苏教《人的高贵在于灵魂》

1、一、学习目标 1、认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结 构。2、掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。3、深刻理解灵魂的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修 养。 学习重点、难点深刻理解和感悟灵魂的内涵，学习文中有 力的说理。 二、预习要求掌握文中的生字新词，能正确的朗读 课文。 了解作者的生平及作品。 以小组为单位合理分工， 收集有关表现高贵灵魂的人物事例。字词芦苇u平庸0赫赫0携嘈杂d沐浴uu缅怀a萎缩e平庸寻常而不突出；平凡 卑鄙语言，行为恶劣；不道德。赫赫显著盛大的样子。无足轻重无关紧要。 显赫权势、名声等盛大。 贤哲贤明的人。 缅怀追想以往的事迹。三、课时安排 1

2、 课时教学过程一、创设情境、激发情感、导入新课 1、播放歌曲一个真实的故事，伴随 音乐讲述这是一个真实的故事， 一位年轻的女大学生为了挽救一只丹 顶鹤牺牲了自己的生命。2、自由讨论她的付出值得吗？要求用简要的语言阐明自己的观点 3、结合学生的回答，导出课题人的高 贵在于灵魂板书二、初读感知、明确论点、把握结构1、认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。2、指名回答。明确中心论点人的高贵在于灵魂。学法指导寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾 3、自读思考作者是怎样来证明自己 的观点的？ 4、同桌交流，讨论明确以举例论证阿基米德、 第欧根尼、 王尔德、一个少女的事例为主，结合运用引用论

3、证王尔德的名言5、 理清思路，把握结构抓住关键语句进行概括第一部分第 1 节提出论点人的高贵在于有灵魂。第二部分第 2、3 节列举事例证明一切贤哲都十分珍惜内在的精神生活。第三部分第 4、5 节以普通少女为例说明平庸的人也常常有着纯正的追求。 第四部分第 6 节表达期望祝愿人们保持纯正的追求。 三、再读理解、补 充论据、净化心灵 1、速读课文，理解灵魂的内涵结合探究练习一 1 有思想 2 有丰富的精神财富 3 有一种纯正的追求 2、细读课文，学习 说理 1 分析比较三位名人事例的特点 2 结合课前收集，补充合理的道 理论据和事实论据。 学法指导选取典型事例，叙述突出重点， 有力证明论点 3 合

4、作学习，加深理解和感悟讨论学习少女的动人光彩 体现在何处？交流课前收集和记忆中平凡人的动人风采。 在全 班交流后，师可结合学生的叙述，补充爱心捐助、学习雷锋、共抗非 典一一，以加深理解和感悟3、由人及己，畅谈体会作为一名中学生， 你该如何去做？坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、 世界观，有丰富的精神追求等四、 巩固延伸，设计作业 1、诵读课文， 加深理解和感悟。 2、将你所收集的材料和学习本文后的体会整 理成文，组织成一篇演讲稿。 3、结合本单元所学，组织一次以 净化心灵、提高修养的演讲比赛。苏教人的高贵在于灵魂教案由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有 ,转载请注明 出处!

5、原生生物的主要类群习题、选择题桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的实质是(A、分解有机物，贮存能量、分解有机物,释放能量A、合成有机物，贮存能量旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,叶的光合作用、合成有机物,主要是为了促进(释放能量、叶的蒸腾作用、根的吸水根的呼吸作用农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了A、提高作物对水分的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率提高作物的蒸腾作用、提高作物的光合作用下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳二氧化碳和水都用于制造淀粉、二氧化碳和水都是光合作用的原

6、料晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少温度低，促进光合作用积累、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是:(2) 步骤中酒精的作用是:(3) 这个实验说明了:2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。(1)你的问题是:能影响叶