原因是什么？因为一方面人们的意识程度提高了，对 于不良情绪障碍的认识水平、诊断水平和相关知识的普及程 度提高了，也就是说以前不良情绪障碍同样存在，只不过由 于以上原因人们没有意识到存在的问题是不良情绪障碍，没 有诊断出来而已，并不是不存在。另一方面不良情绪障碍在 客观上确实增加了， 1、随着社会和文明的进步，人们对物 质需要和精神需要的要求提高了，也就是说对于生活的满意 度标准提高了，而满